En la Universidad Latina de América, se llevó a cabo en el 20 de mayo de 2016 las Jornadas Estatales de Psicología con motivo del Día del Psicólogo donde presenté la ponencia El Papel del Psicólogo Institucional como Perito ante la Guía para Profesionales en el Empleo de Pruebas Validadas, Obsoletas y en Desuso de la Comisión Internacional de Pruebas.

1. El Papel del Psicólogo Institucional en Peritajes
ante la
Guía para Profesionales en el Empleo de Pruebas
Validadas, Obsoletas y en Desuso
de la Comisión Internacional de Pruebas
Dr. Alejandro Mendoza Amaro
Morelia, Mich. a viernes 17 de mayo 2016

6. ¿Qué sucedía
antes de esta guía
internacional?

7. Foro el Derecho Familiar en Michoacán
• Hasta el momento no existe
un consenso mundial, mucho
menos en el país o el estado
donde se determinen cuáles
son los elementos
fundamentales, los criterios
esenciales, así como qué
elementos son obsoletos o
faltos de validez científica que
no debe contener un peritaje.
Viernes 19 de abril de 2013

8. Solicitud de Peritaje
• Código Federal de Procedimientos Penales
Capítulo IV. Peritos. Artículo 225: a sueldo fijo,
personas que presten servicios en dependencias
del gobierno, universidades del país, asociaciones
de profesionistas.
• Código de Procedimientos Penales del Estado de
Michoacán, sección sexta, artículo 293 por
nombramiento oficial y a sueldo fijo.

9. Solicitud de peritaje
• A petición de un
juez, y debido a
situaciones
geográficas, puede
facultarse a un
profesional para
habilitarlo como
perito en materia
penal, mercantil,
civil, o familiar.
• Ley reglamentaria del ejercicio profesional
para el Estado de Michoacán
• 1953 XVII. Formar listas de Peritos
Profesionales divididos por especialidades.
• 2001 XXII. Perito: Es aquel profesionista que
posee la aptitud académica y los
conocimientos, habilidades, destrezas y
pericia que lo hacen experto en alguna
ciencia, arte o técnica.
• 2015 XXIV. Revalidar la acreditación como
perito profesional cada año y registrarlo
ante la Dirección

12. ¿Qué es científico dentro de la
psicología?

13. ¿Qué es científico dentro de la
psicología?
¿Todo aquello apegado al método
científico?

14. ¿Qué es la ciencia?

15. RAE
• Conjunto de conocimientos
obtenidos mediante la observación
y el razonamiento,
sistemáticamente estructurados y
de los que se deducen principios y
leyes generales con capacidad
predictiva y comprobables
experimentalmente.

16. Frenología
• Fundada por el médico vienés
Franz Joseph Gall (1758-1828)
a finales del siglo XVIII se
proponía asociar las
propiedades, facultades y
disposiciones intelectuales a
determinadas áreas de la
corteza cerebral.
• Fue una ciencia fallida, ahora
considerada seudociencia.Griego: φρήν, fren, "mente"; y λόγος, logos, "conocimiento"

17. ¿Qué es la seudociencia?

18. Science and Pseudo-Science
Stanford Encyclopedia of Philosophy.
First published Wed Sep 3, 2008; substantive revision Mon Feb 10, 2014
• La no-ciencia no es la pseudociencia y la
ciencia tiene fronteras no triviales a otros
fenómenos no científicos, como la metafísica,
la religión, y diversos tipos de conocimiento
no científico sistematizado (Mahner 2007,
548).

19. Seudociencia
• La seudociencia es siempre
peligrosa porque contamina la
cultura, y cuando lo que está en
juego es la salud, la economía o la
organización política, la ciencia
espuria pone la vida, la libertad y
la paz en riesgo.
• Pero, desde luego, la seudociencia
se torna extremadamente
peligrosa cuando goza del apoyo
de los gobiernos, las religiones
organizadas o las grandes
empresas.

20. Science and Pseudo-Science
• Es esencial para el estado de derecho que los tribunales
reciban los datos correctos. La fiabilidad de los diferentes
tipos de pruebas debe determinarse correctamente, y el
testimonio de expertos debe basarse en el mejor
conocimiento disponible. A veces es en el interés de los
litigantes pudieran presentar demandas no científicas como
la “prueba sólida”. Por lo tanto, los tribunales deben ser
capaces de distinguir entre ciencia y pseudociencia.
Filósofos a menudo han tenido un papel destacado en la
defensa de la ciencia contra la pseudociencia en tales
contextos (Hansson 2011).
Stanford Encyclopedia of Philosophy.
First published Wed Sep 3, 2008; substantive revision Mon Feb 10, 2014

21. Science and Pseudo-Science
Teoría deja de
progresar y la
comunidad no hace
esfuersos por
evaluar.
Paul Thagard
Universal, colectiva
y desinteresada.
Robert K. Merton
Resolución de
enigmas
T. Kuhn
Falsacionismo K.
Popper.
Stanford Encyclopedia of Philosophy.
First published Wed Sep 3, 2008; substantive revision Mon Feb 10, 2014

22. Science and Pseudo-Science
Stanford Encyclopedia of Philosophy.
First published Wed Sep 3, 2008; substantive revision Mon Feb 10, 2014
• Fronteras: Langmuir, Gruenberger, Bunge,
Radner, Kitcher, Hansson, Grove, Thagard,
Glymour, Derkson, Vollmer, Ruse, Mahner.
• Creencia en la autoridad, experimentos
irrepetibles, ejemplos cuidadosamente
seleccionados, falta de voluntad para poner a
prueba, rechazo de evidencia contraria,
construcción de un subterfugio y explicaciones
abandonadas sin reemplazo.

23. 4 JULY 2014 VOL 345 ISSUE 6192 Science

24. Seudociencia
Quiromancia
Iridología

26. Peritaje
• Es una herramienta que
utilizan los jueces para,
con otros elementos de
peso, dictar una
sentencia.
• Psicológico: realizado
por un profesional de la
psicología calificado
• Colegiado: realizado por
tres disciplinas,
habitualmente el
psiquiatra, psicólogo y
trabajador social.

27. Valoración Obsoleta
• En una revisión sistemática realizada en el
2010 de los codigos éticos de psicología
México, Estados Unidos de Norteamérica,
Canada, Comunidad Europea, Reino Unido,
España, Argentina, Colombia, Chile, Perú y
Venezuela, solo el 36% contempla la
valoración obsoleta o fuera de propósito con
fines de investigación, peritaje o dictamen.

28. Valoración Obsoleta
• En materia de psicoterapia, el Consejo
Mundial de Psicoterapia no cuenta con un
código ético, la Asociación Europea de
Psicoterapia si contempla el peritaje dentro de
su código ético sin señalar la valoración
obsoleta y la Asociación Internacional de
Psicoanálisis solo contempla la valoración en
su código.

29. Revistas y organismos Científicos
Especializados
• Existen organismos y revistas especializadas
en valoración y evaluación como la Asociación
Psicológica Americana y la Asociación Europea
de Evaluación Psicológica que cuentan con su
propia revista especializada.

30. Guía para Profesionales en el Empleo de
Pruebas Validadas, Obsoletas y en Desuso
• Primer documento rector a
nivel mundial. En este
documento se indican los
criterios para emplear pruebas
psicométricas señalando
aspectos fundamentales como
la selección de instrumentos
con base a la evidencia
científica de los test validados.

31. Peritaje
• Es necesario que el profesional que realice un
peritaje se apegue a los criterios de la guia de
la Comisión Internacional de Pruebas, y
además, que sea un psicólogo con una
preparación de posgrado especial en
evaluación psicológica, que esté certificado o
recertificado y cuente con una filiación al
colegio de su región y país.

32. ¿Porqué?
• La preparación de posgrado lo habilita en las
competencias mínimas necesarias, la
certificación y recertificación respalda su
actualización y educación continua y, por
último, la filiación el contacto y prestigio entre
sus homólogos.

33. Neurociencias
• Con la integración de las neurociencias y con el
desarrollo de los estudios meta-analíticos se ha
entrado en una etapa de dinamismo que imprime
un alto nivel de exigencia en las profesiones que
valoran y atienden los trastornos mentales. Este
dinamismo constituye un terreno fértil para una
gran variedad de dilemas y faltas éticas e
iatrogenias.

34. Validez Científica de las Pruebas
Psicométricas
• En materia de validez
científica, Mario Bunge en su
libro La ciencia su método y su
filosofía incluyó a la psicología
dentro de las ciencias fácticas,
debido a que “las ciencias
fácticas verifican (confirman o
disconfirman) hipótesis que en
su mayoría son provisionales.

35. Grado de profundidad epistemológica
Por lo tanto, el grado de validez científica depende del
grado de profundidad epistemológica de las hipótesis, las
cuales dividió en:
1. Ocurrencias: son hipótesis sin fundar ni contrastar.
2. Hipótesis empíricas: son conjeturas sin fundamentar,
pero empíricamente convalidadas.
3. Hipótesis plausibles: son hipótesis fundamentadas,
pero sin contrastar.
4. Hipótesis convalidadas: son hipótesis bien fundadas y
empíricamente confirmadas.

36. Por lo tanto, las pruebas
psicométricas deben de ubicarse en
el lugar cuarto de validez
epistemológica.

37. Validez Diagnóstica
• Bajo este contexto, cuando una técnica o método
psicométrico no cumple criterios elevados de
validez diagnóstica, se considera una prueba
seudocientífica (en el primer lugar de validez
epistemológica, el más bajo) en función de que
no cumple con criterios de repetitividad,
estandarización y validez inter e intraobservador
(es decir que dos expertos en un método lleguen
a la misma conclusión o el mismo experto lo haga
en dos momentos diferentes de evaluación).

38. • En psicometría las pruebas se dividen en dos
tipos: proyectivas y estructuradas.
• Por una parte las pruebas proyectivas tienen
gran aceptación y son usadas prácticamente
para todo tipo de procedimiento o evaluación.

39. Sin embargo en los últimos dos
decenios se está cuestionando
fuertemente su validez científica.

40. • Las pruebas estructuradas que evalúan
aspectos como la inteligencia o habilidades
complejas (P.e. viso-espacial) están probando
altos grados de validez y se están
estandarizando y validando para diversas
poblaciones y países, además dentro de éstas,
se han desarrollado pruebas técnico-clínicas o
de screening (tamizaje) que evalúan aspectos
como personalidad o trastornos mentales.

41. Directrices para Profesionales sobre
Pruebas Validadas, Obsoletas y en Desuso
• Una prueba es obsoleta
cuando su teoría
subyacente, los contenidos
de los items, normas y
técnicas de adecuación no
cumplen con la finalidad
con la que se diseñó y los
estándares profesionales, o
cuando su uso podría dar
lugar a decisiones o
diagnósticos inadecuados.

42. • Bajo este marco de referencia, los psicólogos
partidarios de las pruebas proyectivas no han
desarrollado investigaciones que demuestren la
validez científica de dichas pruebas, y por otro
lado, grupos de investigadores han encontrado en
sus trabajos sobre pruebas proyectivas que no
existe una consistencia estadística en las mismas,
algunos ejemplos son la prueba llamada
Machover (mejor conocida como figura humana)
o las láminas de tinta de Rorschach.

43. Validez interobservador
• Por lo tanto, en pruebas
proyectivas aunque
tengamos a dos “expertos
internacionales”
analizando una misma
prueba de un mismo
individuo, obtendremos
resultados diferentes y
probablemente opuestos.

44. Es decir, carecen de validez o
concordancia interobservador

45. • Podría idearse un experimento donde la
misma prueba se le entregue a un experto en
dos ocasiones diferentes separado por un
periodo de tiempo considerable, podríamos
incluso tener dos resultados diferentes de una
misma prueba, a esto se llama validez o
concordancia intraobservador.

46. • Un caso especial son procedimientos
seudocientíficos como la grafología clínica o
forense, que en repetidas etapas de la
psicología ha intentado ganar terreno.
• Estos procedimientos no tienen un trasfondo
teórico avalado por una escuela o corriente
teórica, han sido esfuerzos aislados que
únicamente cuentan con reducidos adeptos.

47. Las investigaciones y protocolos que
han estudiado su validez estadística,
no han encontrado resultados
positivos en concordancia y validez
diagnóstica inter e intra observador.

52. En los juzgados de Estados Unidos la
grafología no ha sido aceptada como
prueba debido a su escaso
fundamento científico

53. • En paises de habla hispana, sí se está
aceptando, lo que indica el escaso
conocimiento en materia de psicometría de
los jueces y de los mismos psicólogos.
• Además del riesgo inherente para la toma de
desiciones en materia de un juicio

54. Pruebas Estructuradas
• Por otro lado, las pruebas estructuradas han
ido desarrollando cada vez más fundamento
científico con base a estudios estadísticos,
criterios bien definidos, así como
estandarizaciones para diversos tipos de
poblaciones o regiones.

55. • Siendo el mismo caso en las pruebas técnico-
clínicas o de screening (tamizaje), la más
conocida el MMPI cuyo nombre es el Inventario
Multifásico de la Personalidad de Minnesota.
• En la actualidad hay gran cantidad de
instrumentos para distintas entidades clínicas,
depresión, ansiedad, trastorno obsesivo
compulsivo, entre otras, todas con gran precisión
clínica y validez científica.

58. Códigos Éticos
• Otro aspecto sensible es que
los códigos éticos en la mayor
parte del mundo señalan que
es una obligación del
profesionista en cuestión,
explicar la naturaleza del
procedimiento, así como dejar
en claro las limitaciones del
secreto profesional en casos
de peritaje o funciones
forenses.

59. Conclusiones
• Debido a la complejidad del terreno de la
salud mental, particularmente la psicología y
los peritajes, es necesario que se conviertan
en un proceso normalizado y estructurado,
donde se establezcan los lineamientos básicos
y elementales para un adecuado peritaje.

60. Un peritaje científico deberá de cumplir
con los siguientes puntos:
1. Historia clínica desarrollada en un lapso mínimo de dos
sesiones de una hora.
2. Desarrollo y análisis del Genograma (familiograma de 3
generaciones).
3. Entrevista dirigida al motivo del peritaje de al menos una
sesión de una hora.
4. Aplicación de instrumentos psicométricos estructurados
para la detección de psicopatología en personalidad y
clínicos, preferentemente aquellos estandarizados para el
país.
5. Empleo de pruebas psicológicas proyectivas en forma
justificada, con la advertencia que aún no se ha probado
feacientemente su grado de validez.

61. Un peritaje científico deberá de cumplir
con los siguientes puntos:
6. Desechar procedimientos seudocientíficos que pretenden pasar
por pruebas o test psicológicos, para evitar cualquier tipo de
fraude. Por ejemplo la grafología clínica, iridología, quiromancia
forense y otras tácticas o prácticas fraudulentas.
7. Establecer conclusiones diagnósticas con base a la premisa de la
relación paternofilial, estableciendo un psicodiagnóstico,
proponiendo una terapéutica y formulando un pronóstico.
8. En juicios familiares: aplicación de pruebas de relación paterno o
materno filiales, para conocer las habilidades y calidad de la
relación.
9. En caso de sospecha de alienación parental aplicar pruebas
psicométricas específicas.

63. Peritajes en Juicios Penales

64. Peritajes en Juicios Penales
• Licenciado en Psicología con formación
complementaria en criminología
• Licenciado en Criminología con formación
complementaria en Psicometría
• En casos trascendentales preferentemente
deben ser colegiados entre psicología,
criminología y psiquiatría

65. Peritaje en Juicios Familiares

66. Pruebas estructuradas
• Particularmente, con el empleo de estadística compleja
como las ecuaciones estructurales, se está
desarrollando y validando instrumentos psicométricos
para medir la calidad y el tipo de relaciones paterno o
materno filiales, así como la alienación parental.
Dichos instrumentos una vez construidos, están
obteniendo altos valores de validez y confiabilidad, así
como se están adaptando y estandarizando en otros
países y poblaciones para tener un mayor beneficio y
confianza.

67. Peritaje en Juicios Familiares
• Es una obligación ética y profesional de los psicólogos
estar facultados y capacitados para realizar peritajes
científicos y de alta calidad en materia de juicios
familiares, así como velar por el interés superior del
menor, promoviendo condiciones favorables para el
desarrollo mental de los niños y adolescentes bajo el
contexto de la nueva estructura familiar posterior a la
separación o divorcio de la pareja, preservando los
vínculos del menor no solo con sus padres (custodia
compartida), sino con la familia extensa.

68. Peritaje en Juicios Familiares
• En la mayoría de los casos la alta carga emocional de
las rupturas de pareja y su mala relación mejorarán su
comunicación, cuidado y atención con el niño bajo un
tratamiento de psicoterapia; para los casos de
interferencias parentales ya se han desarrollado
programas de intervención temprana y oportuna y se
continúan desarrollando e investigando.
• Por último, los pocos casos donde se confirme que es
necesario indicar medidas precautorias para proteger
al menor, deben de ser provisionales y promover bajo
un tratamiento psicológico un reestablecimiento de la
relación paterno o materno filial.

69. Referencias
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Años Después: una puesta a punto a nivel mundial sobre la violencia contra niños y niñas. Human Rights Watch (Copresidente).
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03-2011-112312002300-01.
• Naciones Unidas (2013). Convención Sobre los Derechos de los Niños. Observación general No 14 (2013) sobre el derecho del ninño a que
su interés superior sea una consideración primordial (artículo 3, párrafo 1)
• Naciones Unidas, UNICEF (2006). La violencia contra niños, niñas y adolescentes. Informe de América Latina en el marco del Estudio
Mundial de las Naciones Unidas. Master Litho
• Naciones Unidas, UNICEF (2006). Violencia intrafamiliar hacia los niños. Innocenti Digest 2 - Niños y Violencia. 5-9.
• Shaffer, T. W., Erdberg, P., & Haroian, J. (1999). Current nonpatient data for the Rorschach, WAIS-R, and MMPI-2. Journal of Personality
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• United Nations Statistics Division (2014). Marriage and Divorce, Demographic Yearbook 2013. New York: United Nations.
• World Health Organization (2002). World Report on Violence and Health: Summary. Washington, USA: World Health Organization, Chapter
3.

70. Gracias
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