El documento describe estrategias para fomentar el hábito de la lectura en los niños. Explica que la lectura es fundamental para el desarrollo del conocimiento y que factores como la falta de incentivos, bibliotecas y estímulo escolar causan bajos índices de lectura. Además, recomienda que los adultos sirvan como modelos leyendo y elogiando a los niños cuando lo hacen, empezando con contenido adecuado a su nivel y haciendo la lectura una actividad gratificante.

1. Universidad politécnica de las fuerzas armadas Espe
Nombres Bryan Sagnay, Cristina Ramirez, Alondra Oña, Dayana Rivera, Stefany
Pinto
Fomentar el interés por la lectura
Características
 Porque en cada página leída y que hacemos leer se construye el pensamiento. Con cada libro que
se lee, se coloca un ladrillito más en la alta muralla que es el conocimiento. Con cada lectura
damos un paso adelante y retrocede la ignorancia
 También envía un mensaje a los padres acerca de la importancia de leer juntos.
 La lectura es una de las vías de acceso al conocimiento pero además es una actividad que se
encuentra implicada en la mayoría de actividades de nuestra vida cotidiana:
 Saber leer es uno de los pilares para la adquisición y la trasmisión del conocimiento en nuestra
vida cotidiana, pero también en el mundo académico.
 Saber leer los precios de las cosas, saber leer las señales o normas de los lugares a los que
acudimos, comprender contratos, facturas y documentos en general, acceder a los conocimientos
que nos trasmiten los libros y a las historias que nos cuentan las novelas
 Los problemas lectores son uno de los principales precipitantes del fracaso académico, por ello
es importante que tanto maestros como padres detecten estas dificultades lo antes posible, y ya
desde que el niño empieza a tener capacidad para leer, traten de desarrollar en los pequeños
el gusto por la lectura y el hábito de leer.
CAUSAS
 Falta de incentivo por parte de los padres, ellos mismos con bajos índices de lectura;
 Falta de bibliotecas en la mayoría de las escuelas públicas, dificultando el acceso a los libros;
 Ausencia de estímulo por parte de las escuelas para que los alumnos realicen visitas a las
Librerías, y otras más que veremos en su momento.
 El desinterés por la lectura
 El uso demasiado del Internet

2. Aspectos positivos de la lectura
Practicar la lectura tiene varias ventajas, las cuales se enuncian en este apartado. El Ministerio de
Educación, Cultura y Deportes de España (2001) plantea que la lectura es “un instrumento
fundamental para el crecimiento personal de los individuos… estimula la convivencia y las
conductas socialmente integradas, contribuye a aumentar el vocabulario, fomenta el razonamiento
abstracto, potencia el pensamiento creativo, estimula la conciencia crítica…además, es una
inagotable fuente de placer”
¿Cómo desarrollar hábitos lectores en los menores?
Aquí van algunos consejos útiles para desarrollar en los pequeños el gusto por la
lectura y fomentar el hábito de leer.
 Los adultos pueden funcionar como modelos de conducta para los menores, que tenderán a imitar
aquello que ven en sus figuras de referencia y en sus entornos habituales, sobre todo cuando ven que
esta actividad es valorada positivamente por dicho entorno.
 Favorecer la práctica de la lectura: incitando a ello y reservando momentos para leer.
 Encontrando y proponiendo materiales de lectura adecuados para la edad del niño y cuya temática
despierte su interés.
 Empezar por contenidos fáciles, acordes con la capacidad lectora del niño para ir progresivamente
avanzando hacia niveles de exigencia superiores. Si empezamos exigiendo demasiado o los
contenidos no reclaman el interés del menor, probablemente no le coja ningún gusto, o lo que es peor,
le genere aversión.
 Debe plantearse siempre como una actividad gratificante y lúdica, favoreciendo que el niño no lo vea
como una obligación.
 Se debe alabar y reforzar al niño cuando esté leyendo, haciéndole ver de esta manera que es una
conducta positiva y bien considerada por los padres. Todo aquello que es reforzado y conlleva
consecuencias positivas (como las alabanzas y la atención de los otros) tenderá a repetirse.

3.  Al principio es adecuado que los adultos lean cuentos a los niños pequeños tratando de hacer de esos
momentos una actividad lúdica y divertida, pues es la manera de desarrollar el gusto por leer en los
más pequeños y que éstos quieran mantener esos momentos en el futuro.
 Cuando los adultos leen a los pequeños es importante hacer de esa actividad progresivamente algo
más dinámico, interactivo y participativo, de manera que el niño pueda implicarse con el contenido y
con la historia a través de preguntas que se le lancen y de la búsqueda de alternativas a la historia y a
la actuación de los personajes. De esta manera además de favorecer el gusto por la lectura se puede
también fomentar el desarrollo de otras habilidades en el niño como la empatía, la capacidad de
pensamiento crítico, la búsqueda de alternativas.
Descripciónde lasvariables.
 En lossiguientespárrafosse exponenlasvariablesaanalizareneste estudio.Enellosse dana conocersu
definiciónconceptualyoperacional respectivamente.
 La variable Independientede este estudiocorresponde aLaactitud respectoala lecturamanifestadapor
losalumnos.
Matriz

4. AMENAZAS¨
*Pasan mucho tiempo en la computadora
*Usan computadoras para buscar
informacion
*No leen porque usan messenger
DEBILIDADES
*Buscan informacion en la pc que en los
libros
*Usan la pc mas para jugar
*Son culpables de cosas buenas y malas
OPORTUNIDADES
*La web puede potenciar el interes por el
uso de la lectura
*El internet los lleva alas lecturas que ellos
buscan y les interesan
*Los chicos leen mucho mas en la pc
FORTALEZAS
*Organizaciones educativas utilizan la
web para que los chicos se interesen
por los libros
*Implementan proyectos basados en el
uso del internet
*Utilizan herramientas para su gusto
literario
ASEGURAN QUE
LA WEB PUEDE
POTENCIAR EL
INTERES POR LA
LECTURA