INCENTIVAR A LOS ESTUDIANTES DE GRADO CUARTO Y QUINTO HACIA EL MEJORAMIENTO DE LA LECTO-ESCRITURA

1. “LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LA
ESCUELA”
OLGA HORMZA FERNANDEZ
LIC:EN EDUCACION BASICA PRIMARIA

2. INTRODUCCION
.
Como nos podemos dar
cuenta la lectura y la
escritura son un instrumento
importante y privilegiado
que permite desarrollar en el
ser humano sus
capacidades y adquirir una
actitud reflexiva y critica
frente a la información y el
conocimiento
La lectura y la escritura deben
ser la principal herramienta
para aprender y la actividad
fundamental para estudiar, ya
que esta proporciona un placer
emotivo, al cual precede una
satisfacción intelectual
.convirtiéndose en puerta
de entrada para relacionar
el mundo, y alcanzar
criterios sólidos, resolver
problemas y obtener las
competencias necesarias
para lograr que los niños y
las niñas comprendan
diversos tipos de lectura y
escritura

3. JUSTIFICACION.
Durante el trabajo pedagógico se ha notando que en los primeros
años de estudio el niño y las niñas muestran gran interés por la
lectura y escritura puesto que en el desarrollo de sus primeros
años cotidianamente observan vallas, avisos y muchas más
informaciones que el contexto les ofrece, la cual intentan leerla,
esto hace que se despierte en ellos el interés por aprender a leer y
escribir. Sin embargo cuando los niños se escolarizan y son
absorbidos por la rutina académica comienzan a presentar
paulatinamente una gran desmotivación que se vuelve apatía a
medida que se avanza en los grados superiores.

4. Este es uno de los fenómenos escolares más preocupantes y de
difícil respuesta, pero aun así se pueden enumerar algunos factores;
entre los cuales se encuentra que en la mayoría de esta población no
se ha cultivado el habito por la lectura, y algunas personas son
analfabetas, particularmente en esta región los hijos nunca ven a sus
padres leyendo y cuando se solicita un texto lo ven como un costo
económico que no pueden asumir, también se encuentra la ausencia
de libros suficientes, de lecturas agradables para los niños factor que
dificulta un poco el proceso pedagógico y acrecienta el problema
planteado.
Con este panorama para incitar a la lectura y escritura he formulado
los siguientes objetivos.

5. OBJETIVOS
•Diseñar estrategias
metodológicas para
despertar en los
estudiantes del grado
cuarto y quinto sede
centro el habito y el gusto
por la lectura y la
escritura.

6. OBJETIVOS ESPECIFICOS
•Elaborar un diagnostico que permita conocer el material
literario que los estudiantes quieren leer a fin de adquirirlos de
la biblioteca.
•Conocer claramente lo que los estudiantes piensan acerca de la
lectura para crear espacios y actividades que permitan recobrar
en ellos el gusto por la lectura y escritura.
•Brindar a los estudiantes la oportunidad de escoger los textos
que quieren leer.
•Proponerle a los estudiantes actividades lúdicas que les
faciliten la adquisición y el hábito por la lectura.

7. ¿COMO FORTALECER LOS PROCESOS DE
LECTURA Y ESCRITURA EN AL ESCUELA?
PREGUNTA PROBLEMA

10. ESCRITURA
La escritura es un sistema gráfico de
representación de una lengua, por medio de
signos trazados o grabados sobre un soporte
plano
NIVELES DE USO DE LA ESCRITURA
Ejecutivo, funcional, instrumental y
epistémico.
PRINCIPIOS BASICOS DE LA ESCRITURA
Ideográfico
Fonético