Este documento describe una Escuela que Aprende, donde los estudiantes y maestros interactúan y aprenden unos de otros para mejorar los logros de los estudiantes. Los estudiantes están en el centro de las iniciativas y las prácticas docentes se enfocan en todos los aprendizajes. Los padres acompañan el proceso educativo y la escuela aprovecha acciones de acompañamiento para promover nuevas estrategias, herramientas didácticas y redes de aprendizaje colaborativas. El modelo se basa en teorías

1. Escuela que Aprende

2. • Es una institución donde alumnos y maestros interactúan entre sí
para aprender unos de otros y así elevar el logro escolar de los
estudiantes.
• Los alumnos están en el centro de todas las iniciativas.
• Es evidente la transformación de las prácticas docentes, centradas
en los aprendizajes de todos los estudiantes.
• La gestión directiva orienta “la escuela como centro de
transformación”.
• Los padres de familia acompañan el proceso educativo de sus
hijos.
• Es un modelo que aprovecha al máximo las acciones de
Acompañamiento Escolar.
• Tiene que ver con cambios de paradigmas que orienten hacia
nuevos hábitos y nuevas formas de aprender.
• Esto permitirá incorporar nuevas estrategias y herramientas
didácticas.
• Y promover la creación de redes colaborativas de aprendizaje.

3. • Orientada al logro educativo para una educación de
calidad, depende de profesores y padres de familia.
Algunos fundamentos teóricos:
• Paulo Freire. Aprendizaje dialógico, Perspectiva dialógica
en educación.
• Habermas (1987-1989), Teoría de la competencia
comunicativa.
• “Una comunidad de aprendizaje es un proyecto de
transformación social y cultural de un centro educativo y
de su entorno para conseguir una Sociedad de la
Información para todas las personas, basada en el
aprendizaje dialógico, mediante una educación
participativa de la comunidad, que se concreta en todos
los espacios”. (Valls: 2000)

4. • Psicólogos humanistas como Abraham Maslow y
Carl Rogers.
• Atención a los factores internos de la
personalidad: sentimientos, valores y
esperanzas.
• Desarrollar a la persona a partir de sus
capacidades para la selección, la creatividad y la
autorrealización.

5. • Se soporta en planteamientos epistemológicos del
existencialismo y fenomenología:
• Existencialismo : El ser humano va creando su
personalidad a través de las elecciones o decisiones que
continuamente toma frente a diversas situaciones y
problemas que se le van presentando durante su vida.
Por ello, se considera que:
• El ser humano es electivo, capaz de elegir su propio
destino.
• El ser humano es libre para establecer sus propias metas
de vida, y
• El ser humano es responsable de sus propias elecciones.