Diagnostico de Grupo Kindergarten

1. DIAGNÓSTICO DE GRUPO - Jardín de Infantes – Sala de 5
Características generales
Los niñosde estaedad (5 años) se encuentran en la etapa preoperacional, según la teoría del
desarrollo cognitivo expuesta por el psicólogo suizo Jean Piaget.
Las principales características en este estadio son:
. Juegosimbólico: puedenimaginarobjetosyacontecimientos y pueden representar distintas
actividadesque lessonconocidas,asumiendodistintos roles, por ejemplo, jugar a la maestra,
al médico, al superhéroe, etc. También imitando gestos y conductas.
. Egocentrismo: el niño ve las cosas desde su perspectiva, le cuesta verlas desde el punto de
vista de otra persona. Hay una reducción de este rasgo durante el período intuitivo (4 a 7
años).
. Juegoparalelo:puedenjugarenlamismahabitación,peroindividualmente,sininteractuar.A
medida que disminuye el egocentrismo, pueden aceptar jugar con otros niños.
. La fantasía y el pensamiento mágico están presentes en su forma de interpretar el mundo.
. Irreversibilidad:el niño no puede invertir una operación para llegar al punto de partida (por
ejemplo, no puede contar los números de atrás hacia adelante).
. Conservación: cree que una fila con la misma cantidad de objetos que otra, pero más larga,
contiene más objetos.
. Animismo:losniñoscreenque losobjetos(p.ej.juguetes) tienensentimientoshumanos. Esta
creencia va desapareciendo gradualmente durante esta etapa.
En esta etapa los niños son curiosos (¿por qué?), pueden hablar bien y les gusta colaborar.
Tambiénpuedensermuydemandantesy llegar a enojarse si los ignoramos. Les gusta que los
felicitemoscuandohacenalgobien.Encuantoa la motricidad,tienenmayordominio sobre su
cuerpo y movimientos, pueden llevar el compás de la música y pueden manejar un lápiz
(motricidad fina). Son capaces de ordenar los juguetes y contar objetos.
Cuando planificamos para este grupo etario debemos tener en cuenta que su rango de
atención es corto y debemos variar las actividades a realizar. A esta edad, los niños tienen
mucha fantasíae imaginación,lesgustamoverseyaprendena través del juego. Tenemos que
incluir canciones, juguetes e imágenes atrapantes y coloridas. También es muy importante
establecer rutinas, por ejemplo, al inicio y finalización de la clase.
Características particulares del grupo y situación actual
Los niños de Sala de 5 provienen en su mayoría de familias de clase media y vienen juntos
desde Salade 3, por lo cual el grupo esmuy unido, con un fuerte sentido de pertenencia. Son
30 alumnosentotal.Es un grupomuy activo,bienpredispuesto, sociable y muy participativo.
Les interesa todo lo relacionado con su vida real y sus principales motivaciones están

2. relacionadas con temas adecuados a su edad. Aprenden mejor mediante ilustraciones,
diálogos, videos, canciones y bailes.
Esta sala de Jardín tiene Inglés una vez por semana durante 30 minutos. Su nivel de inglés es
principiante, ya que todavía no saben leer ni escribir. La forma de trabajo de la maestra de
Inglésse basaen canciones,videos yenrealizaractividadescomopintarycontar. Son capaces
de reproduciralgunaspalabras,comoloscoloresy númeroshastael 10. Desde el iniciodel año
se han incluido lossiguientes contenidos: formas, colores y números. Aparte de la poca carga
horaria de esta materia, han tenido pocas clases ya que la maestra titular está embarazada y
ha estado ausente durante varias clases debido a un brote de varicela en la escuela. Además
hubocambio de suplentes, razón por la cual no ha habido una continuidad en los contenidos
trabajados o en la forma de abordarlos.
Conclusiones y propuesta de trabajo
Los niños son muy afectuosos y están llenos de energía y vitalidad. Les gusta jugar, cantar y
bailarpor locual misplanificacionesdebenincluirestosaspectos.Otra característica es que se
aburrencon facilidadycuandoalgono les interesa o no les parece atractivo, dejan de prestar
atención.Estoespara tenermuy en cuenta al momento de diseñar la secuencia didáctica, las
actividades deben ser variadas y debidamente enlazadas para mantener a los chicos
concentradose interesados.Lostemasaincluirserán de acuerdo al programa y a lo dispuesto
por la maestra titular. A pesar de que nunca he trabajado en los niveles inicial y primario,
trataré de dar lo mejorde mí para que el procesosea exitosoyparacolaborar con estaescuela
que me recibió con los brazos abiertos.