El juego en psicopedagogía

1. EL JUEGO EN
PSICOPEDAGOGIA
Preparado; Marisela Vergara

2. ¿Que es el juego?
El juego es una estrategia
importante para conducir al
estudiante en el mundo del
conocimiento .
Tuvo su origen en Grecia.
Desde entonces se ha tomado
como una de las forma de
aprendizaje más adaptada a la
edad , las necesidades , los
intereses y las expectativas
de los niños.

3. El juego puede ser definido de distintas teorías;
Un tiempo y espacio diferente a la vida real ,
reglas propias que lo definen y a su vez
posibilitan el juego, la libertad inherente en
cuanto a la elección de participar del juego y la
elección del camino a elegir dentro del juego.

4. Juego y Psicopedagogía
El juego es una herramienta
indispensable en la tarea
psicopedagógica . Como preventiva y
terapéutico.
El juego esta estrechamente ligado a
las posibilidades de aprender.
El juego es el canal más directo para
establecer una relación un vinculo.

5. Juego y Psicopedagogía
A través del juego podremos crear ámbitos
en los que las posibilidades de expresión sean
más abiertas y más directas, tantos los niños
como los adultos.
Es importante jugar nosotros como niños y
como adultos para una mejor compresión.
Debemos a través del juego cultivar
inquietudes(Tirado Gallego 1998).

6. Juego y Prevención
El juego favorece
múltiples
habilidades en el
niño:
Plano
cognitivo
SocialEmocional
Motriz

7. En el encuentro dentro del juego, es
reconocido y aceptado corporalmente,
lo que es la base para su posterior
conciencia de si mismo. (Verden Zöller,
1994).
A través del juego el niño combina
elementos, explora su entorno y
descubre nuevas posibilidades, sin
correr los mismos riesgo en la vida
real ( Bruner, 1998)

8. Juego y Prevención
El juego ofrece al adulto un espacio de mayor
distensión, equilibrando su persona,
permitiendo encontrarse con los demás y
recreando un espacio.
En el juego, se reflejan los modos de
vincularse, los estilos de comunicación los
modos de enfrentar conflictos, que remiten a
las modalidades en la vida real.

9. Juego y
Prevención
La función de un psicopedagógico no se remite
únicamente al trabajo terapéutico.
Nuestra intervención no debe ser únicamente cuando
esta conflicto, sino que debemos promover situaciones
que prevean los mismos y creen las condiciones para
que no se concreten.
En lo educativo , nuestra tarea es más preventiva que
terapéutica, debemos promover la inclusión del juego
en una gama variada de niveles de expresión.

10. Juegos
Terapéuticos
La terapia de
juego se
distingue por
su orientación
teórica- solida.
Se parte de la
base que el niño
expresará y
trabajará sus
conflictos a
través de la
metáfora lúdica.
La intervención
psicopedagógica
deberá ser
siempre desde
dentro del juego
En el ambiente
seguro del contexto
terapéutico, el niño
puede expresar sus
sentimientos a
través de la fantasía.

11. Jugar juegos en Psicopedagogía
¿Qué juego utilizar
en cada contexto
psicopedagógico, ya
sea preventivo o
terapéutico?

12. Cada niño y psicopedagogo
, son diferentes y juntos
crean un espacio de juego
nuevo.
La riqueza esta más en
jugar que en el juego.
• El jugar, el aprendizaje
autónomo, la creatividad,
que están entrelazados
entre sí, son nuestras
metas , para lo cual
implementaremos
diferentes tipos de
juegos.
La posibilidad de juegos en
la tarea psicopedagógica
es casi ilimitada.
Depende del contexto y
los objetivos específicos ,
que se enfaticen
determinados tipos de
juegos.
Jugar juegos en Psicopedagogía

13. Conclusión
El juego nos permite : Estimular el cerebro en
aspectos; cognitivos, sociales, afectivos y
comunicativos.
Porque gracias al juego se logra mantener el
cerebro y el cuerpo activos a desarrollar
capacidades , a tener confianza en si mismo.
Brinda situaciones sociales adecuadas para
practicar destrezas físicas y mentales.