El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA diseña y crea ACERTIJO DEL LISTON QUE ESTABLECE UN CAMINO EN EL LABERINTO INTEGRADO POR LOS NUMEROS DEL 1 AL 100. Esta actividad de aprendizaje promueve procesos del pensamiento lógico y creativo. Didácticamente, los laberintos aportan muchos beneficios a los niños y adultos: Estimulan la atención, concentración y la persistencia, ejercitan la mente y el ingenio, enseñan a resolver problemas y estimulan la motricidad fina y la espacialidad. Se recomienda para aplicarse en espacios académicos y de capacitación empresarial.

1. 12
3
4 5
6
7
8
9 10
11
12
13
141516
17 18
19
21
222324
25
26
2728
9
20
15
8
2
7
3
5
8 10
2930
31
32
33
3435
36
37
38
39
4041
4243
44 45
46
47
48
49 50
5152
53 54
555657
5859
60 61
62
63 65 66
6768
69 70
7172
73
74
75 76
77
78
7980
81
82 83
8485
86
87 88 89
90
91 92
9394
95 96
97
98
99100
2137
39
1
2
3
4 5
6
27
12
34
5 7 59
53
63
1
2
3
4
5
6
7
8
78
9
77
78
66
68
75 761
2
3
4
5
8486
93
69
64
57
74
78
BLOGdeDidáctica:http://didacticadelasmatematicasylasciencias.blogspot.mx/
Acertijocreadoydiseñadoporel
Mtro.JavierSolisNoyola
Correo:jsnoyola@hotmail.com
7
El reto de este acertijo, consiste en poner atención y concentrarte para
descubrir una trayectoria de un camino que siga la secuencia de los
números del 1 al 100 a través de este complejo laberinto. La condición
principal es que, NO haya cruces en el camino establecido por el listón;
además, de optimizar su longitud.
ACERTIJO DEL LISTON QUE ESTABLECE UN CAMINO EN EL LABERINTO
INTEGRADO POR LOS NÚMEROS DEL 1-100

2. 12
3
4 5
6
7
8
9 10
11
12
13
141516
17 18
19
21
222324
25
26
2728
9
20
15
8
2
7
3
5
8 10
2930
31
32
33
3435
36
37
38
39
4041
4243
44 45
46
47
48
49 50
5152
53 54
555657
5859
60 61
62
63 65 66
6768
69 70
7172
73
74
75 76
77
78
7980
81
82 83
8485
86
87 88 89
90
91 92
9394
95 96
97
98
99100
2137
39
1
2
3
4 5
6
27
12
34
5 7 59
53
63
1
2
3
4
5
6
7
8
78
9
77
78
66
68
75 761
2
3
4
5
8486
93
69
64
57
74
78
¡ ¡ ¡ S O L U C I Ó N ! ! !
BLOGdeDidáctica:http://didacticadelasmatematicasylasciencias.blogspot.mx/
Acertijocreadoydiseñadoporel
Mtro.JavierSolisNoyola
Correo:jsnoyola@hotmail.com
7
Por perspicacia se identifican cinco posibles puntos de inicio del
camino. Sin embargo, por procesos de toma de decisiones, que
implican secuencia lógica numérica , así como, por el cumplimiento de
las condiciones espaciales para que el listón NO se cruce, es como se
podrá establecer el cumplimiento de las condiciones solicitadas .

3. 2
3
4 5
6
7
8
9 10
11
12
13
141516
17 18
19
21
222324
25
26
2728
9
20
15
8
2
7
3
5
8 10
2930
31
32
33
3435
36
37
38
39
4041
4243
44 45
46
47
48
49 50
5152
53 54
555657
5859
60 61
62
63 65 66
6768
69 70
7172
73
74
75 76
77
78
7980
81
82 83
8485
86
87 88 89
90
91 92
9394
95 96
97
98
99
2137
39
1
2
3
4 5
6
27
12
34
5 7 59
53
63
1
2
3
4
5
6
7
8
78
9
77
78
66
68
75 761
2
3
4
5
8486
93
69
64
57
74
78
¡ ¡ ¡ S O L U C I Ó N ! ! !
BLOGdeDidáctica:http://didacticadelasmatematicasylasciencias.blogspot.mx/
Acertijocreadoydiseñadoporel
Mtro.JavierSolisNoyola
Correo:jsnoyola@hotmail.com
7
Finalmente, después de pruebas de secuencia y espacialidad, se
presenta la opción que cumple las condiciones solicitadas: NO cruzarse
el listón al establecer el camino de la secuencia de números del 1-100, y
optimizar su longitud.
1
100

4. 12
3
4 5
6
7
8
9 10
11
12
13
141516
17 18
19
21
222324
25
26
2728
9
20
15
8
2
7
3
5
8 10
2930
31
32
33
3435
36
37
38
39
4041
4243
44 45
46
47
48
49 50
5152
53 54
555657
5859
60 61
62
63 65 66
6768
69 70
7172
73
74
75 76
77
78
7980
81
82 83
8485
86
87 88 89
90
91 92
9394
95 96
97
98
99100
2137
39
1
2
3
4 5
6
27
12
34
5 7 59
53
63
1
2
3
4
5
6
7
8
78
9
77
78
66
68
75 761
2
3
4
5
8486
93
69
64
57
74
78
¡ ¡ ¡ S O L U C I Ó N ! ! !
BLOGdeDidáctica:http://didacticadelasmatematicasylasciencias.blogspot.mx/
Acertijocreadoydiseñadoporel
Mtro.JavierSolisNoyola
Correo:jsnoyola@hotmail.com
7
Finalmente, después de pruebas de secuencia y espacialidad, se
presenta la opción que cumple las condiciones solicitadas: NO cruzarse
el listón al establecer el camino de la secuencia de números del 1-100, y
optimizar su longitud.

5. Vídeos sobre LA ATENCIÓN Y LA CONCENTRACIÓN
https://www.youtube.com/watch?v=54RPnotvDWo
https://www.youtube.com/watch?v=kmk-i8fmeas

6. Propósitos de compartir esta actividad de aprendizaje
de las matemáticas del Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA
Soy el Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA y me dedico a divulgar de forma
independiente la didáctica de la matemáticas, ciencias y la
tecnología. Colaboró en diversas universidades impartiendo clases de
matemáticas, ciencias y tecnología. También me dedico a formación
docente en áreas de: Diseño de Ambientes de Aprendizaje, Didáctica
de las Matemáticas y las Ciencias, Educación Basada en
Competencias, etc.
Los propósitos de compartir esta presentación, son:
• Divulgar la didáctica de las matemáticas, ciencia y tecnología, de
una manera lúdica y creativa, para tener una mejor comprensión
de los conceptos matemáticos, científicos y tecnológicos que se
aplican en los diversos sistemas y entornos en los que como seres
humanos interactuamos.
• Ser material didáctico significativo para los padres de familia,
docentes y los alumnos; principalmente los niños y adolescentes.

7. http://didacticadelasmatematicasylasciencias.blogspot.mx/
Te invito a visitar el BLOG DE DIDÁCTICA
DE LAS MATEMÁTICAS Y LAS CIENCIAS del
Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA :