El documento describe el modelo agroexportador argentino que surgió a fines del siglo XIX, cuando los países europeos demandaban grandes cantidades de materias primas y Argentina comenzó a especializarse en la exportación de productos primarios como la carne. Esto llevó a mejoras en la industria cárnica argentina con la construcción de saladeros y frigoríficos, e impulsó una política de inmigración para aumentar la población y la mano de obra. El modelo agroexportador generó un crecimiento económico en Argentina
Power point correspondiente a la unidad 3 "La Revolución Industrial y los cambios sociales" del temario de Historia de 4º eso de la editorial Santillana.
Presentación académica sobre el proceso histórico de la revolución industrial. Elaborado por Diego Andrés Rojas González, Licenciado en Educación y profesor en Historia, geografía y educación cívica. Universidad de las Américas, Chile
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Presentación académica sobre el proceso histórico de la revolución industrial. Elaborado por Diego Andrés Rojas González, Licenciado en Educación y profesor en Historia, geografía y educación cívica. Universidad de las Américas, Chile
Crisis de Modelo Agroexportador en Argentina (1930-1945)elianaduete08
Causas de la Crisis del sistema económico adoptado por la Argentina en 1880. Se expondrán los cambios sociales, económicos y políticos que atravesó el país en esa época.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
8. En esta época se produjo
Crecimiento de la población
Crecimiento de las ciudades
Implementación de nuevas políticas publicas,
por Ej.: educación, economía, transportes.
Aumento de la inversión publica
