1. «todo hombre es su infancia» Freud Daniel Rodríguez Arenas. Daniel.Rarenas@uclm.es

2. Vygotski (1984) nos dejó dicho que «todas las funciones psicointelectivas superiores aparecen dos veces en el curso del desarrollo del niño: la primera vez en las actividades colectivas, en las actividades sociales, o sea, como funciones interpsíquicas; la segunda, en las actividades individuales, como propiedades internas del pensamiento del niño, o sea, como funciones intrapsíquicas» el juego como factor central del aprendizaje y generador de la adaptación social Daniel Rodríguez Arenas. Daniel.Rarenas@uclm.es

3. De las definiciones que conocemos sobre el juego, quizás el denominador común sea que es una actividad gratuita en la que existe una pérdida de vinculación entre los medios y los fines, aparentemente sin finalidad y sin fin, y que existe en todas las culturas y civilizaciones, es decir, tiene carácter universal (pincha aquí) universal . Daniel Rodríguez Arenas. Daniel.Rarenas@uclm.es

9. Daniel Rodríguez Arenas. Daniel.Rarenas@uclm.es Investigación: ¿A aué jugaban nuestros abuelos/padres/etc? NOMBRE DEL JUEGO ESPACIO Abuelo/padres/nosotros MATERIAL REGLAS Nº JUDADORES EDAD TIPO: COMPET./COOPERAT RELACION DE LOS JUGADORES ESQUEMA DE DESARROLLO ORGANIZACIÓN VARIANTES TIEMPO