CUADRO COMPARATIVO sobre “El modelo constructivista y las nuevas tecnologías en el proceso de aprendizaje”.

1. “El modelo constructivista y las nuevas tecnologías en el proceso de aprendizaje
Cuadrocomparativo
IRMA Y. PULIDO REYNA
POSTULADO
VENTAJAS EN EL
ALUMNO
DESVENTAJAS
EN EL ALUMNO
VENTAJAS EN EL
PROFESOR
DESVENTAJAS EN EL
PROFESOR
TIC EN LA
ESCUELA…Y CON
LOS MAESTROS
QUE?
 Han nacidos
inmersos en las
TIC
 Sin un
ordenador, en
ocasiones no
saben cómo
hacer las cosas
 Docente
especializado en
cómputo para
impartir la materia
de tecnología
 Falta de
conocimiento en el
uso de las TIC
 Obtener
información de
forma expedita y
de diversas fuentes
 Fiabilidad de la
información
obtenida
 La tecnología se
vuelve transversal
en la educación
 Obligadamente
ponerse a la altura
de los educandos,
actualizándose en el
uso de las TIC
 Los conocimientos
no solo se
adquieren dentro
del aula
 Saturarse de
información
 Es un facilitador
del conocimiento
 Se descentraliza el
conocimiento en el
docente
LA TEORÍA DE LA
FLEXIBILIDAD
COGNITIVA Y SU
APLICACIÓN EN
ENTORNOS
HIPERMEDIA
 Indagar sobre los
temas que le
interesan
 Buscar
diferentes
opiniones para
hacerse de un
criterio
 Realizar las
clases más
dinámicas e
interesantes
 Crear diferentes
representaciones e
interpretaciones para
que se lleven a cabo
los aprendizajes.
 La utilización de
los mismos
materiales en
diferentes
contextos
 Aislamiento del
educando
 Aprovechar las
tecnologías llenas
y vacías como
herramientas en
su quehacer
cotidiano
 Evitar la excesiva
simplificación en los
problemas a plantear
al grupo
 Tener diferentes
opciones de
solución a un
mismo problema
 El gasto
familiar para la
adquisición de
equipo
 Comunicación
directa con los
educandos
 Solventar de su
propio bolsillo para la
adquisición de
equipo como laptop,
cañón, etc.

2. “El modelo constructivista y las nuevas tecnologías en el proceso de aprendizaje
Cuadrocomparativo
IRMA Y. PULIDO REYNA
POSTULADO
VENTAJAS EN EL
ALUMNO
DESVENTAJAS
EN EL ALUMNO
VENTAJAS EN EL
PROFESOR
DESVENTAJAS EN EL
PROFESOR
CONSTRUCTIVISMO
 El alumnos
construye de forma
activa su
conocimiento
 Adquirir la
habilidad de la
autorregulación
 La utilización de la
hipermedia para la
clase
 Dominar la estructura
del conocimiento
 El aprendizaje
parte del
conocimiento
previo
 Aprendizajes
incompletos
 Debe ser
proactivo
 Supeditar la
enseñanza
únicamente en el uso
de las TIC
 El aprendizaje se
vuelve significativo
 Confiar en una
sola fuente de
información
 Facilita la
comunicación con
el alumnado y
otros docentes
 Entender que el
papel principal en el
aula, es de los
alumnos