Información para la Feria Profesiográfica sobre la Carrera de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San Simón.
Según el Diccionario de términos clave del Instituto Cervantes:
La lingüística aplicada es una rama de la lingüística cuya meta es la aplicación de las teorías, métodos y conocimientos propios de la lingüística a la resolución de problemas diversos en los que está implicado el uso de la lengua; en otros términos, se interesa por las aplicaciones de la lingüística en otras áreas de la experiencia humana. Debido a que las esferas que entrañan el uso de la lengua son múltiples y muy variadas, la lingüística aplicada comprende de hecho disciplinas diversas, la mayoría de las cuales se constituyen como campos interdisciplinares del saber.
El modo de articulación describe la naturaleza del obstáculo que se pone a la salida del aire, es decir, como la lengua, labios y otros órganos del habla involucrados en producir sonido entran en contacto.
El punto de articulación es el lugar donde se produce la articulación. Se denomina también lugar de articulación.
Describe los órganos implicados en la producción del lenguaje y cuáles son sus funciones. (El aparato fonatorio) (Cómo se producen los sonidos del lenguaje)
Resumen del Plan Global oficial de la materia de Lenguaje I de la Carrera de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas de la Universidad Mayor de San Simón.
Según el Diccionario de términos clave del Instituto Cervantes:
La lingüística aplicada es una rama de la lingüística cuya meta es la aplicación de las teorías, métodos y conocimientos propios de la lingüística a la resolución de problemas diversos en los que está implicado el uso de la lengua; en otros términos, se interesa por las aplicaciones de la lingüística en otras áreas de la experiencia humana. Debido a que las esferas que entrañan el uso de la lengua son múltiples y muy variadas, la lingüística aplicada comprende de hecho disciplinas diversas, la mayoría de las cuales se constituyen como campos interdisciplinares del saber.
El modo de articulación describe la naturaleza del obstáculo que se pone a la salida del aire, es decir, como la lengua, labios y otros órganos del habla involucrados en producir sonido entran en contacto.
El punto de articulación es el lugar donde se produce la articulación. Se denomina también lugar de articulación.
Describe los órganos implicados en la producción del lenguaje y cuáles son sus funciones. (El aparato fonatorio) (Cómo se producen los sonidos del lenguaje)
Resumen del Plan Global oficial de la materia de Lenguaje I de la Carrera de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas de la Universidad Mayor de San Simón.
Bilingüismo, diglosia y normalización lingüísticampuyuri
Aquí tenéis el trabajo de Bilingüismo, diglosia y normalización lingüística valorado por los profesores en un 9,5. Espero que os sirva de ayuda, un saludo.
Modelos de la carátula de un trabajo académico y de la de anexos. Además un ejemplo de índice y de las referencias bibliográficas, y el interlineado para los trabajos de investigación bibliografía para las prácticas del portafolio.
Este es un modelo de un texto académico, de carácter expositivo, adaptado para los trabajos de investigación bibliográfica en las materias de Lenguaje Básico y Lenguaje I.
Resumen del Plan Global oficial de la materia de Lenguaje Básico de la Carrera de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas de la Universidad Mayor de San Simón.
Resumen del Plan Global oficial de la materia de Lenguaje I de la Carrera de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas de la Universidad Mayor de San Simón.
Resumen del Plan Global oficial de la materia de Lenguaje Básico de la Carrera de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas de la Universidad Mayor de San Simón.
Un introducción al concepto e importancia de la lingüística como ciencia para los estudiantes de Lenguaje Básico de la Carrera de Lingüística Aplicada de la Universidad Mayor de San Simón.
Una sencilla relación y comparación entre las proposiciones subordinadas adjetivas explicativas (Non-restrictive relative clauses) y las especificativas (Restrictive relative clauses).
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Información Carrera de Lingüística Aplicada - UMSS
1. INFORMACIÓN PROFESIOGRÁFICA DE LA CARRERA DE LAEL FACILITADOR: Lic. Carlos Alberto Estrada UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE LINGÜÍSTICA APLICADA A LA ENSEÑANZA DE LENGUAS
2. La ciencia es un sistema de conocimientos verificables en permanente proceso de perfeccionamiento. Estos conocimientos se obtienen mediante un proceso lógico de reflexión y comprobación . La ciencia es un solo cuerpo de conocimientos coherentes, construido a partir de diferentes campos de investigación que se integran e interactúan. LA LINGÜÍSTICA COMO CIENCIA Objetivo de la ciencia Generar conocimiento confiable
3. Está en permanente estado de revisión , verificación y modificación . La ciencia separa la realidad en partes para estudiarla Cada una de estas partes se constituye en un objeto de estudio La ciencia busca el conocimiento verdadero, pero el conocimiento científico no es absoluto:
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5. Ciencia que tiene por objeto de estudio el lenguaje y las lenguas. LA LINGÜÍSTICA La lingüística aplicada: Rama de la lingüística que se ocupa de los problemas que el lenguaje plantea como medio de relación social, especialmente de los que se refieren a la enseñanza de idiomas.
6. La Carrera de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas - LAEL tiene como objeto de estudio a la lengua , sea esta: OBJETO DE ESTUDIO Lengua madre L1 Lengua extranjera LE Lengua nativa Segunda lengua L2 Castellano Francés Castellano Quechua Quechua Inglés
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13. PLAN DE ESTUDIOS CICLO COMÚN SIGLA Y CÓDIGO MATERIA Hrs. T / P PRE- REQUISITOS LEN 016 LEN 022 LEN 010 PRIMER SEMESTRE Inglés Básico Francés Básico Lenguaje Básico 10 10 10 Ninguno Ninguno Ninguno LEN 116 LEN 122 LEN 100 SEGUNDO SEMESTRE Inglés I Francés I Lenguaje I 10 10 10 LEN 016 LEN 022 LEN 010 LEN 117 LEN 123 LEN 101 TERCER SEMESTRE Inglés II Francés II Lenguaje II 10 10 10 LEN 116 LEN 122 LEN 100 LEN 118 LEN 124 LEN 102 CUARTO SEMESTRE Inglés III Francés III Lenguaje III 10 10 10 LEN 117 LEN 123 LEN 101
14. CICLO SUPERIOR LEN 12 I LEN 12 F LIN 100 LIN 108 LIN 200 FIL 100 FIL 101 QUINTO SEMESTRE Redacción y Composición Inglesa Redacción y Composic. Francesa Técnicas de Investigación I Quechua I Introducción a la Lingüística Filosofía del Lenguaje. Filosofía de la Educación 4 4 4 4 4 4 4 LEN 118 LEN 124 LEN 118 Ninguno LEN 124 LEN 118 LEN 124 LIN 101 LIN 109 LIN 201 LIN 20 I LIN 20 F LIN 35 I LIN 35 F PSI 100 SEXTO SEMESTRE Técnicas de Investigación II Quechua II Lingüística Fonética y Fonología Inglesa Fonética y Fonología Francesa Traducción Inglesa Traducción Francesa Psicología Evolutiva 4 4 4 4 4 4 4 3 LIN 100 LIN 108 LIN 200 LIN 200 LIN 200 LEN 12 I LEN 12 F FIL 101
15. LIN 102 LIN 110 LIN 202 LIT 30 I LIT 30 F LIT 30 C PSI 101 CSO 100 SÉPTIMO SEMESTRE Estadística Quechua III Lingüística Contrastiva Literatura Inglesa I Literatura Francesa I Literatura Castellana I Teorías del Aprendizaje Sociología de la Educación 4 3 4 4 4 4 3 3 LIN 101 LIN 109 LIN 201 LIN 35 I LIN 35 F LIN 201 PSI 100 PSI 100 LIN 111 LIN 203 LIT 31 I LIT 31 F LIT 31 C PED 100 PED 101 SEM 103 OCTAVO SEMESTRE Quechua IV Semiología Literatura Inglesa II Literatura Francesa II Literatura Castellana II Pedagogía Didáctica Taller Integrado de Tesis I 3 4 4 4 4 3 4 4 LIN 110 LIN 202 LIT 30 I LIT 30 F LIT 30 C FIL 101 PSI 101 LIN 102
16. CICLO DE ESPECIALIZACIÓN LIN 204 CSO 101 PED 104 PED 10 I PED 10 F SEM 104 SEM 04 I SEM 04 F NOVENO SEMESTRE Psicolingüística Antropología Cultural Taller de Recursos Didáctica Especial Inglesa I Didáctica Especial Francesa I Taller de Tesis II Examen de Grado—Inglés I Examen de Grado—Francés I 4 4 5 5 5 5 LIN 203 PED 100 PED 101 PED 101 PED 101 SEM 103 SEM 103 SEM 103 LIN 205 CSO 102 PED 105 PED 106 PED 11 I PED 11 F SEM 105 SEM 05 I SEM 05 F DÉCIMO SEMESTRE Sociolingüística Bilingüismo y Plurilingüismo Taller de Diseño Curricular Taller de Evaluación Didáctica Especial Inglesa II Didáctica Especial Francesa II Taller de tesis III: Redacción Examen de Grado—Inglés II Examen de Grado—Francés II 4 3 5 5 4 4 5 LIN 204 CSO 101 PED 104 PED 104 PED 10 I PED 10 F SEM 104 SEM 04 I SEM 04 F
17. PED 108 PED 107 CSO 103 LIN 106 SEM 107 LIN 112 LEN 20 I LEN 20 F LEN 140 LIT 32 I LIT 32 F MATERIAS OPTATIVAS Taller audiovisual Taller de Recursos II Antropología andina Antropología Lingüística Proyectos Quechua ( seminario ) Producción Oral en Inglés Producción Oral en Francés Latín Literatura Inglesa Literatura Francesa 5 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 PED 104 PED 104 CSO 101 LIN 202 SEM 103 LIN 111 LIT 31 I LIT 31 F LIN 200 LIT 31 I LIT 31 F