PROJECTE ELS PEIXOS
QUÈ VOLEM SABER?
   A LA CLASSE HEM ANAT PREGUNTANT EL QUE ENS INTERESSAVA SABER DEL FONS
   DEL MAR.
COM HEM TROBAT INFORMACIÓ I COM HEM TREBALLAT:
•  ANANT A LA BIBLIOTECA DE CASSÀ




•   VISITANT A DUES PEIXETERIES I OBSERVANT ELS DIFERENTS PEIXOS QUÈ HI VENEN.




•   FENT UNA FITXA DE CAMP
•   OBSERVANT I TOCANT A LA CLASSE TOTS ELS PEIXOS I CRUSTACIS QUE ENS HA
    REGALAT LA PEPI :
         EL CAP, L’ESPINA I LA CUA DEL SALMÓ
         ESCAMARLANS
         MUSCLOS VIUS
         BRUIXES ...
•   JUGANT AMB EL JCLIC




•   ENTRANT AL SIMBALOO DEL BLOG DE P5 http://infant2006.blogspot.com
•   TREBALLANT AMB LA PISSARRA DIGITAL
•   ESCOLTANT EL PARE D’EN GERARD, AFICIONAT AL SUBMARINISME




•   MIRANT EL VÍDEO http://www.rtve.es/alacarta/videos/bubbles/bubbles-maldivas/653521/

•   DECORANT EL VESTÍBUL DE P5 AMB DOS MURALS: UN AMB PEIXOS DEL MEDITERRANI,
    AIGUA FREDA, I L’ALTRE AMB PEIXOS DEL TRÒPIC, AIGUA CALENTA.




•   ANANT A L’AQUARIUM DE BCN D’ESCURSIÓ
•   FENT PEIXOS AMB VOLUM QUE ENCARA NO HEM ACABAT.
•   ELABORANT UN MAPA CONCEPTUAL




•   COMPARANT AMB ANIMALS QUE:
     VIUEN FORA DE L’AIGUA
     NO TENEN ESCATES, SINÓ QUE TENEN PÈL O PLOMES.
     VERTEBRATS I INVERTEBRATS
     MAMÍFERS, NEIXEN DE LA PANXA DE LA SEVA MARE, O OVÍPERS, NEIXEN D’UN OU.
     RESPIREN PER BRÀNQUIES O PULMONS...
ELS PEIXOS                        Els peixos
           http://infant2006.blogspot.com symbaloo del blog

http://ideesmagistrals.blogspot.com/2011/03/projecte-els-peixos.html

•   http://www.xtec.es/~gmedina/projecte/recursos/peixos10.swf
    projecte



                                          Jclic que dóna molta informació
http://illinoispip.org/projects/fish-sp.html
                   projecte
Lo hicimos así:
Le inflé unos globos a tamaños
    diferentes.
Los cubrimos de papel encolado (la
    técnica clásica del papel
    maché).
Les pegamos unas aletas y colitas
    de cartón ondulado que también
    cubrimos con tiras de papel.
Esperamos que se secase todo
    bien y extendimos una capa de
    Gesso.
Luego, los pintó como a él le
    pareció.
Le eché una mano con los
    acabados (que hicimos con
    rotulador) y los hilos de nailon.

Els peixos

  • 1.
    PROJECTE ELS PEIXOS QUÈVOLEM SABER? A LA CLASSE HEM ANAT PREGUNTANT EL QUE ENS INTERESSAVA SABER DEL FONS DEL MAR. COM HEM TROBAT INFORMACIÓ I COM HEM TREBALLAT: • ANANT A LA BIBLIOTECA DE CASSÀ • VISITANT A DUES PEIXETERIES I OBSERVANT ELS DIFERENTS PEIXOS QUÈ HI VENEN. • FENT UNA FITXA DE CAMP
  • 2.
    OBSERVANT I TOCANT A LA CLASSE TOTS ELS PEIXOS I CRUSTACIS QUE ENS HA REGALAT LA PEPI : EL CAP, L’ESPINA I LA CUA DEL SALMÓ ESCAMARLANS MUSCLOS VIUS BRUIXES ... • JUGANT AMB EL JCLIC • ENTRANT AL SIMBALOO DEL BLOG DE P5 http://infant2006.blogspot.com • TREBALLANT AMB LA PISSARRA DIGITAL
  • 3.
    ESCOLTANT EL PARE D’EN GERARD, AFICIONAT AL SUBMARINISME • MIRANT EL VÍDEO http://www.rtve.es/alacarta/videos/bubbles/bubbles-maldivas/653521/ • DECORANT EL VESTÍBUL DE P5 AMB DOS MURALS: UN AMB PEIXOS DEL MEDITERRANI, AIGUA FREDA, I L’ALTRE AMB PEIXOS DEL TRÒPIC, AIGUA CALENTA. • ANANT A L’AQUARIUM DE BCN D’ESCURSIÓ • FENT PEIXOS AMB VOLUM QUE ENCARA NO HEM ACABAT.
  • 4.
    ELABORANT UN MAPA CONCEPTUAL • COMPARANT AMB ANIMALS QUE: VIUEN FORA DE L’AIGUA NO TENEN ESCATES, SINÓ QUE TENEN PÈL O PLOMES. VERTEBRATS I INVERTEBRATS MAMÍFERS, NEIXEN DE LA PANXA DE LA SEVA MARE, O OVÍPERS, NEIXEN D’UN OU. RESPIREN PER BRÀNQUIES O PULMONS...
  • 5.
    ELS PEIXOS Els peixos http://infant2006.blogspot.com symbaloo del blog http://ideesmagistrals.blogspot.com/2011/03/projecte-els-peixos.html • http://www.xtec.es/~gmedina/projecte/recursos/peixos10.swf projecte Jclic que dóna molta informació
  • 6.
  • 24.
    Lo hicimos así: Leinflé unos globos a tamaños diferentes. Los cubrimos de papel encolado (la técnica clásica del papel maché). Les pegamos unas aletas y colitas de cartón ondulado que también cubrimos con tiras de papel. Esperamos que se secase todo bien y extendimos una capa de Gesso. Luego, los pintó como a él le pareció. Le eché una mano con los acabados (que hicimos con rotulador) y los hilos de nailon.