Este documento describe el propósito y estructura del Consejo Técnico Escolar para el ciclo escolar 2013-2014. El Consejo tiene como objetivos revisar el aprendizaje de los estudiantes, planear acciones para mejorarlo, y fomentar el desarrollo profesional de los maestros. Se compone de cinco sesiones que abordan temas como la evaluación formativa y mejorar la escuela. El documento también indica las fechas de las sesiones y los materiales requeridos para participar.

1. Subcoordinación de Gestión Educativa

2. El Consejo Técnico Escolar:
una ocasión para el
desarrollo profesional
docente y la mejora de la
escuela
Ciclo escolar 2013- 2014

3. Propósitos:
Revisar de forma permanente el logro de aprendizajes de los
alumnos e identificar los retos que debe superar la escuela para
promover su mejora.
Planear, dar seguimiento y evaluar las acciones de la escuela
dirigidas a mejorar el logro de aprendizaje de los alumnos,
aprovechando los recursos disponibles dentro y fuera del centro
escolar.
Fomentar el desarrollo profesional de los maestros y directivos
de la escuela, en función de las prioridades educativas.

4. Consejo Técnico Escolar 2013-2014
Para la fase intensiva de los Consejos Técnicos Escolares, previa al
inicio del ciclo escolar 2013–2014, la propuesta se organiza en cinco
sesiones de trabajo.
Sesión 1. ¿Por qué dar nueva vida al Consejo Técnico Escolar?
Sesión 2. Construyendo una Cultura de Evaluación Formativa (I)
Sesión 3. Construyendo una Cultura de Evaluación Formativa (II)
Sesión 4. Mejorar nuestra escuela desde los cimientos.
Sesión 5. ¿Con qué nos comprometemos?

5. Contenidos Productos
Encuadre del CTE
Sesión 1: ¿Por qué dar nueva vida al
Consejo Técnico Escolar? (día 1).
• Registro de tareas para la organización y
funcionamiento del CTE.
• Listado con preguntas para atender el primer
propósito del CTE.
Sesiones 2 y 3: Construyendo una
Cultura de Evaluación Formativa I y II.
(días 2, 3 y 4).
• Planificación Evaluativa.
• Rúbrica Analítica.
Sesión 4: Mejorar nuestra escuela desde
los cimientos. (día 5).
• Lista de rasgos de la normalidad mínima escolar
a fortalecer en su escuela en este ciclo escolar.
• Lista de temas a abordar en las sesiones de CTE.
Sesión 5: ¿Con qué nos
comprometemos? (día 5). • Ruta de mejora desde y para la escuela.

6. En Consejos Técnicos Escolares:
a) Comprensión del plan de estudios y
conocimiento de los programas
b) Actividades de aprendizaje para los alumnos
En CEB:
Construyendo una cultura de evaluación formativa
En CTE – Temática transversal 60% (Construyendo la normalidad mínima escolar)
Necesidades específicas 40%

7. Agosto 12
Presentación de
CEB-CTE
¿Por qué dar nueva
vida al CTE?
Agosto 13, 14 y 15
Construyendo una
cultura de Evaluación
Formativa I y II
Agosto 16
Mejorar nuestra escuela
desde los cimientos.
¿Con qué nos
comprometemos?
En CEB En Centros de
Trabajo
En agosto de 2013, del 12 al 16

8. Seguimiento:
 4 reuniones de Consejo Técnico Escolar
en su turno y centro de trabajo respectivo
 4 reuniones de CEB–CTE:
Hora: Modalidad: Coordina:
8:00 – 13:00 hrs. Integrados en CEB Asesor Académico
13:00 – 15:00 hrs.
Por escuela
(Consejo Técnico)
Director/Supervisor

9. Seguimiento del CEB–CTE (8 sesiones)
4 sesiones por Consejo Técnico Escolar (CT/nivel-
modalidad).
Coordinados por el director de la escuela y/o supervisor
27 de septiembre
29 de noviembre
28 de febrero
30 de mayo
4 sesiones en CEB
Coordinadas por el Asesor o ATP
25 de octubre
31 de enero
28 de marzo
27 de junio
Microregiones

10. Todos los participantes deberán de presentarse con
los siguientes materiales:
- Plan y Programas de Estudio 2011.
- Acuerdos: 648 y 685.
- Planeación didáctica desarrollada en el ciclo
escolar 2012-2013.