El poder en la sociedad
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El documento habla sobre el poder y sus características. Define el poder como la capacidad de imponer la propia voluntad sobre otros a pesar de la resistencia. Luego enumera algunas formas en que se puede ejercer poder, como a través de la personalidad, la propiedad, las organizaciones o el conocimiento. Finalmente, señala que el poder se busca a lo largo de la vida y ha sido legitimado socialmente.
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Elementos del estado
El documento describe los elementos fundamentales del estado, incluyendo territorio, población, gobierno y soberanía. El territorio incluye el espacio terrestre, marítimo y aéreo. La población son las personas que viven en el territorio. El gobierno es el sistema que rige la sociedad con poder para tomar decisiones. La soberanía significa que no existe poder superior al del estado en su territorio.
Sistemas de gobierno
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Nociones generales de estado
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GLOSARIO DE TEORÍA DEL ESTADO
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TE Unidad 5 formas de estado
El documento resume las principales formas de Estado, gobierno y sistemas políticos democráticos. Describe la diferencia entre Estado y gobierno, y explica las formas de Estado como centralista, federal y compuestos. También analiza las formas de gobierno como democracia, república y monarquía, y los sistemas políticos presidencial, parlamentario y semipresidencial.
El poder-político
El documento habla sobre el concepto y características del poder político. Define poder como la capacidad de imponer la voluntad sobre otros y afectar decisiones. El poder político es un recurso que se posee y usa para alcanzar objetivos. Se concentra en unidades organizadas y busca resolver conflictos para el bien común. Incluye también una discusión sobre las formas de poder como el coercitivo, legítimo e influencia, así como la estructura del poder político y su dinámica en relación a la organización, legitimidad y participación política.
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La naturaleza del Estado para Jellinek
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Diagrama evolucion historica del estado
El documento describe la evolución histórica del estado a través de cuatro períodos: el estado absolutista desde el siglo XV al XVII, donde el poder estaba concentrado en el rey; el estado liberal desde el siglo XVII al XIX, basado en la constitución y los derechos individuales con separación de poderes; el estado democrático desde 1900 a 1940 caracterizado por la igualdad de derechos y votos de los ciudadanos; y el estado social y democrático a partir de 1940 donde no hay igualdad política sin igualdad económica y social.
Naturaleza del Estado - Derecho Constitucional
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Teoría del estado
El documento trata sobre el objeto de estudio de la teoría del estado. Explica que la teoría del estado analiza la realidad estatal actual, su evolución histórica y tendencias futuras, sin intentar definir la esencia del estado o investigar el fenómeno estatal en general. También discute los desafíos que plantea explicar la teoría política sin criterios universales desde que el conocimiento depende del contexto histórico-social.
instituciones politicas
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El contenido de una constitución
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La forma del estado venezolano
El documento describe la forma del estado venezolano. Venezuela se constituye como un estado democrático y social de derecho y justicia según su constitución. El documento explica la división de poderes en Venezuela entre el poder legislativo, ejecutivo, judicial y ciudadano. También describe la organización política y competencias de los estados en Venezuela de acuerdo con la constitución.
La nueva geometría del poder
El documento describe la "Nueva Geometría del Poder", una propuesta ideológica rechazada en un referéndum en 2007 que busca concentrar el poder político y económico en el ejecutivo nacional. Aunque fue rechazada, el gobierno está tratando de implementarla a través de una serie de leyes que promueven la exclusión política de quienes no apoyan la ideología socialista. Los ciudadanos exigen respeto a la participación ciudadana sin exclusión y al resultado del referéndum de 2007.
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Este documento presenta información sobre los modelos conceptuales de las capacidades diferentes o especiales. Explica tres modelos históricos de discapacidad: el modelo de prescindencia, el modelo rehabilitador y el modelo social. También describe componentes como las actitudes y el apoyo social que deben cambiar según el modelo social, y define capacidades diferentes como aquellas relacionadas con caminar, ver, pensar, escuchar, hablar y el aprendizaje.
Resiliencia enfermeria2014
Este documento describe la resiliencia como la capacidad de las personas de enfrentar y superar adversidades y ser fortalecidas por experiencias negativas. Explica que la resiliencia implica la capacidad emocional, cognitiva y sociocultural de individuos o grupos para reconocer, enfrentar y transformar constructivamente situaciones de sufrimiento que amenazan su desarrollo. Finalmente, identifica varios pilares y fuentes internas y externas que contribuyen a la resiliencia, como la introspección, independencia, capacidad de relacionarse, iniciativa
Aprendizaje por proyectos
El método de aprendizaje por proyectos implica que los estudiantes enfrenten situaciones que les permitan aplicar lo que aprenden para resolver problemas o proponer mejoras comunitarias. Fomenta habilidades como la solución de problemas, la recolección y análisis de datos, y la comunicación de ideas. La evaluación se basa en el desempeño del proceso y los resultados. Sin embargo, este método enfrenta dificultades como la falta de recursos y el apoyo insuficiente de los profesores y directores.
Escuelas, complesidad entre fuentes de violencia
Este documento discute la violencia sistémica en los sistemas educativos. Sostiene que las prácticas y procedimientos institucionalizados en las escuelas pueden causar daño a los estudiantes de manera involuntaria. Esto incluye prácticas excluyentes, políticas discriminatorias y pruebas estandarizadas culturalmente parciales que pueden impedir el aprendizaje y causar fracaso académico, especialmente entre grupos tradicionalmente marginados. La violencia sistémica es insidiosa porque tanto los que
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Este documento discute la violencia sistémica en los sistemas educativos. Sostiene que las prácticas y procedimientos institucionalizados pueden causar daño a los estudiantes de manera involuntaria, impidiendo su aprendizaje y causándoles desventajas a largo plazo. Aunque tanto los que ejercen como los que sufren esta violencia suelen no ser conscientes de su existencia, afecta de manera desproporcionada a estudiantes de grupos marginados. Las pruebas estandarizadas son señaladas como
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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El poder en la sociedad
- 1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTDAD DE JURISPRUDENICA Y CIENCIAS SOCIALES NOMBRE: YESSENIA CHANGO DOCENTE :LCDA MARIBEL CAMPOVERDE MODULO: TEORIA DE METODOS ALTERNATIVOS DE RESOLUCION Y RESOLUCION DE CONFLICTOS
- 2. Es la capacidad de las personas o grupos para imponer su voluntad sobre otros a pesar de la resistencia que pongan. Utilizando el recurso del miedo, de carácter negativo
- 3. CAPACIDAD DE CONSEGUIR PARCIALMENTE ACCIONES POR PARTE DE OTRA PERSONA CAPACIDAD DE EJERCER PODER SOBRE ALGUIEN QUE A SU VEZ YA LO TIENE INFLUENCIA SOCIAL : SE DA A PARTIR DE LA INTERACCIÓN DE LAS RELACIONES PERSONALES
- 4. PODER PALABRA PODEMOS OBTENER ALGO DE FORMA DIRECTA O ATRAVES DE LOS DEMAS. UTILIZAMOS LA PERSUACION COMO FORMA DE CONVECIMIENTO
- 5. MULTIFORM E RECURSOATRIBUIDO RELACIONAL INTENCIONA L GRADUAL EXPANSIV O PRODUCT O SOCIAL RECIPROCO Y CONSTITUTIVO EL PODER LLENA VACIOS SE EJERCE DE FORMA DOSIFICADA ORIENTADO A LA ACCION MIL FORMAS DE VINCULACION PRESTIGIO FORMA DE DAR PODER SE USA PARA RESOLVER CONFLICTOS RELACION HUMANA
- 6. FUERZA PALABRA INCERTDUMBRE I Disponibilidad Construcción Amor Motiva ción
- 7. PERSONALIDAD: RELACIONADO AL CARISMA, PRESTIGIO, REPUTACIÓN, CREDIBILIDAD PROPIEDAD: FUENTE DE RECURSOS ORGANIZACIÓN: ES LA CAPACIDAD DE CREAR ESTRUCTURAS PARA ORIENTAR LA ACCIÓN CONOCIMIENTO: ES LA FACULTADAD DE SABER Y COMPRENDER POR MEDIO DE LA RAZÓN
- 8. SE DA A LO LARGO DE LA VIDA EL SER HUMANO SIEMPRE BUSCA SUPERIORIDAD Y ESO SE CONVIERTE EN MOTIVACION DE LOGRO Y PODER EN ESTA SOCIEDAD EL PODER HA SIDO LEGITIMADO Y ACEPTADO EN TERMINOS SOCIALES
- 9. •