Este documento describe un proyecto para crear un grupo de Facebook para una clase. El grupo permitiría que los estudiantes hagan preguntas sobre la clase, accedan a materiales compartidos por el maestro como videos y imágenes, y recuperen contenido perdido. El grupo también ayudaría a aclarar conceptos confusos y compartir contenido adicional. El maestro administraría el grupo para aprobar las publicaciones y asegurar que se enfoquen en la materia.

1. Título del proyecto: Consultas, y
tareas al día.
Docente: Elián Camps

2. • Área (o áreas implicadas): Materias
humanísticas. (Este foro es muy {útil para las
materias teóricas-humanísticas)

3. Breve descripción del proyecto
• Este grupo de Facebook es útil para que los alumnos
consulten sobre dudas de las clases al profesor u otros
compañeros, también es de gran utilidad para que el
docente suba contenidos trabajados en las clases, videos, e
imágenes y los alumnos ausentes en las clases recuperen
esos contenidos. Este grupo permite que los alumnos que
se ausentan o no prestan atención recuperen contenidos, y
aclara dudas a aquellos que no entienden algún concepto.
También permite trabajar contenidos que por cuestiones
temporales no se llegan a trabajar en el aula, o contenidos
de interés de la asignatura que no están en el programa.
Los alumnos también podrán compartir contenidos para
ayudar a compañeros que lo necesiten y aclarar dudas.

4. Responsables
• Docente del área.

5. Destinatarios:
• Alumnos que tienen dudas luego de las clases,
alumnos ausentes en las clases, o alumnos
que no prestan atención.

6. Objetivos:
• -Recuperar contenidos con los alumnos ausentes.
• -Aclarar dudas de conceptos.
• -Reforzar conceptos.
• -Realizar explicaciones complementarias.
• -Abordar contenidos que por cuestiones temporales no pueden trabajarse
en el aula.
• - Forma de evaluación prevista:
• -Observación del desempeño del grupo.
• -Respeto en las publicaciones: Se publicaran contenidos de la asignatura
en forma de archivo adjunto o comentarios, también videos, imágenes y
enlaces referidos a la misma, el docente del área será le administrador y
quien apruebe los contenidos a publicar.
• -Participación de los alumnos: Los alumnos podrán participar en el grupo
publicando dudas, solicitando contenidos, compartiendo enlaces referidos
a la asignatura, también ayudando a aclarar dudad a otros compañeros
mediante comentarios.

7. Red social para utilizar:
• http://www.facebook.com/

8. Aplicaciones de la red social a emplear
:
• Grupo cerrado, publicación de enlaces.

9. Reflexiones
• -Los vertiginosos cambios s tecnológicos del
siglo XX influyen a toda la sociedad, y los
actores escolares no son la excepción, es por
esta razón que la tecnología debe convertirse
en una aliada de la escuela para recuperar el
interés del alumno por las actividades
escolares, lejos de ser un factor distractor las
TICS usadas inteligentemente por la escuela,
pueden sr grandes recursos didácticos.

10. Reflexión
Puede ser geniales herramientas pedagógicas. No es
beneficioso insistir con el viejo modelo tradicional en este
siglo XXI donde la tecnología evoluciona da a día. Las redes
sociales utilizadas por la institución educativa con
inteligencia pueden dejar de ser juzgadas como un factor
distractor y prohibido en la clase, para convertirse en
valiosas herramientas al servicio del docente para compartir
conocimiento con sus alumnos y realizar actividades que
conecten comunidad-escuela. Mediante la creación de
sitios, paginas y grupos en las redes sociales se puede
trabajar muy bien con contenidos escolares. En este
proyecto se muestra como un grupo de Facebook puede
ayudar a los alumnos que faltaron a clase o tienen dudas en
conceptos.

11. Reflexión
-En esta era tecnológica de cambios diarios es
absurda la actitud de prohibir las redes sociales
como recurso educativo para seguir insistiendo
con un modelo tradicional que mucho aporto
pero que ahora cede paso a una nueva educación
activa y aliada a las TICS que tanto necesitan los
alumnos de hoy para pode aprender realmente
en la escuela y no solo parar el tiempo aburrido
en estas, porque para aprender de verdad, el
aprendizaje debe ser un juego constructivo, no
una exposición monótona y aburrida. Las redes
sociales pueden ser grandes aliadas del educador
y de la escuela, una opción positiva es usarlas con
inteligencia y como recurso didáctico.