La reunión de la academia de humanidades tuvo como propósito revisar la rúbrica para la planeación educativa y analizar los resultados académicos. Se acordó ajustar el formato de planeación de primer grado y se observó que los resultados en ética estuvieron cerca de la meta, aunque variaron entre grupos. También se analizaron los resultados en segundo grado y se acordó integrar a los estudiantes con menor rendimiento con monitores para mejorar su desempeño.

1. ACTA DE REUNION ORDINARIA
PLANTEL: PREPARATORIA OFICIAL NÚM.107 TURNO MATUTINO CCT: 15EBH0207F
ACADEMIA: HUMANIDADES
Siendo las 11:30 hrs. del martes 9 de octubre del año 2018 en el lugar que ocupa la biblioteca escolar de la Escuela
Preparatoria Oficial Núm. 107 turno matutino se reunieron los integrantes de la academia de humanidades, con el
propósito de tratar asuntos académicos relacionados con:
1.- Revisión de la rúbrica para el formato de planeación con base en el Nuevo Modelo Educativo
2.- Análisis de resultados de las materias del campo disciplinar
RELATORÍA
Se analizaron por academia de grado los elementos que conforman la rúbrica de la planeación, y se comparó
con los formatos entregados previamente, se acordó que el próximo semestre deben considerarse dichos
elementos, y se estableció como acuerdo, que el formato actual de primer grado deberá ajustarse el último
bloque con las mencionadas características.
Posteriormente en el campo disciplinar, se revisaron los resultados de las primeras evaluaciones parciales en
primer grado, y de los exámenes interparciales de segundo grado.
Se observó que en la asignatura de Ética de primer grado se obtuvo un promedio de 7.8 entre los cuatro
primeros que se acerca a la meta planteada de 8.1, no obstante los promedios entre cada grupo difieren
bastante, ya que en el 1° I obtuvieron 8.0, en el 1° II 7.45, en el 1°III 7.1 y en el 1°IV 8.9. Las causas de los
promedios bajos se deben a que algunos alumnos trabajan con un ritmo muy lento y requieren monitoreo
constante, otros se distraen fácilmente que no terminan la actividad en tiempo y forma, después se les olvida
y finalmente no lo entregan, algunos obtuvieron resultados bajos en los exámenes que aunado a los trabajos
que debían no lograron mejor calificación. Otro factor que influyó en las calificaciones fue la falta de material
bibliográfico solicitado.

2. Por otra parte, en los materias paraescolares como educación física, talleres como habilidades
socioemocionales los grupos obtuvieron calificaciones satisfactorias debido a que éstos son participativos y
han estado cumpliendo con las actividades solicitadas de las diferentes asignaturas.
En cuanto a segundo grado en la materia de toma de decisiones los resultados de la evaluación interparcial
se aprecia que los alumnos se encuentran en el proceso de adquisición de contenidos conceptuales,
procedimentales y actitudinales, con excepción de algunos alumnos que presentan dificultades en el
aprendizaje y que por lo mismo su desempeño es menor, no obstante, con ellos se debe hacer uso de
estrategias diferentes considerando sus características.
Finalmente se toma como acuerdo integrar a los alumnos con menor aprovechamiento en parejas o equipos
de alumnos con mejores resultados que puedan apoyarlos como monitores y como docentes brindar el
acompañamiento necesario para que en la siguiente evaluación se obtengan mejores indicadores de
desempeño. Así mismo en necesario que todos los alumnos cuenten con sus materiales para la clase, ya sea
material bibliográfico o didáctico, por lo que se trabajará en equipos de manera que puedan compartir sus
materiales, utilización de copias del libro de texto o de otras fuentes.