El documento describe el pensamiento complejo como un paradigma post moderno que trata de acercar la educación a la complejidad de la vida real considerando la transdisciplinariedad y complejidad como bases. Explica que en un mundo en constante cambio se requiere reconstruir el conocimiento de forma sistémica considerando el todo y la diversidad para lograr innovación pedagógica e impulsar un cambio en Bolivia.