El documento resume las características musicales del Renacimiento entre los siglos XV y XVI. Destaca el gran desarrollo del arte profano y la polifonía, así como la dignificación social del músico. Las principales formas musicales incluyen la misa, el motete, el madrigal y la música instrumental como la toccata y la fantasía. Instrumentos como el laúd y el órgano cobraron importancia.
Presentación realizada por Mª Eugenia Gancedo Navarro sobre las características musicales en la segunda mitad del siglo XVIII, así como las formas más representativas del periodo clásico
U.D .LA MÚSICA DEL CLASICISMO. Es una U.D . con unos contenidos adaptados a alumnos que están cursando 3º ESO en la materia de música, y a su vez a otras personas que les pueda interesar las características de la música del clasicismo.
Se trata de una presentación en power point en la que nos vamos a encontrar con el contexto histórico y un breve paseo por la música que se interpretaba en los centros del saber.
Presentación realizada por Mª Eugenia Gancedo Navarro sobre las características musicales en la segunda mitad del siglo XVIII, así como las formas más representativas del periodo clásico
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Se trata de una presentación en power point en la que nos vamos a encontrar con el contexto histórico y un breve paseo por la música que se interpretaba en los centros del saber.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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4. En el renacimiento asistimos a una crisis política generalizada: se produce el nacimiento del estado moderno, con monarquías vigorosas que tienden a unificar territorios y a crear grandes entidades políticas, frente al Estado simplista que representaba la Iglesia. Así surgen los países propiamente dichos.
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7. El siglo XV es una época de conflictos religiosos, destacando la Reforma, originada en Alemania.
8. Su iniciador fue Martín Lutero y comenzó como un intento de deshacerse de la corrupción y el abuso de la Iglesia Católica y “racionalizar” la práctica religiosa.
9. En Francia también se produjo una especie de reforma con Juan Calvino y en Inglaterra aparecerá el alnglicanismo con Enrique VIII.
10. Pero la Iglesia Católica convoca en Roma el Concilio de Trento, en 1545.Su intención es afirmar la autoridad papal y reorganizar la religión de manera dogmática y disciplinaria. Esta llamada “Contrarreforma” se servirá del control y la represión aunque no pudo evitar la expansión de las ideas reformistas por diversos países.
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12. Estos valores se centraban fundamentalmente en los seres humanos, en su individualidad y en sus emociones.
13. Empiezan a fundarse “academias” donde se reunían los intelectuales para hablar sobre los clásicos y su influencia en la época.
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15. EL ARTE DE LA ÉPOCA En esta época destacan artistas como Leonardo da Vinci o Miguel Ángel
16. EL ARTE DE LA ÉPOCA Como arquitecto destaca Brunelleschi
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19. La polifonía se utilizará tanto en la música sacra como en la profana
26. Las diferentes religiones utilizaran la música como medio de propaganda para que los fieles se sientan más partícipes de la religión.
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28. FORMAS MUSICALES PROFANAS CHANSON: musicalización de una poesía profana en francés MADRIGAL: poema en italiano al que se le añade música AYRE: musicalización de una pequeña poesía en inglés VILLANCICO: fue el principal género de la polifonía profana española a finales del s. XV. Era una breve canción estrófica con estribillo, con la melodía principal en la voz superior y textura predominantemente homófona.
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30. Llegado el renacimiento, la música instrumental se desarrolla mucho y se coloca a la misma altura vocal.
33. LAS TABLATURAS El término tablatura se utiliza para definir formas de escritura musicales especiales para ciertos instrumentos y que, a diferencia de la notación musical corriente, presentan únicamente las posiciones y colocaciones en el instrumento para la interpretación de una pieza, y no las alturas ni las duraciones de los tonos. Debido a que no es necesario tener un conocimiento musical especial, las tablaturas son relativamente fáciles de leer y de entender.
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35. Se hará distinción entre instrumentos cultos, basados en la técnica, e instrumentos populares, en la tradición.
36. Existe la norma de construir familias de todas las variedades de instrumentos, con varios tamaños y alturas de sonido.
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39. Cancionero de Segovia: datado de principios del s. XVI. La mayor parte son obras de maestros franco-flamencos (Ockeghem, Isaac, Josquin, etc) y las pocas obras en castellano coinciden con las del Cancionero de Palacio.
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41. Tomás Luis de VICTORIA: uno de los músicos españoles más destacados; escribió música religiosa y su maestro fue Palestrina
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