Este documento describe cómo el juego dramático puede usarse para promover el aprendizaje socioemocional y la resolución de conflictos. Explica diferentes técnicas de juego dramático como roles, dramatizaciones e historias que ayudan a desarrollar habilidades como la gestión de emociones, comunicación efectiva y participación democrática. El objetivo general es implementar un programa sistemático de competencia social y emocional en las escuelas a través de actividades lúdicas y expresivas.

1. El JUEGO
DRAMÁTICO:
Aprendizaje
socio-emocional
y transformación
del conflicto.
Comenius Regio-BESD
Asociación Bridgend –Gales- y Santa Maria del Camí -Mallorca-
Educación socio-emocional: prevención, identificación, evaluación e intervención.

2. JUEGOS DE ROL
JUEGO SIMBÓLICO
JL MORENO-PIAGET-E.PAVLOSKY

3. Inteligencias
Múltiples
Howard Gardner

4. Inteligencia interpersonal
Inteligencia
Intra-personal

5. CONTENIDOS
- COHESIÓN GRUPAL.
- CONFLICTOS Y MEDIACIÓN
- COMUNICACIÓN
- EMOCIONES Y SENTIMENTOS
- ESTRATEGIAS Y PENSAMIENTOS
- PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA.
METODOLOGIA - VALORES Y CULTURA DE PAZ.
Juego dramático, dinámicas
de grupo, aprendizaje
cooperativo, mediación y
asambleas.

6. Programa de competencia Social
y emocional
Sistemático (plan de acción tutorial)
y Transversal

7. CONTROL DE LAS EMOCIONES
ME TRANQUILIZO
Tomo consciencia de la rabia o enfado
Me aparto
Respiro profundamente
PIENSO
¿ Cómo me siento?
¿ Qué problema tengo?
BUSCO SOLUCIONES
Busco alternativas
Escojo la mejor solución.

8. MOMENTOS DEL TALLER:
1.Conexión con el lenguaje del cuerpo

9. 2)- ESCENA-REPRESENTACIÓN

10. 3)- Introspección
Sentimiento

11. Técnicas utilizadas
Juegos preliminares, de calentamiento y
expresión corporal

12. Dramatitzación simple de un hecho

13. DIGESTIÓN
DE LAS
VIVENCIAS
CARLOS MARTÍNEZ BOUQUET

14. Inversión de roles

15. Dramatitzación simbólica

16. Role-play

17. LENGUAJE ASERTIVO
 NOMBRE NIÑO/A
 COM ME SIENTO
 ¿POR QUÉ ?
 DECIR QUÉ QUEREMOS

18. Doble

19. Escenas de historias y
cuentos

20. SENTIMIENTOS

21. ESCULTURA

22. Proyección hacia el futuro

23. REPRESENTACIÓN
TEATRAL
ROBIN
HOOD

24. Comenius Regio-BESD
Asociación de:
● Gales -Bridgend-
● Mallorca -Santa Maria del Camí-
Proyecto de Educación socio-emocional
Prevención, identificación, evaluación e
intervención de les dificultades de comportamiento
emocionales y sociales

26. Un espacio de :
Comunicación
Sentimiento e introspección
Holístico, de vida

27. “Quien mueve el cuerpo, mueve el corazón; quien
mueve el corazón, mueve las emociones; quien es
capaz de emocionarse y quien es capaz de emocionar
ha encontrado la llave del misterio-milagro de la
educación.”
Carlos Pons -maestro y actor

28. FÁBULA DEL COLIBRÍ
Había una vez un incendio en el
bosque.
Todos los animales huían
desesperados.
Solo un Colibrí hacía el camino
contrario.
Con el pico tomaba agua de un
lago cercano y la arrojaba al
fuego.
Un Tatú, intrigado por su
proceder, le preguntó:
Colibrí, ¿en realidad crees que
puedes apagar el incendio?
El colibrí le respondió:
“Estoy seguro de no poder apagar
el incendio solo, pero yo hago mi
parte”.