El modelo curricular de Glazman e Ibarrola se desarrolló en la UNAM entre 1971 y 1974. Propone un proceso de 4 etapas para el diseño de planes de estudio universitarios: 1) determinar objetivos generales, 2) operacionalizarlos en objetivos específicos y intermedios, 3) estructurar los objetivos intermedios, y 4) evaluar continuamente el plan. El modelo busca que los planes de estudio sean objetivos, sistemáticos, prevean recursos y se evalúen constantemente para incorporar cambios.