Este documento describe los principales conceptos del enfoque cognitivo en la psicología. Explica que la cognición se refiere a los procesos mentales como la percepción, atención, memoria y razonamiento. También resume la historia de la psicología cognitiva y sus orígenes en la analogía de la mente como una computadora. Luego, resume las contribuciones clave de Vigotsky, Piaget y Ausubel a la teoría cognitiva del desarrollo y el aprendizaje. Finalmente, menciona algunas crí

1. Enfoques cognitivos
Susana Urango p
Psicóloga
Aspirante magister en psicoterapia

2.  Manera de valorar o considerar una cosa.
 se entiende la cognición, como acto de conocer, es el conjunto de procesos a
través de los cuales la informacion ingreso sensorial ( el que entra a través de los
sentidos) es transformada, reducida, elaborada, almacenada, recordada o utilizada (
Neisser, 1967)

3. Que es el enfoque cognitivo?
 Es el conjunto de perspectivas encaminadas a el estudio del comportamiento humano que se
centran en los aspectos cognitivos que intervienen entre el estimulo y la respuesta abierta. (
como se suscita el comportamiento)
 El enfoque Cognitivo se destaca como aquella perspectiva teórica que estudia los procesos
psicológicos que contribuyen a construir el conocimiento que las personas poseen del
mundo y de sí mismas. Su objeto de estudio se refiere a los sistemas cognitivos, es decir
trata de comprender los procesos psicológicos con los que los sujetos establecen sus
relaciones, como por ejemplo la percepción, atención, memoria, razonamiento entre otros

4. Historia
La Psicología Cognitiva fue influenciada por el advenimiento
de la computadora digital. Tomados por el Zeitgeist de la época, los
los psicólogos quedaron fascinados por este avance tecnológico
(Best, 1992). En 1956 ocurrieron varios encuentros y reuniones
científicas para la discusión de temas relacionados con la Psicología
Cognitiva, además de la publicación de estudios importantes, como
el primer intento de abordar la formación de conceptos a
desde una perspectiva de la Psicología Cognitiva por Bruner,
Goodnow y Austin (1956). En ese mismo año, fue fundada
la inteligencia artificial (utilización de la analogía de la máquina
para entender el funcionamiento de la cognición). Se remonta
de este momento histórico la metáfora del ordenador para la cognición humana.

5. CARACTERÍSTICAS DEL ENFOQUE DEL
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
 Estudiar cómo las personas entienden el mundo en el que viven y también se
abordan las cuestiones de cómo los seres humanos toman la información sensorial
entrante y la transforman, sintetizan, elaboran, almacenan, recuperan y finalmente
hacen uso de ella.
 cómo la cognición lleva a la conducta. Desde un enfoque motivacional, la
cognición es un "trampolín a la acción". Para los teóricos cognitivistas, la acción
está principalmente en función de los pensamientos de la persona y no de algún
instinto, necesidad, pulsión o estado de activación (arousal).

6. Principales autores
 VIGOSKY:
profesión abogado y psicólogo, falleció a los 38 años de edad (1934). Sus investigaciones las realizó en
Moscú. Sus postulados fueron prohibidos y, por lo tanto, no circularon sino hasta los años 50′, fecha en
que empieza a tener impacto en la educación.
 el aprendizaje tiene su base en la interacción con otras personas. Una vez que esto ha ocurrido, la
información se integra a nivel individual:
Cada función en el desarrollo cultural del niño aparece dos veces: primero en el nivel social y luego en
el individual, primero en medio de otras personas (interpsicológica) y luego dentro del niño
(intrapsicológico). Esto aplica igualmente para la atención voluntaria, la memoria lógica y la formación
de conceptos. Todas las funciones superiores se originan como relaciones reales entre individuos

7.  JEAN PIAGET
(Neuchâtel, 9 de agosto de 1896-Ginebra, 16 de septiembre de 1980) fue un epistemólogo,
psicólogo y biólogo suizo, considerado el padre de la epistemología genésica (relativa a la
génesis), reconocido por sus aportes al estudio de la infancia y por su teoría constructivista
del desarrollo de los conocimientos.
 4 ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO
Etapa sensorio - motora o sensiomotriz 0-2
Pré-operacional 2-7
Operaciones concretas 7-12
Operaciones formales 12-......

8.  DAVID PAUL AUSUBEL (Nueva York, 25 de octubre de 1918-9 de julio de 2008)
fue un psicólogo y pedagogo estadounidense de gran importancia para el
constructivismo.
 TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
el conocimiento verdadero solo puede nacer cuando los nuevos contenidos tienen
significado a la luz de los conocimientos que ya se tienen.

9. Criticas.
 CUESTIONES DE VALOR SOCIAL.
 COMPUTADORA COMO MODELO DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION
(rivieree 1988)
 REALIDAD DE CARÁCTER OBJETIVO.

11. Bibliografia
 Autor: Best, John B. Dávila Martínez, José Francisco Javier, tr.
Título: Psicología cognoscitiva /.
P.imprenta: México :. Thomson,. 2002. 507 p. Edición ; 5a ed
 Bases Epistemológicas da Psicologia Cognitiva Experimental1
Autores: Carmem Beatriz Neufeld2 Universidade de São Paulo Priscila Goergen Brust Lilian Milnitsky Stein
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
 La psicología cognitiva: ensayo sobre un paradigma en transformación
Manuel de vega
Anuario de Psicologia 1998, vol. 29, no 2,21-44 O 1998, Facultat de Psicologia Universitat de Barcelona
 PROCESOS COGNITIVOS: una revisión critica
Vicente Sisto
Universidad ARCIS , Santiago de chile 2004