El documento discute el papel de la instrucción gramatical en el aprendizaje de la escritura. Señala que la gramática y el uso de la lengua son dos cosas distintas, y que el uso es el componente principal en la adquisición del código escrito, mientras que la gramática juega un papel secundario. También sugiere que la instrucción gramatical tiene dos utilidades: ayudar a corregir la escritura y proporcionar conocimientos teóricos sobre la estructura de la lengua.