Este documento presenta la información sobre la asignatura de Matemáticas I para el primer año de secundaria. Se detallan los temas a cubrir divididos en 5 bloques que incluyen fracciones, geometría, álgebra y estadística. También se describen los criterios de evaluación y las normas de convivencia para los estudiantes.

1. ASIGNATURA: MATEMÁTICAS I
AÑO:
PRIMERO DE
SECUNDARIA
FECHA 22 DE AGOSTO DE 2016
PROFESOR
Nombre: Celso Ochoa Rojas
Correo: celso.ochoa@colegiojuventus.edu.mx
Blog: https://profemate18@blogspot.com
TEMAS
FUNDAMENTALES A
TRABAJAR EN EL
CICLO ESCOLAR
BLOQUE 1
Fracciones y decimales
Representaciones en la recta
Suma y resta de fracciones
Sucesiones
Formulas geométricas
Triángulos y cuadriláteros
Líneas del triángulo
Reparto proporcional
Juegos de azar
BLOQUE 2
Criterios de divisibilidad
Máximo común divisor y mínimo común
múltiplo
Problemas aditivos con fracciones y
decimales
Multiplicación y división de fracciones
Área y perímetro de polígonos
Proporcionalidad directa del tipo “valor
faltante”
BLOQUE 3
Multiplicación de decimales
División de decimales
Ecuaciones de primer grado
Construcción de polígonos
Problemas de áreas y perímetros en
polígonos
Factor constante de proporcionalidad
Frecuencia
Frecuencia absoluta y frecuencia relativa
BLOQUE 4
Números positivos y negativos
Construcción de círculos
Área y perímetro del círculo
Regla de tres
Factor inverso de proporcionalidad
Problemas de conteo
Gráficas de barras y circulares
BLOQUE 5
Suma y resta de números enteros
Notación científica
Potencias y raíz cuadrada
Sucesiones y regla general
Problemas de dimensiones del círculo
Proporcionalidad múltiple

2. CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
En los exámenes:
a) El examen deberá contestarse de forma limpia, sin manchones ni borrones. De no
ser así se restará valor del porcentaje de evaluación en el eje de conocimientos.
b) Para presentar examen parcial o mensual se necesita como mínimo el 80% de
asistencia en el periodo establecido
c) Los porcentajes de evaluación se establecen de la siguiente manera:
Eje Actitudinal 20%
Eje de Procesos y productos 30%
Eje de Conocimientos 30%
Taller: matemáticas creativas 20%
Total 100%
d) Para evaluar el eje de conocimientos será definida conforme a la siguiente escala
de calificaciones:
DE
1
A
1.9
2.9
3.9
4.9
5.9
6.9
1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7.4 7.5 7
8 8.4 8.5 8
9 9.4 9.5 9
10 9.6 10 10
NORMAS DE
CONVIVENCIA
En la hora de clase:
- La asistencia diaria del alumno será portando el uniforme completo.
- Cada tres retardos equivalen a una falta.
- Por cada retardo, se restará una décima a la calificación final.
- Por cada llamada de atención, se restarán tres décimas de la calificación final.
- En caso de retardos o inasistencias, estas deben ser justificadas por el Padre o
Tutor, dentro de las siguientes 48 horas después de la inasistencia.

3. COMPROMISOS DEL ALUMNO:
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Lic. Celso Ochoa Rojas
Nombre y firma del docente Nombre y firma del alumno
En la entrega de tareas y trabajos:
- Cuando un trabajo o tarea no sea entregado en tiempo y forma, el trabajo no será
recibido con posterioridad.
- Si el alumno falta, sólo se justificará la falta y no el trabajo realizado (sellos y
tareas), excepto que sean situaciones de causa mayor.
- Para tener acceso a examen deberá portar el uniforme completo.
- La calificación final se obtendrá sumando los valores obtenidos en cada eje de
evaluación, la calificación mínima aprobatoria es 7.
- No se permitirá el ingreso de cosméticos, espejos, peines, gel, perfumes o
desodorantes al salón de clase. Así mismo, teléfonos celulares o reproductores de
música. En caso de ser sorprendido con lo anterior se hará acreedor a un reporte
y se le retirará en su totalidad para ser entregado al tutor o a coordinación
académica.
- Se otorgarán 5 minutos al final de la sesión para ir al baño, tomar agua o cambiar
de salón, esto será para iniciar puntualmente la siguiente clase.
- Efectuar faltas de respeto entre compañeros y/o a docentes serán sancionados
con un reporte de conducta; además, se restarán tres décimas por cada falta
cometida.
- Mantener el salón limpio al inicio de la sesión, de no ser así se restarán tres
décimas en el eje actitudinal de manera grupal.