El documento describe la experiencia de una estudiante de educación especial observando a un niño de 3 años y 8 meses con déficit de atención e hiperactividad para un trabajo escolar. La estudiante visitó al niño en su casa y, con paciencia y motivación, logró que el niño se dibujara a sí mismo y escribiera su nombre, aunque fueron solo garabatos dado su edad y condición.

1. EN LA BUSQUEDA DE LOGRAR MI
VOCACION
por marielasiga | buenastareas.com
En la búsqueda de lograr mi vocación
Hace unos cuantos meses cuando cursaba la cátedra “PSICOPEDAGOGIA DEL SUJETO
CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES” estaba muy entusiasmada la profesora
que desarrollaba la materia nos contagiaba con sus ganas y vocación.
Tal vez por eso cuando nos dio un trabajo de observación, era mi primera experiencia de
este tipo, y tenía mucha expectativa.
Para este trabajo como futuros Profesores de Educación Especial teníamos que tener
presente que: Existen niños y todos con cualidades diferentes: concentrados, traviesos,
artistas, tímidos, cooperativos, pensativos, con anteojos, imaginativos. Distintas formas de
escribir (dislexia infantil), distintas formas de dibujar.
Así como: necesidades educativas y comunes, necesidades que comparten todos los
niños .que son de aprendizaje importante para su desarrollo personal.
Enseñar de distintas forma a niños que poseen necesidades educativas especiales, con
dificultades de aprendizaje, algunas transitorias como: problema de conducta. Dificultad de
aprendizaje. Déficit atencional. Hiperactividad. Trastorno del lenguaje.
Y otras necesidades educativas permanentes como ceguera síndrome de Down.
Bueno sabiendo alguno de esos conceptos tenia la consigna era observar y analizar dibujos
libres y escritura de niños que posean entre tres y cinco años que no hayan comenzado el
proceso deescolarización.
Para realizar este trabajo contacte a la mamá de un nene de tres años y ocho meses y
hacer una cita para visitarla en su casa. Conocí, hijo único y su familia de estaba compuesta
de mamá y papá de nivel socio-cultural de clase media con educación terciaria.
La mamá me cuenta que es un niño con Déficit atencional. Hiperactividad por lo que le
cuesta seguir consignas y por lo general se aburre y abandona la actividad que esté
desarrollando. Es un desafió lograr motivarlo para que desempeñe cada una de las
actividades.
En el momento que llegue a la casa estaba durmiendo. Cuando se levanto me salude, me
presente y le pregunte si me va a ayudar con una tarea que tengo que hacer, el respondió:
“si”, con una actitud alentadora. Cuando le doy el papel y le pido que se dibuje y al lado
escriba su nombre, me dice que no puedo, que no sabía más exactamente: “no sepo”, que
lo haga yo. Con mucho esmero motivándolo logre que se dibujara y escribiera su nombre,
obviamente eran garabatos.
Ha llevado a cabo el primer enunciado, debo ir de a poco una consigna a la vez y
mantenerlo concentrado porque advierto que de inmediato quiere hacer otra cosa y no