El sistema polimedia 2.0
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Los jóvenes buscan información de forma dinámica e interactiva en Internet, mientras que muchos docentes carecen de conocimientos sobre nuevas técnicas audiovisuales y herramientas digitales. Un estudio encontró que el 100% de los 180 estudiantes obtienen información de Internet y que el 80% de los docentes tienen poco conocimiento sobre estas técnicas. El objetivo del estudio fue iniciar a los docentes en el mundo conectivista y elaborar materiales didácticos digitales, pero los resultados mostraron el fracaso de los docentes participantes en
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Este documento explica cómo crear y leer códigos QR usando un teléfono inteligente. Describe que un código QR es un código de barras bidimensional que puede almacenar información como enlaces web. Luego detalla los pasos para descargar una aplicación lectora de códigos QR en un teléfono Android, instalarla y probarla escaneando un código QR de ejemplo. Finalmente, indica cómo generar un código QR a partir de un enlace web usando un generador gratis en línea.
Guión Técnico y efectos especiales
El documento proporciona información sobre guiones técnicos y la edición de video. Explica que un guion técnico contiene detalles sobre cada plano requerido para ejecutar un proyecto audiovisual y suele incluir el número de escena, tipo de plano, descripción y detalles de sonido. También cubre temas como postproducción, efectos especiales, diferentes técnicas como pantalla verde y maquetas, y programas de edición de video como Adobe Premier y After Effects.
Como hacer dioramas planetarios
Este documento proporciona instrucciones para crear dioramas planetarios. Explica que cada planeta tiene una superficie y cielo únicos. Luego detalla los materiales necesarios como cajas de cartón, arcilla, arena y pintura. Proporciona pasos como pintar las paredes laterales con el color del cielo correspondiente, modelar la superficie con arcilla y pintarla con el color adecuado. También cubre cómo representar mares usando papel celofán y cómo simular múltiples soles perforando la caja trasera.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
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conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
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El sistema polimedia 2.0
- 2. Pregunta General : ¿Por qué los jóvenes perciben a los docentes como anticuados y desactualizados? ¿Qué carencias tienen los profesores para presentar la información de forma adecuada a los nativos digitales? Pregunta Especifica
- 3. Problema: Los jóvenes buscan información inmediata, de forma dinámica y amena en el Internet en todos los aspectos de su vida. Muestra 180 alumnos de pregrado (3 universidades nacionales De entre 16 a 27 años) De donde extrae la información El 100% manifestó del Internet Investigación aplicada - Muestra 80 Docentes de Postgrado Duración Mar.2016- Nov.2018 Locaciones: UNMSM(39) – UNAC(41)
- 4. Docentes participantes Muestra 80 docentes de pregrado y posgrado (2 universidades nacionales) Tiene poco conocimiento de las nuevas técnicas audiovisuales docentes y sus herramientas 09 Maestría de la Facultad de educación de la UNMSM. 11 Facultad de administración de la UNAC 16 Maestría de diferentes Facultades UNAC Callao. 20 Facultad de Salud de la UNAC. 30 Alumnos de pregrado Fac. Educación UNMSM. ¿Conoce usted sobre la clase invertida?
- 5. Objetivo: Establecer los conocimientos mínimos del docente para iniciarlo en el mundo conectivista, elaborando una polimedia 2.0 http://unacpro.com/yur i/conectivismo/leccion es.htm http://unacpro.com/yur i/youtubers/lecciones. htm
- 6. Metodología de trabajo Requisitos mínimos de hardware Desarrollo de un curso taller
- 7. Resultados Video de entrada y polimedia de salida
- 8. Conclusiones: Fracaso de los docentes participantes Argumento de los docentes participantes Posiciones investigadas