El documento presenta los planes de mejora para varios ámbitos de un centro educativo durante el próximo curso escolar. Los planes incluyen analizar las necesidades del alumnado, mejorar la coordinación entre profesores, hacer que la evaluación sea un proceso de motivación, mantener colaboraciones externas, integrar las TICs en la enseñanza, y establecer una respuesta más efectiva para los estudiantes con necesidades especiales. Las acciones propuestas se llevarán a cabo durante el primer y segundo trimestre y a lo largo de todo el curso escol

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PLANES DE MEJORA
Ámbito educativo: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo la orientación educativa y
profesional, así como las diversificaciones y adaptaciones curriculares de los alumnos.
Nº Acción Temporalización
1 Análisis de las necesidades educativas del alumnado del centro. Primer trimestre
2 Organización de la respuesta educativa del profesorado hacia las necesidades detectadas. Primer trimestre
3 Planteamiento de una programación sobre la orientación profesional del alumnado Primer trimestre.
4 Organización del sesiones de orientación profesional Todo el curso escolar
5 Creación de un banco de actividades para la realización tanto de orientación profesional como la diversificación del
alumnado
Todo el curso escolar
Ámbito profesorado: Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos y la formación de equipos de ciclo y de etapa.
Nº Acción Temporalización
1 Creación de equipos de coordinación pedagógica tanto de departamentos, como de ciclo y etapa,
cohesionados.
Primer trimestre
2 Realizar un calendario de reuniones con el trabajo previsto que se tiene que realizar a lo largo del curso. Primer trimestre
3 Facilitar horas de reuniones para la coordinación docente entre departamentos, ciclos, etc. Todo el curso
4 Potenciar las relaciones entre el profesorado organizando actividades lúdicas entre todo el profesorado Todo el curso
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA

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Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del alumnado, un verdadero análisis de
todo proceso educativo en general y de cada alumno en particular y, a su vez, hacer de la evaluación un instrumento de motivación y autoestima.
Nº Acción Temporalización
1 Creación de un plan de autoevaluación que implique a toda la comunidad educativa. Primer curso escolar
2 Incluir en procesos de autoevaluación en las programaciones didácticas de los profesores Primer curso escolar
3 Realización de evaluaciones periódicas tanto del profesorado como del alumnado, realizando un análisis
de los resultados de los mismos
Todo el curso escolar
4 Desarrollar planes de mejoras consensuados a través de los resultados de las evaluaciones, motivando al
profesorado a trabajar por obtener mejores resultados.
Todo el curso escolar
Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones tanto educativas como sociales, culturales,
laborales, etc.
Nº Acción Temporalización
1 Realización de un plan de comunicación externa Primer curso escolar
2 Mantener reuniones periódicas con las distintas instituciones locales, tanto educativas como sociales Todo el curso escolar
3 Realizar actividades conjuntas con otros centros educativos de la zona Todo el curso escolar
4 Colaborar en cualquier actividad propuesta por otros centro o instituciones locales Todo el curso escolar
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA

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Ámbito proceso de enseñanza-aprendizaje: Mejorar la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante la integración del uso de las
TICs
Nº Acción Temporalización
1 Creación de un aula de informática en los edificios de Primer y segundo ciclo Primer curso escolar
2 Organización del aula de informática para el alumnado de 1º y 2º ciclo. Primer curso escolar
3 Inclusión de actividades relacionadas con el uso de las Tics en las programaciones docentes Primer trimestre
4 Puesta en marcha de una plataforma digital en el centro Todo el curso escolar
5 Realización de un Banco de recursos Tics para desarrollar la función docente Todo el curso escolar
6 Formacion del profesorado en el uso de las Tics Todo el curso escolar
Ámbito Atención a la diversidad: Establecer desde el Plan de Atención a la diversidad una respuesta educativa más efectiva del alumnado que
presenta necesidad de atención más individualizada por sus dificultades en el aprendizaje y/o ampliación de los mismos.
Nº Acción Temporalización
1 Análisis de las necesidades educativas del alumnado del Centro. Primer trimestre
2 Organización de la respuesta educativa del profesorado de PT Primer trimestre
3 Evaluación del alumnado de compensación educativa por parte de la orientadora de la zona Todo el curso escolar
4 Organización de los planes de refuerzos y apoyos para atender a las necesidades detectadas Todo el curso escolar
5 Creación de un banco de actividades para la recuperación de las áreas no superadas. Todo el curso escolar
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.