1. ROL, FUNCIONES E INTERACCION
MARINA GABRIELA MALNERO
TUTORÍA Y MODERACIÓN DE GRUPOS EN ENTORNOS VIRTUALES 2º ED.
01- 07- 2013
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9. ROL DEL TUTOR EN ENTORNOS VIRTUALES
POSEE:
UN PERFIL
AMBITOS DE INTERCAMBIOS
ROLES Y FUNCIONES
AMBITOS DE FORMACIÓN
10. PERFIL
Cada una
implica
Saber
(Dimensión
cognitiva)
Saber
hacer
( Dimensión
activa y creativa)
Saber ser
(Dimensión afectiva
y comunicativa)
Comprende
dimensiones como
Competencias y
cualidades
relacionadas con las
habilidades sociales
y comunicativas.
Conocimientos y
competencias de
carácter aplicativo.
Competencias y
conocimientos de
naturaleza
epistemológica.
11. AMBITOS DE
INTERCAMBIO
Las estrategias
metodológicas.
El profesor en espacios
tecnológicos debe cambiar
su forma de comunicación
La función
informadora.
El rol del docente
cambiara y pasara de
ser el poseedor de la
información a
facilitador de esta
información.
Los espacios
tecnológicos requieren
metodologías mas
dinámicas y
participativas
La
comunicación
como
Consisten
18. YO, COMO TUTOR VIRTUAL
Como punto de partida quiero destacar que amo mi profesión
que creo es fundamental para desempeñar con ganas nuestra
tarea.
Específicamente hablando de la enseñanza virtual es algo nuevo,
pero me gusta mucho me parece interesante la forma de relación
entre los estudiantes y de los mismos con el docente; así mismo
como cambia el rol y pasamos a ser facilitadores de la
información. Aunque debo admitir que en un principio me
parecía imposible el aprendizaje de esta forma.
Considero que en relación a el manejo de la computadora y la
plataforma he aprendido mucho y mis habilidades se han
incrementando, pero aun me queda mucho por aprender; por lo
cual continuare capacitándome ya que me gustaría ser tutora
virtual.
19. TUTOR:
“PUENTE ,COMUNICADOR, ORIENTADOR QUE
PONE EN JUEGO SUS INTELIGENCIAS MULTIPLES
EN FUNCIÓN DEL SOSTÉN DE LA TAREA; LO QUE
EL TUTOR HACE, SIENTE Y PIENSA SE TRASMITE
AL GRUPO CON EL QUE TRABAJA”.