cerebro

1. Int. Ps. Jennifer R. Palacios Aguinaga.

2. El Encéfalo
 El encéfalo es la masa nerviosa contenida dentro del cráneo.
Está envuelta por las meninges, que son tres membranas
llamadas: duramadre, piamadre y aracnoides.
 En el encéfalo se distinguen 3 partes voluminosas:
1. El cerebro.
2. El cerebelo.
3. El bulbo raquídeo.
 Y otras más pequeñas como el tálamo e hipotálamo.
 En lo profundo del encéfalo se encuentra el Sistema Límbico.

4. 1. El cerebro
 El cerebro es responsable de las funciones superiores que
caracterizan al ser humano, entre ellas, la conciencia; el
pensamiento; el lenguaje, el aprendizaje y la memoria. Interpreta
los impulsos generados por el sistema nervioso.
 De todo el peso de nuestro cuerpo, el cerebro solo representa
entre el 0,8% y 2% (aproximadamente entre 1.300-1.600 gramos).
 Suele ser un poco más grande en el hombre que en la mujer, pero
el tamaño por sexos, no tiene nada que ver con las
capacidades, la inteligencia y funciones que realiza, aunque en
comparación con el cerebro de los animales, se considera que el
tamaño determina muchas de las funciones que solamente
realiza el ser humano.
 El cerebro está compuesto por materia gris y blanca.

5. •La “materia gris” está
integrada principalmente
por somas neuronales y
dendritas carentes
de mielina.
•La "materia blanca" o
sustancia alba está
compuesta por fibras
nerviosas mielinizadas:
sobre todo axones .

6.  La corteza cerebral del cerebro humano contiene
aproximadamente 15.000 a 33.000 millones
de neuronas dependiendo del género y la edad.
 Cada una de las cuales se encuentra interconectadas hasta con
10.000 conexiones sinápticas. Cada milímetro cúbico de córtex
cerebral contiene aproximadamente 1.000 millones de sinapsis.
 Se estima que en el interior de la corteza cerebral hay unos
22.000 millones de neuronas, aunque hay estudios que llegan a
reducir esa cifra a los 10.000 millones y otros a ampliarla hasta los
100.000 millones.
 El consumo de energía (en forma de oxígeno y glucosa) del
cerebro con relación al resto del cuerpo es aproximadamente del
20% * ( desconexión- daño), manteniéndose muy estable en
torno a ese valor independientemente de la actividad corporal.

7.  El cerebro humano puede almacenar información que
"llenaría unos veinte millones de volúmenes, como en las
mayores bibliotecas del mundo”.
 El cerebro es el centro de control del movimiento, del
sueño, del hambre, de la sed y de casi todas las actividades
vitales necesarias para la supervivencia. Todas las
emociones humanas como el amor, el odio, el miedo, la
ira, la alegría y la tristeza están controladas por el cerebro.
También se encarga de recibir e interpretar las
innumerables señales que se envían desde el organismo y el
exterior.
 Nuestro cerebro tiene 2 hemisferios cada uno totalmente
independiente del otro y los cuales están conectados por un
cuerpo calloso.

8. Los Hemisferios del Cerebro

9. a) El Hemisferio Izquierdo.-
 El hemisferio izquierdo procesa la información
analítica y secuencialmente, paso a paso, de forma
lógica y lineal. El hemisferio izquierdo analiza,
abstrae, cuenta, mide el tiempo, planea
procedimientos paso a paso, verbaliza, Piensa en
palabras y en números, es decir contiene la capacidad
para las matemáticas y para leer y escribir.
 Este hemisferio emplea un estilo de pensamiento
convergente, obteniendo nueva información al usar
datos ya disponibles, formando nuevas ideas o datos
convencionalmente aceptables.
 Aprende de la parte al todo y absorbe rápidamente
los detalles, hechos y reglas.
 Analiza la información paso a paso.
 Quiere entender los componentes uno por uno.

10. b) El Hemisferio Derecho.-
 El hemisferio derecho recibe, elabora y expresa
toda la información sensorial y espacial. Lo
visual, lo no racional, la creatividad de cada
persona.
 Es el hemisferio relacionado con el arte en
todas sus manifestaciones. Gracias al
hemisferio derecho, entendemos las
metáforas, soñamos, creamos nuevas
combinaciones de ideas.
 El hemisferio derecho, por otra parte, parece
especializado en la percepción global, no
analiza la información, la sintetiza.
 Aprende del todo a la parte. Para entender las
partes necesita partir de la imagen global.

12. Los Lóbulos Cerebrales
 El cerebro se divide a lo
largo en dos hemisferios,
llamados hemisferios
cerebrales cada uno de
estos hemisferios se
divide a su vez en cuatro
partes o secciones. Estas
partes o regiones son lo
que llamamos lóbulos
cerebrales.

13. Los Lóbulos Cerebrales
 Existen 3 Cisuras (De Rolando, De Silvio y Parieto-
Occipital) que separan los hemisferios cerebrales en 4
lóbulos visibles y 1 oculto:
a) Lóbulo frontal.- Está delante de la cisura de Rolando y de
Silvio.
b) Lóbulo parietal.- Está detrás de la cisura de Rolando y
sobre la de Silvio.
c) Lóbulo temporal.- Está debajo de la cisura de Silvio.
d) Lóbulo occipital.- Ocupan los polos posteriores
cerebrales.
e) La ínsula, quinto lóbulo (Islas de Reil), no visible desde
fuera del cerebro y está localizado en el fondo de la cisura
de Silvio.

15. Función de Los Lóbulos Cerebrales
a) Lóbulo Frontal.- Relacionado con el pensamiento, incluye la
corteza motora (Mov. Voluntarios de partes específicas).
 Movimiento.
 Razonamiento.
 Resolución de problemas.
 Memoria.
 Emociones.
 Lenguaje.
b) Lóbulo Parietal.- Procesa información táctil.
 Percepción y reconocimiento de estímulos táctiles, la presión, la
temperatura y el dolor.
 Manipulación de objetos.
 Conocimiento numérico.
 Lenguaje.

16. c) Lóbulo Temporal.- Procesamiento de información auditiva.
 Percepción y reconocimiento de estímulos auditivos y olfativos.
 Equilibrio.
 Coordinación.
 Memoria.
 Reconocimiento de caras.
 Emociones.
d) Lóbulo Occipital.-
 Percepción e interpretación de estímulos visuales.
 Reconocimiento espacial.
e) La ínsula.- Centro de conexión e interoperabilidad entre el sistema límbico
y el neocortex (encargado del razonamiento humano y de la anticipación de
resultados).

17. 2. El cerebelo y su función
 El cerebelo se haya situado en la fosa craneal posterior.
 Es considerado como el gran coordinador de las acciones
musculares, juega un papel importante en el equilibrio y tono
muscular.

18. 3. El Bulbo Raquídeo
 Está situado en la nuca, por debajo de la protuberancia,
delante y debajo del cerebelo, y por arriba de la medula
espinal.
 Su importancia radica en que tiene en la sustancia reticular
los centros vitales de la respiración y la circulación. Por él
pasan todas las corrientes sensitivas que suben desde la
médula hasta el cerebro y el cerebelo, procedentes del
tronco y de las extremidades y bajan también las corrientes
motoras que desde el cerebro y el cerebelo se dirigen a
todas las partes del cuerpo. Una lesión en el bulbo raquídeo
ocasiona la muerte instantáneamente.

19.  Funciones.-
 Control de la respiración mediante los centros respiratorios.
 Control cardiovascular por aumento o disminución de la
frecuencia cardíaca, vasodilatación o vasoconstricción arterial.
 Control de la deglución, náusea y vomito.
 Control sobre el sistema del despertar.
 Interviene en la fonación.
 Controla el equilibrio y los movimientos extraoculares.
 Ejerce cierto control sobre la micción.

21. El tronco encefálico.-
 El tronco del encéfalo es la unión
del mesencéfalo, la protuberancia anular(o puente
troncoencefálico) y el bulbo raquídeo . Es la mayor ruta de
comunicación entre el cerebro anterior, la médula espinal y
los nervios periféricos. También controla varias funciones
incluyendo la respiración, regulación del ritmo cardíaco y
aspectos primarios de la localización del sonido.

22. 4. Hipotálamo:
• El hipotálamo es una parte del encéfalo que se ubica debajo
del tálamo dentro de los dos tractos ópticos, y justo encima de
la glándula pituitaria o también llamada hipófisis. Cumple
una función importante en la regulación de la homeostasis, el
comportamiento sexual y las emociones.
 Funciones: El hipotálamo regula el hambre, el apetito y la
saciedad por medio de hormonas y péptidos, el nivel de
glucosa y ácidos grasos en sangre, entre otros.
Se encarga de mantener la temperatura corporal constante.
 También funcionan en la porción anterior y posterior del
hipotálamo y regulan el ciclo del sueño.

24. 5. Tálamo.-
 Consiste en 2 masas esféricas de tejido gris, situadas dentro de
la zona media del cerebro, entre los dos hemisferios
cerebrales; encima del hipotálamo.
 Es un centro de integración de gran importancia que recibe las
señales sensoriales y las trasmite a la corteza cerebral. Todas
las entradas sensoriales al cerebro, excepto las olfativas, se
asocian con núcleos individuales (grupos de células
nerviosas) del tálamo. Esto es debido a que las vías olfatorias
se desarrollan en el embrión antes que el tálamo y estas llegan
directamente al cerebro.

27. El Sistema Límbico
 El sistema límbico está compuesto por un conjunto de
estructuras cuya función está relacionada con las respuestas
emocionales, el aprendizaje y la memoria; nuestra
personalidad, nuestros recuerdos y en definitiva el hecho de
ser como somos, depende en gran medida del sistema límbico.
 El sistema límbico no es una estructura, sino una serie de vías
nerviosas que incorporan estructuras profundamente en los
lóbulos temporales, como el hipocampo y la amígdala .
 Al formar conexiones con la corteza cerebral, la materia
blanca y el tronco encefálico, el sistema participa en el control
y la expresión del estado anímico y las emociones, el
procesamiento y almacenamiento de la memoria reciente, y el
control del apetito y de las respuestas emocionales a la
comida.

28.  Todas estas funciones con frecuencia se ven afectadas en la
depresión y se ha implicado al sistema límbico en la patogenia
de la depresión.
 El sistema límbico también está asociado con partes del
sistema neuroendocrino y el sistema nervioso autónomo, y
algunos trastornos neurológicos, como la ansiedad, están
asociados con cambios hormonales y del sistema autónomo.

29. Partes del Sistema Límbico
 El sistema límbico, está formado por partes
del tálamo, hipotálamo, hipocampo, amígdala, cuerpo
calloso, septo y mesencéfalo.
 Los principales circuitos asociados al sistema límbico
son:
1. Hipocampo.
2. Amígdala.
3. Hipotálamo.

32. 1. Hipocampo: Consiste en dos "cuernos" que describen una
curva que va desde el área del hipotálamo hasta la amígdala,
está relacionado con la transformación de lo que "está en tu
mente ahora" (memoria a corto plazo), en lo que recordarás
por un largo período de tiempo (memoria a largo plazo).

33. 2. Amígdala cerebral : Su papel principal es el procesamiento y
almacenamiento de reacciones emocionales. Esta estructura
se encuentra en la región anteroinferior del lóbulo temporal.
 Se conecta con el hipotálamo y el núcleo medio dorsal del
tálamo. Estas conexiones hacen que la amígdala cumpla una
importante función en la mediación y control de las
actividades afectivas más importantes como la amistad, amor
y afecto, en la expresión de los estados de ánimo, miedo, ira y
agresión.
 La amígdala, al ser el centro de la identificación de peligro, es
fundamental para la auto preservación.

35. Cuerpo calloso: Es el haz de fibras nerviosas más extenso del
cerebro humano.
 Su función es la de servir como vía de comunicación entre un
hemisferio cerebral y otro, con el fin de que ambos lados del
cerebro trabajen de forma conjunta y complementaria.

37. Introducción
 Envejecer es un proceso biológico, universal y constituye por
ello un acontecimiento natural en toda la vida. No tiene en sí
mismo un carácter patológico ni mucho menos es algo
parecido a una enfermedad, pero sí se caracteriza por una
progresiva pérdida o disminución en la eficiencia de ciertas
funciones físicas y mentales.
 La adultez mayor es una fase más de la vida con sus propias
peculiaridades. Durante mucho tiempo fue considerada una
etapa involutiva y regresiva.
 Existen grandes diferencias en la forma en que el ser humano
envejece, pudiendo decirse que no hay 2 personas que
envejezcan de la misma forma. Aquí, las diferencias
individuales se hacen notar de forma extraordinaria.

38. Cambios con la edad y sus efectos
en el sistema nervioso
 A medida que se envejece, el cerebro y sistema nervioso pasan
por cambios naturales. El cerebro y la médula espinal pierden
peso y neuronas (atrofia).
 Las neuronas pueden comenzar a transmitir mensajes más
lentamente que en el pasado. Los productos de desecho se
pueden acumular en el tejido cerebral, a medida que las
neuronas se descomponen, lo cual puede causar la formación de
cambios anormales llamados placas y ovillos neurofibrilares. Un
pigmento graso de color marrón (lipofuscina) también se puede
acumular en el tejido nervioso.
 La descomposición de los nervios puede afectar los sentidos. Se
podría presentar reducción o pérdida de los reflejos o la
sensibilidad, lo cual lleva a problemas con el movimiento y la
seguridad.

39.  La reducción en el pensamiento, la memoria y la capacidad
cognitiva es una parte normal del envejecimiento. Estos
cambios no son iguales en todas las personas. Algunas
presentan muchos cambios en los nervios y en el tejido
cerebral, mientras que otras tienen pocos. Estos cambios no
siempre están relacionados con efectos en su capacidad para
pensar.
 En líneas generales, y según se demuestra por los hallazgos de
la neuroanatomía, con el paso de los años se producen una
serie de cambios en la estructura del cerebro humano. Los
estudios postmortem muestran una disminución en el peso y
volumen del encéfalo, que se caracteriza por incremento en el
tamaño de los surcos y ventrículos junto a una disminución en
el grosor del córtex cerebral, fenómenos que se han venido
englobando bajo el término de Atrofia Cerebral.

41.  Estas modificaciones propias de un cerebro envejecido son
normales, en el sentido de habituales, y no por ello implican
una patología neurológica subyacente o indicios de una
incipiente demencia
 A pesar de la pérdida neuronal y las alteraciones bioquímicas producidas en
el cerebro en edad avanzada, en muchos individuos estos cambios no
ocasionan una merma apreciable en sus capacidades cognitivas y creadoras.
D.J. Selkoe – Obra El envejecimiento Cerebral (1992)

42. Problemas en el sistema nervioso
en las personas mayores
 La demencia y la pérdida importante de la memoria no son una
parte normal del envejecimiento; pueden ser causadas por
enfermedades cerebrales, como el mal de Alzheimer, el cual los
médicos piensan que se debe a placas y ovillos neurofibrilares
que se forman en el cerebro y a la acumulación de lipofuscina.
 El delirio es una confusión grave y repentina que lleva a cambios
en el comportamiento y el pensamiento. Con frecuencia, se debe
a enfermedades que no tienen relación con el cerebro. Una
infección puede provocar que una persona resulte gravemente
confundida. Ciertos medicamentos también pueden causar esto.
 Los problemas de pensamiento y comportamiento también
pueden ser causados por una diabetes mal controlada. La
elevación y disminución de los niveles de azúcar en la sangre
puede interferir con el pensamiento.

43. Mitos de la Adultez Mayor
 Existe un miedo que empieza a manifestarse según pasan los
años, se caracteriza por la idea de que al envejecer
terminaremos dementes. Estudios han constatado este
sentir, especialmente cuando la persona comienza a sentir que
ya no recuerda las cosas como antes, que le ocurren ciertos
“olvidos” o más técnicamente: ciertos fallos benignos de
memoria, algo que en sí mismo no es patológico y que
comienza a hacer acto de presencia a partir de los 50 años
aprox.
 La respuesta a ello es que envejecer conlleva cambios
inevitables en nuestras funciones mentales (principalmente
en la memoria reciente y en la velocidad a la que procesamos
la información) pero es algo que resulta normal y con lo que
hay que contar.

44.  Se es capaz de seguir aprendiendo y recordar lo aprendido
pero a un ritmo distinto que en la juventud.
 La demencia es otra cosa, es algo más que la mera pérdida de
memoria o la ocurrencia de olvidos (uno de los primeros
síntomas en el caso del Alzheimer) pues debe ir
necesariamente acompañada de otros déficits cognitivos como
dificultades en la capacidad de orientación o en el propio
lenguaje, entre otros.
 Algo que sí va ocurrir a todos es que las neuronas envejecerán
irremediablemente con el paso de los años, al igual que lo
hará la piel o el resto de nuestros órganos y sentidos.
 Es también conocido por la neurociencia que, a medida que se
envejece, se producen importantes procesos de muerte
neuronal.

45.  Se calcula que perdemos entre 30.000 y 50.000 neuronas al
día, por lo que al llegar a los 65 años habrán desaparecido algo
más del 10% de las neuronas que se tenía en la juventud.
 Entonces ¿cómo explicar que las personas qué pasa con las
personas A.M, que pasan los 80 años con sus capacidades
mentales conservadas y en bastante buen estado? Una
explicación posible es la que se apoya en un hecho que cada
vez despierta mayor interés en la investigación, la
denominada plasticidad neuronal.