El documento discute el desarrollo de las habilidades lingüísticas de los estudiantes a través del uso funcional del lenguaje en el aula. Explica que hablar, escuchar, leer y escribir son procesos intencionales que requieren objetivos y autorregulación. También describe las consideraciones de la autora sobre las situaciones y estrategias para desarrollar estas habilidades de manera atractiva. Finalmente, enfatiza la importancia del papel del maestro en diseñar actividades diversas que pongan en práctica estas hab