Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a docentes sobre un Curso Básico impartido en 2010. Los docentes de preescolar, primaria y secundaria respondieron preguntas sobre las aportaciones del curso, temáticas que generaron necesidad de formación adicional y sugerencias para mejorar el curso. La mayoría encontró útil aprender sobre planeación didáctica, transversalidad y desarrollo de competencias. Algunos requirieron más capacitación en educación inclusiva, nutrición y habilidades de lectura y escrit

1. DELEGACION REGIONAL IV CENTRO-OESTE Depto. De formación y Capacitación ENCUESTACURSOBASICO 2010 01/09/2010

2. Las actividades de la guía: 1.-Fueron adecuadas para abordar los contenidos

3. Las actividades de la guía:

4. Las actividades de la guía: 3.- Fueron congruentes con el tiempo estimado.

5. Las temáticas propuestas

6. Las temáticas propuestas

7. Las temáticas propuestas 6.- Se desarrollaron de acuerdo a la guía.

8. Los productos

9. Los productos

10. Los productos

11. PROEDUCA

12. PROEDUCA

13. 1.- ¿Cuáles fueron las aportaciones más importantes del Curso Básico para su quehacer docente? PREESCOLAR Compartir las planeaciones Elaboración de actividades donde se incluyan temas transversales. La importancia del cuidado de la salud, la práctica de los valores, la activación física y la nutrición. El reforzamiento de mis competencias como educadora. Se refuerza el tema de la planeación didáctica. La inclusión de la diversidad. La importancia del desarrollo de las competencias en los niños. Introducir en las planeaciones actividades sobre nutrición para niños y padres. Cómo involucrar a los padres de familia en apoyo a la educación.

14. 1.- ¿Cuáles fueron las aportaciones más importantes del Curso Básico para su quehacer docente? PRIMARIA Los tres momentos de la planeación. La experiencia laboral de docentes y asesor. La definición de las competencias. Las propuestas de trabajo de las diferentes asignaturas. Conocer cada uno de los apartados de la planeación didáctica. Planeación por proyectos. La actualización en general. Transversalidad y cultura de la salud. Conocimiento de los nuevos programas y las formas de evaluación. Conocer más a fondo los nuevos materiales de la reforma. El compromiso que debemos tener con la calidad de la educación. La gestión de ambientes de aprendizaje. Reafirmar con claridad las competencias y su finalidad aunado con los pilares. La importancia de la competencia lectora.

15. 1.- ¿Cuáles fueron las aportaciones más importantes del Curso Básico para su quehacer docente? SECUNDARIA Las aportaciones sobre estrategias para el logro de los aprendizajes esperados. La importancia de planear y adecuar actividades y recursos. Algunos testimonios de la exclusión La transversalidad y sus implicaciones en la planeación. Orientaciones sobre la planeación didáctica. La inclusión de las competencias en la planeación didáctica. Información actualizada sobre la temática. La competencia lectora. El uso de la planeación didáctica para el fomento de la competitividad y productividad La experiencia de los compañeros en común con los textos abordados.

16. 2.- ¿Qué temáticas académicas (necesidades de formación) le generó este curso? PREESCOLAR Asesoría sobre educación física y nutrición. La educación inclusiva y la activación física. Fortalecimiento de la adquisición de hábitos saludables Asesoramiento sobre temas de transversales y su planeación Las aportaciones vivenciales y las lecturas de apoyo. La planeación didáctica y la evaluación. La realización de actividades físicas y de nutrición. Cuidado y formación de buenos hábitos alimenticios.

17. 2.- ¿Qué temáticas académicas (necesidades de formación) le generó este curso? PRIMARIA El desarrollo de competencias La transversalidad y sus implicaciones Seguimiento al impacto del curso Curso sobre actualización sobre proyecto Realizar talleres sobre planeación por proyectos

18. 2.- ¿Qué temáticas académicas (necesidades de formación) le generó este curso? SECUNDARIA El conocimiento de leyes, planes y acuerdos sobre educación. Como detectar y tratar a los alumnos con capacidades diferentes. En artísticas, tecnológicas e inglés Incitar más a docentes y a los alumnos hacia la lectura. Funcionalidad de los consejos de participación social. Más conocimiento de la situación legal sobre la alimentación. Educación en valores y nutrición.

19. 3.- Anote alguna aportación que desde su punto de vista pueda ayudar a la mejora del desarrollo del curso básico. PREESCOLAR Intercalar algunas técnicas para descansar de las sillas. Puntualidad y respeto a la opinión de los demás. Optimizar el tiempo de las actividades. Más participación por los asistentes. Más práctica y dinámica la conducción de los temas. Centrarse en la temática del momento y dejar los fuera de aparte. Felicitación para las coordinadoras fueron muy amenas. Mas días para la capacitación.

20. 3.- Anote alguna aportación que desde su punto de vista pueda ayudar a la mejora del desarrollo del curso básico. PRIMARIA Los materiales de lectura más concretos Más extenso de 30 a 40 horas Falta de tiempo para comprender mejor nuestra labor educativa Más enfocado a la planeación por proyectos Que se sigan impartiendo para darle continuidad. Más énfasis y profundidad en el tratamiento de los temas. Contar con más materiales de apoyo al curso y sus actividades. Disminuir el número de temas. Realizar un curso sobre la planeación por competencias. Realizar en forma práctica, sencilla y de calidad una planeación didáctica Conocer más a fondo como planear los temas transversales.

21. 3.- Anote alguna aportación que desde su punto de vista pueda ayudar a la mejora del desarrollo del curso básico. SECUNDARIA Optimizar tiempo adecuando las actividades por parte de los asesores. Centrarse en la temática para no salirse del tema. Dotar de más material informático. Reducir la extensión de las lecturas, es poco tiempo para su análisis. Mas tiempo para los talleres o menos temas. Que contenga temas sobre los déficit de atención, escritura y lectura.