El uso de las herramientas web 3.0 en los centros educativos del país

2. El uso de la herramientas Web, en los centros educativos del país, han incrementado su accionar,
ya que ha permitido llegar a una interacción mas dinámica entre los usuarios, en el campo
educativo ha facilitado el aprendizaje colaborativo y social.
Estas herramientas constituyen poderosos instrumentos para el docente en su importante rol en el
proceso de enseñanza-aprendizaje. La integración de dichas herramientas, implementadas
mediante redes sociales dentro de los centros educativos, promueven la colaboración, el
intercambio y potencian el proceso docente educativo; desarrollan la inteligencia colectiva y
fomentan el pensamiento crítico, analítico y asociativo, el pensamiento analógico, la interacción
entre los estudiantes y profesores, así como, el acceso a gran cantidad de información.

3. Una nueva etapa en Internet ha llegado, una
etapa en que las paginas WEB, adquieren un
significado propio, facilitando:
 Búsquedas de Información
 Satisfacer las necesidades de los usuarios
 Facilitar la comunicación en el entorno
educativo
 Facilitar los procesos de gestión y
administración del Centro Educativo

4. Las herramientas WEB 3.0 constituyen
elementos facilitadores en el proceso
educativo, que permite la transformación
de la Web en todo un ambiente para la
autentica gerencia del conocimiento, la
cual puede ser aplicada en los espacios
virtuales educativos y aportar en sus
nuevas funcionalidades en las
herramientas utilizadas para la gestión
de contenidos en entornos Web

5. La Web, desde su aparición constituye un recurso
importante en el área educativa, especialmente en
el desarrollo de la educación a distancia. La
aplicación de este recurso ha permitido el
desarrollo de entornos que simulen aulas,
laboratorios, sesiones de clase y hasta planes
universitarios completos.
La Web Semántica o Web 3.0 a nivel educativo, es
lograr agentes software que interpreten el
significado de los contenidos de la Web, para
ayudar a los usuarios a desarrollar sus tareas

6. La Web presenta características que favorecen
el proceso educativo de manera deseable:
 Hipertexto, permitiendo que el usuario
construya el significado en la dirección que
considera atractiva
 Capacidad multimedia, permite el intercambio
de documentos en diferentes formatos.
 Formación de grupos de trabajo colaborativos
 Fácil comunicación tales como foros, correo
electrónico, chat, etc.

7. Web 3.0 puede contribuir a mejorar las redes de aprendizaje en temas como:
 Uso de unidades de aprendizaje
 Rol del estudiante y funcionalidades de navegación y búsqueda de información en función de
los estilos de aprendizaje predominantes.
Los estudiantes nos beneficiamos por programas que nos ayuden a decidir qué unidades de
aprendizaje corresponden con los conocimientos previos o cuáles se adaptan de la mejor
manera al estilo de aprendizaje, contando con un esquema de navegación semántico que
permita guardar la traza y facilitar la selección de itinerarios de aprendizaje óptimos.

8. El uso de herramientas 3.0 en el entorno educativo, tiene numerosas ventajas entre las que
podemos destacar:
 Fácil acceso a gran cantidad de
información
 Integración de múltiples herramientas
en una sola plataforma
 Mayor rapidez en la búsqueda de
información
 Gran interactividad y retroalimentación
entre sus miembros
 Eliminación de barreras de espacio y
tiempo
 Variedad de canales de comunicación

9.  Se crean espacios que facilitan el proceso de
enseñanza y aprendizaje
 Se potencia el trabajo colaborativo y por
consiguiente hay mejor aprovechamiento de la
inteligencia colectiva
 Se propician nuevos espacios para la docencia y la
investigación
 Se potencia la autonomía
 Mejoran los procesos de comunicación,
administrativos y de gestión.

10. CONCLUSIONES:
 La introducción de nuevas herramientas de la Web en el entorno educativo contribuyen a
potenciar la comunicación, la gestión y el proceso de enseñanza-aprendizaje.
 El uso de la web favorece la colaboración y la socialización en la construcción del conocimiento
mediante la promoción de actividades de enseñanza-aprendizaje, de trabajo colaborativo, de
expresión del conocimiento individual y de responsabilidad individual y grupal.
 La educación superior debe ser el principal motor impulsor de la innovación y las nuevas
tecnologías forman parte inseparable de esta.
 El uso de la Web 3.0 permite contribuir a la mejora del proceso docente mediante la
compartición de información relevante entre los docentes y estudiantes.

11. Referencias:
 https://www.google.com.ec/search?q=uso+de+herramientas+web+3.0&biw=1600&bih=721&tbm=isch&tbo=u
&source=univ&sa=X&ei=RTFWVOfCI8eogwSYzYPYDQ&ved=0CDkQsAQ
 http://es.slideshare.net/bglandrea891/ventajas-desventajas-web-30-y-20-34237924
 http://infogalaxia.blogspot.com/2010_05_01_archive.html
 http://infogalaxia.blogspot.com/2010/05/gnosscom-es-la-primera-red-social-30-en.html
 http://recursoseducativosprisec.blogspot.com/p/herramientas-20.html
 http://noticias.universia.es/ciencia-nn-tt/reportaje/2011/01/21/782381/web-3-0-web-semantica.html
 http://es.wikipedia.org/wiki/Web_3.0
 https://www.google.com.ec/search?q=web+3.0&biw=1600&bih=721&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=y3tWV
M-BNIGrgwS--
oLYBw&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=gestion+educativo+a+traves+de+la+computadora&imgdii=_