Este documento presenta resúmenes breves de las teorías y pensadores de la sociología crítica como Max Horkheimer, Jurgen Habermas, Herbert Marcuse, Theodor Adorno, Carlos Marx, Max Weber y Emilio Durkheim. El propósito del proyecto es crear máscaras que representen a estos personajes y sus ideas para promover un enfoque lúdico del aprendizaje sobre la realidad social.

1. UN ENFOQUE LÚDICO PARA ABORDAR
LA REALIDAD SOCIAL
Integrantes:
JAIME ESCALANTE MÁRQUEZ
LUCIA HERRERA MACIAS
JOEL ULISES MOLINA RUIZ

2. INTRODUCCIÓN
En este proyecto realizamos distintas mascaras para representar a
personajes cuyos pensamientos cambiaron al mundo, así como
filósofos y sociólogos, con este trabajo se unen todas las materias
con un solo propósito , representar a personajes como:
•Max Horkheimer
•Jurgen Habermas
•Theodor Adorno
•Herbert Lacuse
•Herbert Lacuse
Estos personajes que sin duda fueron un gran cambio para la
sociedad moderna, ya que sus teorías reflejan criticas de una
sociedad del consumismo, el cambio de las luchas sociales y el
mundo capitalista

3. • ESTRUCTURAL FUNCIONALISMO
• TEORÍA COMPRENSIVA
• TEORÍA CRÍTICA
• MATERIALISMO HISTORICO
Personajes a representar

4. Estructural funcionalismo
El funcionalismo es una teoría que parte de los trabajos del inglés Herbert
Spencer y del francés Emilio Durkheim. La idea central de esta teoría
es que la sociedad de cómo un organismo biológico, constituido por
órganos (estructuras) que funcionan en interdependencia para
satisfacer sus propias necesidades de la mejor manera posible.
Para el estructural-funcionalismo la sociedad es como un cuerpo
organizado donde los individuos pertenecen a instituciones y tienen
funciones especificas. La sociedad tiene vida propia, independiente
mente de los individuos y funciona como un organismo del que
dependemos desde nuestro nacimiento. Por ejemplo, en una sociedad
rural el individuo nace y es recibido con rituales previamente
aceptados, como el bautizo, lo que significa que ha llegado a una
sociedad con religión católica.
Su principal exponente es Emilio Durkheim (1858-1917)
Emilio Durkheim decía que los más fuertes logran aplastar a los más
débiles o subordinados, según Durkheim la sociedad debe funcionar
desacuerdo a fines, y todo aquello que no funcione es considerado
como indeseable, como una anomalía (anormal). Para Durkheim lo que
una persona puede llegar a ser esta determinado en buena medida por
los lazos sociales que establece con sus principales grupos sociales:
los familiares, los amigos, los compañeros de escuela y los
compañeros de trabajo.

5. Teoría Comprensiva
La teoría comprensiva, al igual que las anteriores, tienen como finalidad comprenderla
realidad social en que vivimos, su planteamiento central es estudiar a la sociedad a
partir de la acción social que realizan las personas.
Para Max Weber la sociedad está conformada individuos, los cuales tienen distintas
maneras de pensar y motivaciones diferentes que influyen en sus acciones, esto
quiere decir, que a la sociedad la podemos entender estudiando las acciones de sus
integrantes conociendo los motivos que los llevan a actuar de esa manera.
Enfoca su estudio principalmente a los factores culturales, es decir, en cómo influyen las
creencias, los principios, las ideas y las costumbres en el actuar de la vida de las
personas.
Los cuatro tipos básicos de acción social que tenemos los individuos según Weber son:
El comportamiento orientado por fines y medios relacionados: Este tipo de comportamiento
las personas podemos elegir de manera racional (bien pensada), el objetivo y los
medios para alcanzar lo que nos proponemos, sin imposiciones de nadie y ningún tipo.
El comportamiento orientado por creencias en valores: En este tipo de comportamiento
sólo podemos elegir los medios, porque los fines ya están predeterminados por
nuestras creencias.
El comportamiento orientado por emociones: En éste, nuestros fines y medios los dictan
los impulsos emocionales, no razón.
El comportamiento orientado por la tradición: Igual que en el anterior caso, los fines y los
medios no los elegimos nosotros, sino una fuerza externa: la costumbre y la tradición.
Su principal expositor es Max Weber (1864-1920)
Sociólogo y economista, autor de estudios sobre las clases sociales.
Weber hace su propuesta para mejorar la sociedad. Su propuesta ha sido el punto de
partida para organizar las formas de gobierno de la mayor parte del mundo, el impacto
de su propuesta llega hasta nuestros días, pues las grandes empresas también logran
resultado utilizando las orientaciones de organización.

6. TEORÍA CRÍTICA
Nace en la escuela FrankFurt, esta es una escuela de pensamiento, es un
grupo de pensadores marxistas que en base de esta teoría querían
desarrollar una sociedad con intención de liberar al ser humano de esa
enajenación (controlar o manipular) a la que es sometido en esta sociedad
moderna. Trata de evitar la manipulación de los medios de comunicación
ya que según ellos no somos conscientes de como controlan nuestra vida.
Este objetivo se logra promoviendo la racionalidad del ser humano, es decir,
que nos liberemos de manera consciente, nos demos cuenta de lo que
somos, de lo que estamos haciendo y que no nos dejemos manipular.
Los nombres de los personajes que hicieron contribuciones a esta escuela del
pensamiento fueron, Theodor W. Adorno, Walter Benjamín,Herbert
Marcuse, Max Horkheimer, Erich Fromm y JurgenHabermas.
Max Horkheimer. Nació en FrankFurt, Alemania en 1895. Estudio psicología y
filosofía en la Universidad de Múnich, Friburgo y FrankFurt. Pensaba en
crear una teoría emancipadora de la sociedad. La crítica fundamental era
la idea de razón, que era la crítica del consumismo.
En su libro Teoría Critica analiza el arte nuevo y la cultura de masas, y que la
sociedad no decide que hacer en su tiempo libre, por lo cual la industria
decide. Max es conocido como fundador y el pensador guía de la escuela
de FrankFurt de la teoría crítica. Falleció en 1973.

7. Herbert Marcuse.
Nació en Berlín en 1898. Tuvo su infancia y juventud, una sólida formación intelectual.
Tenía una firme idea: La sociedad ilustrada había sido pulverizada por la sociedad
de consumo, en donde la industria de la cultura arrasaba con todo rasgo de la
razón ilustrada, el proceso tecnológico ha creado condiciones para que la gente
tenga más tiempo libre.
Su obra el hombre unidimensional (1964) presenta la sociedad capitalista en donde el
hombre ha perdido su sentido crítico, el criticaba la civilización industrial. Falleció en
1979sus restos descansan en Berlín.
Theodor Adorno
Nació en 1903 en FrankFurt, una familia amante de la música. De joven estudio
Composición y Técnica de música y al mismo tiempo filosofía. El decía que el arte
estaba sepultado por la industria del consumo, ya que hace que las personas se
sientan satisfechas comprando, la mercadotecnia hace un estudio de necesidades
psicológicas de las personas y ahí atacan, la gente no lo sabe solo lo consume. La
gente disfruta: consume mercancía novedosa, ver películas deseada y evade de su
mundo vital y entra en el mundo de la historieta o música.
Jurgen Habermas:
Nació en Dusseldorf en 1929 es un filosofo y sociólogo es el miembro más destacado
de la segunda generación de FrankFurt, plantea el papel del individuo en la
modernidad y su relación con los procesos de dominación psicológica y
modernidad, el continua la critica a la sociedad capitalista analizando fenómenos
contemporáneos. Cuestiona las ideas modernas. Según Habermas el conocimiento
permite desigualdades transitar hacia la igualdad, y relacionarse, además debemos
investigar en la sociedad formas culturales y comunicativas con las que el sujeto se
integra a la sociedad.

8. MATERIALISMO HISTORICO
El materialismo histórico es una teoría social que trata sobre el desarrollo de la
sociedad también se le conoce como marxismo debido a su creador Carlos
Marx.
Carlos Marx (1818-1883)concibe a la realidad social como un mundo en
donde las personas actúan con base a intereses materiales o económicos.
Marx escribió la obra El Capital, en donde plasma los postulados más
importantes de su teoría. Marx divide la sociedad en clases sociales. Una
de ellas es los medios de producción, es decir, las fabricas bancos etc. A
esta clase social se llama Burguesía. Por otro lado es la de proletario que
solo es la fuerza de trabajo. La riqueza la produce el proletario, pero la
ganancia es de la burguesía por lo que existe una lucha de clases. La
sociedad se mueve por esta lucha. Principales características:
El individuo integra clase social se burguesía o proletario
Las clases están en lucha, la burguesía quiere mas ganancias, los proletarios
quieren mejores salarios, y este es el motor que genera la transformación
de la sociedad.
El sistema capitalista es un producto injusto, se tiene que destruir.
Clase social a promover el cambio es el proletario.
Luchar por el socialismo ya que es más justo
Cambiar de capitalismo a socialismo debe ser por lucha armada

9. JUSTIFICACIÓN
Max Jurgen
Horkheimer Habermas Herbert Marcuse
Theodor Adorno Carlos Marx Max Weber Emilio
Durkheim

10. MAX HORKHEIMER
Max Horkheimer (14 de febrero de 1895 – 7 de julio de 1973) fue
un filósofo y sociólogo alemán, famoso por su trabajo en teoría crítica como
miembro de la Escuela de Frankfurt . Sus obras más importantes incluyen: El
eclipse de la razón (1947) y, en colaboración con Theodor Adorno, Dialéctica
de la Ilustración (1947). En 1925, fue habilitado con una tesis titulada La
crítica del juicio de Kant como mediación entre la filosofía práctica y teórica,.,
fue nombrado privatdozent. En 1930, fue elegido como director del Institut für
Sozialforschung.

11. JURGEN HABERMAS
(Düsseldorf, 18 de junio de 1929)Estudió filosofía, historia, psicología, literatura
alemana y economía.
En 1953, publicó su primer artículo: una recensión crítica de la obra de Heidegger
Introducción a la metafísica.
De 1956 a 1959 fue ayudante y colaborador de Adorno en el Instituto de
Investigación Social de Fráncfort. Entre 1964 y 1971 ejerció como catedrático en la
Universidad de Fráncfort, convirtiéndose en uno de los principales representantes
de la segunda generación de la Teoría Crítica. En 1968 publicó Conocimiento e
interés, libro que le concedió una enorme proyección internacional.
De 1971 a 1983 fue director en el Instituto Max Planck . en 2003, el Premio
Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales.

12. HERBERT MARCUSE
Nació en Berlín, participó en la revolución socialista
Marcuse empezó a trabajar en el Instituto de Investigación Social en Frankfurt del
Meno y, junto con Max Horkheimer y Theodor Adorno, se convirtió en uno de los
más destacados teóricos de la Escuela de Frankfurt.
En 1952 estudió en la Universidad de Columbia y en Harvard, Escuela de Frankfurt,
debido a su dedicación a aplicar políticas de emancipación, como la liberación de la
mujer o las ideologías juveniles a la primera Teoría Crítica. Su necesidad de perfilar
las tesis sobre cultura y sociedad, identificándose a sí mismo como marxista,
socialista y hegeliano.
Marcuse murió el 26 de julio del año 1979.

13. Theodor Adorno
Theodor Ludwig Wiesengrund Adorno (11 de septiembre de
1903, Frankfort, Alemania - 6 de agosto de 1969, Viège, Suiza), fue un filósofo
alemán que también escribió sobre sociología, psicología y musicología. Se le
considera uno de los máximos representantes de la Escuela de Fráncfort y de la
teoría crítica de inspiración marxista
Asistió al Kaiser Wilhelm Gymnasium, donde destacó como excelente estudiante.
Hacia 1920 compuso sus primeras obras musicales. Después de graduarse con
méritos en el Gymnasium, Adorno se inscribió en la Universidad Johann Wolfgang
Goethe de Fráncfort del Meno, En 1924 obtuvo su título con una disertación sobre
Edmund Husserl. Entre tanto, escribió varios ensayos de crítica musical.

14. CARLOS MARX
Karl Heinrich Marx, conocido también en español como Carlos
Marx (Tréveris, Reino de Prusia, 5 de mayo de 1818 – Londres, Reino
Unido, 14 de marzo de 1883), fue un filósofo, intelectual. En su vasta e
influyente obra, incursionó en los campos de la filosofía, la historia,
la ciencia política, la sociología y la economía; aunque no limitó su trabajo
solamente al área intelectual, pues además incursionó en el campo
del periodismo y la política, proponiendo en su pensamiento la unión de la
teoría y la práctica. Junto a Friedrich Engels, es el padre del socialismo
científico, del comunismo moderno y del marxismo. Sus escritos más
conocidos son el Manifiesto del Partido Comunista (en coautoría con
Engels) y El Capital.

15. MAX WEBER
Maximilian Carl Emil Weber (Erfurt, 21 de abril de 1864 – Múnich, 14 de
junio de 1920)
Fue un filósofo, economista, jurista, historiador, politólogo y sociólogo alemán,
considerado uno de los fundadores del estudio moderno, anti positivista, de
la sociología y la administración pública. Sus trabajos más importantes se
relacionan con la sociología de la religión y el gobierno, pero también escribió
mucho en el campo de la economía. Su obra más reconocida es el ensayo La
ética protestante y el espíritu del capitalismo, que fue el inicio de un trabajo sobre
la sociología de la religión.

16. EMILIO DURKHEIM
Émile Durkheim (Francia, 15 de abril 1858 –15 de noviembre 1917) fue
un sociólogo y filosofo francés, junto con Karl Marx y Max Weber, es considerado
uno de los padres fundadores de sociología.
Creó el primer departamento de sociología en la Universidad de Bordeaux en
1895, publicando Las reglas del método sociológico. En 1896 creó la primera
revista dedicada a la sociología, L'Année Sociologique. En Las formas
elementales de la vida religiosa(1912), comparó las vidas socioculturales de
aborígenes y modernas, con lo que ganó aún más reputación.
Perfeccionó el positivismo .Para él la sociología era la ciencia de
las instituciones y su meta era descubrir "hechos sociales" estructurales. Fue un
mayor proponente del funcionalismo estructuralista.

17. JUSTIFICACIÓN
Con estos personajes elaboramos una mascara para cada uno, para
de esta forma representarlos en una exposición, en donde
mencionamos su nacimiento, sus obras, a que teoría pertenecían, sus
logros, sus premios y la fecha de la muerte de algunos personajes.
Para elaborar las mascaras formamos equipos de tres alumnos, los
cuales eran mixtos, para realizar tanto las mascaras como la
investigación de los personajes. Para ello utilizamos vendas de yeso,
para la cual ocupamos investigar las propiedades químicas y físicas
del yeso, así como las propiedades de la pintura en base a Química.
Además investigamos los materiales y componentes de la pintura , en
base a la previa investigación de Química.
Dentro de los componentes de la pintura fue necesario, obtener
porcentajes de cada componente de la pintura utilizando operaciones
matemáticas, obtuvimos los resultados
Dentro de la asignatura Ingles, traducimos biografías de los personajes
previamente mencionados en dicho idioma.

18. QUIMICA
Dentro de la materia de Química fue necesario conocer las propiedades
de la pintura y el yeso
Historia de la Pintura
Durante sus principios la pintura ha cambiado mucho
pasando por muchas etapas de evolución de sí misma.
Empezando con siendo nomas siendo dibujos de
animales o figuras en cuevas de tiempos más antes.
Durante los siglos ha cambiado mucho empezó en la
etapa Prehistórica y a ido por: Pinturas rupestres,
Pintura egipcia, Minoica, griega, Romana,
Paleocristiana, Pre hispana, Medieval, Gótica, Giotto,
Renaciste, Manierismo, Barroca, Rocco, Neoclásica,
Romántica, Impresionismo, Fovismo, Expresionismo,
Cubismo, Abstracta, Dada, Surrealismo, Óp. Art y Pop
Art, Nuevo realismo, Pos Guerra y Neo-expresionismo.

19. FORMULA PARA PINTURAS VINÍLICAS EN AGUA.
PINTURA TIPO (A) INGREDIENTES
1. Acronal 290 (pva) ± 1200 grms.2. Dióxido de titanio ± 1200 grms.3. Antiespumante ±
30 grms.4. Butilglicol ± 30 grms.5. Espesante (caolin, carbonato, talco) ± 60 grms.
6. Acelerante (para el secado rápido) ± 90 grms.7. Distribuidor de pigmento ± 90 grms.8.
H.2o (agua) ± 2.200 grms.9. Color mineral (al gusto).
PINTURA TIPO (B) INGREDIENTES
1. Acronal 290 (corriente) ± 600 grms.2. Dióxido de titanio ± 600 grms.3.
Antiespumante ± 30 grms.4. Butilglicol ± 30 grms.5. Espesante (caolin, carbonato,
talco) ± 60 grms.
6. Acelerante (para el secado rápido) 90 grms, 7. Distribuidor de pigmento ± 90
grms.8. H20 (agua) ± 1500 grms o al gusto9. Color mineral (al gusto).

20. Pinturas Vinílicas en Agua Cont.…
PINTURA TIPO (C) INGREDIENTES:
1. Acronal 290 (corriente) ± 300 grms.2. Dióxido de titanio ± 300 grms.3. Antiespumante
± 30 grms.4. Butilglicol ± 30 grms.5. Espesante (caolin, carbonato, talco) ± 60 grms.
6. Acelerante (para el secado rápido) ± 90 grms.7. Distribuidos de pigmento ± 90 grms8.
H20 (agua) ± 2.100 grms.9. Color mineral (al gusto).
PINTURA ECONOMICA O POPULAR INGREDIENTES:
1. Acronal 295 ± 300 grms.2. H20 (agua) ± 2.700 grms.
3. Promical al gusto (es el que da el espesor)4. Color mineral (al gusto)

21. Tipos de Pintura
Existen diferentes tipos de pinturas, tales
como barnices, esmaltes, lacas, colorantes, entonadores y selladores entre otros; cada uno
con unas propiedades físicas y químicas que deben tenerse en cuenta a la hora de elegir
el producto adecuado, ya sea por el tipo de superficie a aplicar, el carácter estético o las
inclemencias a la que va a estar sometido.
Las más comunes son las siguientes:
Temple
Es el tipo de pintura más utilizado para paredes interiores. Es una
pintura permeable, porosa, de aspecto mate. No se puede lavar, ni colocar en zonas
expuestas a la lluvia ni condensaciones de agua.
Pintura plástica
Esta pintura es muy útil para superficies expuestas al agua o humedad ambiental,
como un baño, garaje, o incluso para el exterior pero no en superficies en contacto directo
con el agua. Al ser resistente al agua, puede lavarse con relativa facilidad, aguantando
incluso el frote (en función de la calidad). El aspecto puede ser mate, satinado o brillante,
dependiendo del modelo, y tiene una amplia variedad de colores (más de 3000). Esta
pintura es casi inodora, aunque se percibe el olor de las secantes y resinas.
Se aplica principalmente sobre yeso o cemento y derivados.
Para aplicarlo sobre otros materiales como metal o madera, es necesaria un tratamiento
especial llamado imprimación, aunque la durabilidad no es buena, y para los acabados,
tiene cierta tendencia a dejar las marcas de la herramienta usada para su aplicación.
También se le conoce como pintura de emulsión o pintura de caucho (principalmente
en Venezuela). Otra característica que la distingue es el hecho de ser soluble en agua, por
lo cual no precisa solventes sintéticos como el thinner.

22. Esmalte graso
Se utiliza tanto para el interior como exterior, y tanto para paredes y techos como para muebles,
puertas, ventanas, metales, etc.
Ofrece resistencia al agua, pierde brillo si está expuesto al sol, es fácilmente lavable, buena resistencia
al frote, secado lento, especialmente a bajas temperaturas, y buena extensibilidad.
Esmalte sintético
Este es el tipo de pintura que mejor conserva el brillo, incluso a la intemperie. El acabado es liso, con
aspecto mate, satinado o brillante. Se utiliza mucho para proteger superficies de metal y de madera,
tanto en el exterior como interior.
Pintura al cemento
Es de aspecto mate, y muy resistente al desgaste y a la erosión provocado por la lluvia, viento, etc. Se
utiliza en el exterior, en superficies que deben ser rugosas para que se adhiera sin problemas. Se
aplica en polvo, y es importante aplicarlo justo después de mezclarlo con agua, ya que se endurecen
rápidamente.
Pintura a la cal
Es muy adecuada para el exterior, por su resistencia a las condiciones meteorológicas. La lluvia y la
humedad favorecen el proceso de carbonatación. El aspecto es mate. No se debe emplear sobre yesos,
maderas o metales. Hay que tener cuidado al usar este tipo de pintura, ya que es corrosiva, y puede
quemar las manos.
Lacado
La superficie queda totalmente lisa y brillante. Es un tipo de pintura muy popular, sobre todo para pintar
muebles, puertas, etc. Hay que saber utilizar bien esta técnica, ya que se dan varias capas de
productos distintos y pueden surgir problemas de adherencia entre ellas, si no se aplican
correctamente.
Pinturas decorativas
Para lograr un aspecto diferente, existen pinturas especiales que imitan el mármol o el estuco, o que
semejan acabados antiguos, rústicos o multicolores.
Vinilo
El vinilo se encuentra presente en la pintura acrílica o vinílica, tiene la misma función que el aceite en la
pintura de oleo. Es un medio que permite al (Pigmento) adherirse a las superficies. Es incoloro y es
soluble en agua. Tiene menor tiempo de secado que la pintura óleo, y mayor resistencia a la intemperie,
aunque todavía no se ha determinado su durabilidad frente al óleo.

23. PREPARACIÓN DE ESTAS PINTURAS:
Si estas pinturas se van a fabricar a grande escala, es necesario tener los
siguientes implementos: Un motor agitador de unos dos o tres caballos de
fuerza, para con éste hacer una especie debatidora. Tanques plásticos
resistentes o aluminio templado, lámina antioxidante, peltre, etc. En estas
formulaciones se van agregando los ingredientes en orden, como lo indica la
fórmula bajo agitación continua hasta lograr que quede una mezcla uniforme
y son residuos, se procede a aplicar el color deseado y de acuerdo al gusto
del fabricante; no hay una cantidad estipulada para estas formulaciones, ya
que el tono de color se lo da el fabricante, de acuerdo a las exigencias del
consumidor o a los colores que estén de moda.

24. Comportamiento químico:
Una pintura debe proporcionar al sustrato una protección frente a la corrosión. Muchos recubrimientos son
resistentes al agua y productos químicos, pero pueden fallar por discontinuidad de la película. Los agentes
químicos presentes en el medio ambiente son: ácidos, álcalis, sales, agua e intemperie.
Ácidos: por lo general:
Su corrosividad aumenta con la concentración y la temperatura
Suelen afectar bastante al acero
Para proteger al sustrato se recomienda:
o En inmersión: revestimientos sólidos de resinas vinílicas
o Para no inmersión: pinturas vinílicas de elevado espesor
Álcalis: gran variedad (sosa caústica, cal...)
Sales: se comportan como ácidos o álcalis
Sales ácidas:
o Para inmersión se recomiendan revestimientos sólidos vinílicos.
o Para no inmersión, habrá que eliminar los cristales de sal depositados en la superficie, seguido de un
lavado con agua dulce y con un chorreado abrasivo.
Sales neutras: fuerte corrosividad para el acero.
o Para inmersión se recomienda silicato inorgánico de zinc, recubierto con resina epoxi. En ocasiones
recubrimientos sólidos.
o Para no inmersión, recubrimientos inorgánicos de zinc
Sales alcalinas: tienen el mismo comportamiento que las anteriores.

25. Pintura tipo A
INGREDIENTES GRAMOS PORCENTAJE
Acronal 1200 24.48%
Dióxido de titanio 1200 24.48%
Antiespumante 30 0.61%
Butilglicol 30 0.61%
Espesante 60 1.22%
Acelerante 90 1.83%
Distribuidor de 90 1.83%
pigmento
Agua 2200 44.89%
Color mineral Al gusto Al gusto
Obtuvimos los resultados por medio de una regla de tres en donde
multiplicamos gramos por el 100 por ciento y lo dividimos por la suma
total de gramos que es 4900 gramos por ejemplo:
1200 X 100/ 4900 = 120000 / 4900 = 28.48

26. Pintura tipo B
INGREDIENTES GRAMOS PORCENTAJE
Acronal 600 20%
Dióxido de titanio 600 20%
Antiespumante 30 1%
Butilglicol 30 1%
Espesante 60 2%
Acelerante 90 3%
Distribuidor de 90 3%
pigmento
Agua 1500 50%
Color mineral Al gusto Al gusto
Obtuvimos los resultados por medio de una regla de tres en donde
multiplicamos gramos por el 100 por ciento y lo dividimos por la suma
total de gramos que es 3000 gramos por ejemplo:
600 X 100/ 3000 = 60000 / 3000 = 20

27. Pintura tipo C
INGREDIENTES GRAMOS PORCENTAJES
ACRONAL 300 10%
DIÓXIDO DE TITANIO 300 10%
ANTIESPUMANTE 30 1%
BUTILGLICOL 30 1%
ESPESANTE 60 2%
ACELERANTE 90 3%
DISTRIBUIDOR DE 90 3%
PIGMENTO
AGUA 2100 70%
COLOR MINERAL Al gusto Al gusto
Obtuvimos los resultados por medio de una regla de tres
en donde multiplicamos gramos por el 100 por ciento y lo
dividimos por la suma total de gramos que es 3000 gramos
por ejemplo:
300 X 100/ 3000 = 30000 / 3000 = 10

28. Proceso de Elaboración del Yeso
Extracción
El sulfato de calcio di hidratado se extrae de las minas. El tamaño de las piedras puede ser
de hasta 50 cm de diámetro.
Selección
De la materia prima
Se hace una minuciosa selección de la piedra de yeso natural, posteriormente se almacena
para su uso en el proceso de calcinación dependiendo del tipo de yeso a fabricar.
Calcinación
Una vez seleccionado el yeso crudo, se somete a una deshidratación parcial con una técnica
de calcinación a altas presiones con un riguroso control de tiempo y temperatura, obteniendo
cristales de mínima porosidad y forma regular, que permitirán producir modelos de gran
dureza y resistencia. La estructura y propiedades del producto final dependen directamente
de las condiciones de calcinación empleadas.
Trituración
La primera trituración, reduce el tamaño de las piedras para facilitar su manejo a una
dimensión inferior a 15 cm, la segunda trituración por medio de quebradoras permite reducir
el tamaño de las piedras de 4 a 5 cm.

29. Molienda y Cribado
La operación posterior a la trituración es la molienda, el yeso calcinado es llevado a
tolvas que dosifican la cantidad de material proporcionado a los molinos. La proporción
y distribución de los tamaños de partícula es un factor determinante con respecto a las
propiedades del producto.
Presentación
Se fabrica en colores azul, roza, verde menta, ocre y blanco. Se envasa en cubeta de
polietileno de cierre hermético con 25 Kg, envasados en bolsas de polietileno de 1 Kg o
cajas de cartón reforzado conteniendo 10 bolsas de 1 Kg.
Mezclado
Una vez que el yeso alfa está finamente molido, se ajustan los detalles con aditivos
para que el producto responda a las necesidades del cliente en lo que se refiere a
tiempo de fraguado, viscosidad, porosidad, resistencia mecánica, expansión de
fraguado, color, entre otros factores.

30. Las propiedades principales de los yesos son:
• Material conglomerante aéreo (material noble)
• Buena estabilidad volumétrica
• Excelente adherencia
• Fraguado rápido y modificable
• Propiedades aislantes: térmicas y acústicas
• Baja transferencia de calor
• Bajo peso
• Bajo costo de producción
• Óptima textura de la superficie endurecida
• Fidelidad de copiado superficial
• Poca solubilidad en agua
• Elemento poroso de baja conductividad
Disolventes: tienen una tendencia muy pronunciada a disolver los recubrimientos y
penetrar en los mismos. Los convencionales no son corrosivos.
Los productos vinílicos de dos componentes (epoxi) dan buen resultado; siendo la
mejor recomendación los recubrimientos inorgánicos de zinc.
Comportamiento físico:
Permeabilidad: velocidad con la que puede migrar el agua a través de la película. La
velocidad disminuye al aumentar el espesor de la película.
Influye en la formulación de las pinturas, siendo importante seleccionar el material
menos permeable.

31. Adherencia: íntimo contacto a nivel molecular o atómico de dos productos
Importante para que la corrosión no progrese por debajo del sustrato y se
mantenga en un ambiente corrosivo.
Depende de la relación entre el recubrimiento y el sustrato
El agua constituye una fuente de fallos cuando penetra a través del
recubrimiento. Debido a un proceso químico llamado ósmosis la
penetración se acelera.
Las fuerzas térmicas también atacan la adherencia, especialmente cuando
se han formado películas muy gruesas a lo largo de varios años
(desconcha miento)
Flexibilidad: se requiere cierto grado para que el recubrimiento pueda
soportar vibraciones, cambios de temperatura y deformaciones de las
estructuras. Es fundamental la resistencia al impacto.
Dureza: es la conjunción de varias cualidades físicas. Los ensayos que se
realizan son la resistencia al rayado y la dureza péndula.
Resistencia a la abrasión: cuando la pintura se aplica sobre superficies que
soportan un intenso tráfico: arrastre de objetos pesados o superficies
expuestas al flujo de un líquido que contiene materias sólidas en suspensión.

32. MATERIALES DE ELABORACION DE UNA MASCARA:
•VENDAS DE YESO ( 1 POR EQUIPO)
•VASELINA 280 GM.
•AGUA ½ L.
•RECIPIENTE (1)
•PINTURA 250 ML.
•ALGODÓN O MATERIAL QUE SE DESE UTILIZAR.
•ELASTICO 15 C.M.
•TORNILLO O CLAVO.
•RESISTOL BLANCO O CASEINA 250 ML.
•PINCELES O BROCHA PEQUEÑA.
•LIJA(1)

33. PROCESO:
•Buscamos alumnos con parecido al personaje a representar.
•En un recipiente colocamos el agua necesaria
•Al alumno le colocamos abundante vaselina en la cara, para el
momento de quitar la mascara sea mas fácil de remover.

34. •Cortamos pedazos de venda a la medida requerida, acto seguido
sumergimos la venda en el recipiente con agua y colocamos sobre el
rostro del compañero.

35. Repetimos este procedimiento para completar tres a cuatro capas de yeso en la
cara.

36. •Esperamos 10 minutos para poder retirar la mascara
•Cuando el yeso estaba seco con un pedazo de lija empezamos a
darle forma a lo que es los ojos y la boca de la mascara
•Utilizamos un tornillo para hacer dos orificios a los extremos de la
mascara.
•Estos orificios tienen destinada el colocar un elástico para que se
pueda sujetar al rostro.

37. •Después de unas horas, la mascara se secó y utilizando un pincel
empezamos a aplicar resistol o caseína con el propósito de que el yeso n
absorbiera tanta pintura dejamos que secara 15 minutos, en seguida
comenzamos a pintar con una brocha y esperamos a que se secara.
Después de que se secara la pintura utilizamos algodón, pelucas, pintura
negra para personalizar cejas, bigote, barba, y otros rasgos del personaje.

38. Carlos Marx Emilio Herbert
Durkheim Lacuse
Max Horkheimer Max
Jurgen
Weber
Habermas
Theodor
Adorno

39. Carlos Marx
Karl Marx was born on May 5, 1818 in Trier, where he received a classical education. He studied jurisprudence at Bonn and later in Berlin,
where, however, his preoccupation with philosophy soon turned him away from law. In 1841, after spending five years in the “metropolis of
intellectuals,” he returned to Bonn intending to habilitate. At that time the first “New Era” was in vogue in Prussia. Frederick William IV had
declared his love of a loyal opposition, and attempts were being made in various quarters to organize one. Thus the Rheinische Zeitung was
founded at Cologne; with unprecedented daring Marx used it to criticize the deliberations of the Rhine Province Assembly, in articles which
attracted great attention. At the end of 1842 he took over the editorship himself and was such a thorn in the side of the censors that they did
him the honor of sending a censor [Wilhelm Saint-Paul] from Berlin especially to take care of the Rheinische Zeitung. When this proved of no
avail either the paper was made to undergo dual censorship, since, in addition to the usual procedure, every issue was subjected to a second
stage of censorship by the office of Cologne’s Regierung´s president [Karl Heinrich von Gerlach]. But nor was this measure of any avail against the
“obdurate malevolence” of the Rheinische Zeitung, and at the beginning of 1843 the ministry issued a decree declaring that the Rheinische
Zeitung must cease publication at the end of the first quarter. Marx immediately resigned as the shareholders wanted to attempt a settlement,
but this also came to nothing and the newspaper ceased publication.
His criticism of the deliberations of the Rhine Province Assembly compelled Marx to study questions of material interest. In pursuing that he
found himself confronted with points of view which neither jurisprudence nor philosophy had taken account of. Proceeding from the Hegelian
philosophy of law, Marx came to the conclusion that it was not the state, which Hegel had described as the “top of the edifice,” but “civil
society,” which Hegel had regarded with disdain, that was the sphere in which a key to the understanding of the process of the historical
development of mankind should be looked for. However, the science of civil society is political economy, and this science could not be studied in
Germany, it could only be studied thoroughly in England or France.
At last, in 1867, there appeared in Hamburg: Capital. A Critique of Political Economy, Volume I. This work contains the results of studies to
which a whole life was devoted. It is the political economy of the working class, reduced to its scientific formulation. This work is concerned not
with rabble-rousing phrase mongering, but with strictly scientific deductions. Whatever one’s attitude to socialism, one will at any rate have to
acknowledge that in this work it is presented for the first time in a scientific manner, and that it was precisely Germany that accomplished this.
Anyone still wishing to do battle with socialism, will have to deal with Marx, and if he succeeds in that then he really does not need to mention
the dei minorum gentium.” [“Gods of a lesser stock;” meaning, celebrities of lesser stature.]
But there is another point of view from which Marx’s book is of interest. It is the first work in which the actual relations existing between
capital and labour, in their classical form such as they have reached in England, are described in their entirety and in a clear and graphic fashion.
The parliamentary inquiries provided ample material for this, spanning a period of almost forty years and practically unknown even in England,
material dealing with the conditions of the workers in almost every branch of industry, women’s and children’s work, night work, etc.; all this is
here made available for the first time. Then there is the history of factory legislation in England which, from its modest beginnings with the first
acts of 1802, has now reached the point of limiting working hours in nearly all manufacturing or cottage industries to 60 hours per week for
women and young people under the age of 18, and to 39 hours per week for children under 13. From this point of view the book is of the
greatest interest for every industrialist.

40. Los puntos más Importantes:
• Carlos Marx Nació el 5 de Mayo en Trier en 1818 donde estudio jurisprudencia en Berlín y después su
interés en filosofía lo hizo tomar otra decisión en selección de carrera.
•En 1847 Frederick Williams IV declarando su amor a la oposición leal fundo Rheinische Zeitung en Cologne
después Marx Crítico la Providencia de Rhine en artículos que causaron gran atención.
•En 1843 el periódico de Rheinische Zeitung ceso de publicar por causas del Ministerio.
•Procediendo de la Filosofía Hegeliana de la Ley , Marx concluyó que no era el estado que Hegel había
describió como el punto de la sociedad sino sociedad civil, la cual Hegel había tomado con tanto odio, pero el
estudio de la sociedad civil es economía política y esto no puede ser estudiado en Alemania solamente en
Francia y Inglaterra.
•En 1867 en Hamburgo apareció: : Capital. A Critique of Political Economy, Volume I. en estos estudios los
resultados fueron de toda una vida devotada al trabajo de ella. Esto fue la primera vez que la economía de la
clase trabajadora fue elaborada de esta forma, la forma científica.

41. Emile Durkheim
Emile Durkheim was born on April 15, 1858 at Epinal, Vosges, in Lorraine, France, the son of Moïse Durkheim, the
Chief Rabbi of the Vosges and Haute-Marne, and his wife Mélanie, a merchant's daughter. Since Emile's father,
grandfather, and great-grandfather had all been rabbis, it was expected that young Emile would follow suit, so he was sent
to a rabbinical school. However, things did not turn out as planned when Emile moved to Paris.
When he was in his early teens, Durkheim took an interest in Catholicism, but he also abandoned that religion as well,
realizing that he preferred to study religion from an agnostic standpoint as opposed to being indoctrinated. This in no way
meant that he was rejecting his heritage, as he remained close to his family and the Jewish community. Durkheim was a
brilliant student, and was awarded several prizes and honors. His high intellect and academic excellence earned him
early advancement, and baccalaureates in Letters 1874, and Sciences in 1875, at the Collège d’Epinal, as well as high
distinction in the Concours Général. which had made it easy for him to be accepted at the Lycée Louis-le-Grand in Paris.
But Durkheim's real academic ambition was not the Lycée, but rather the prestigious Ecole Normale Supérieure, which he
worked tenaciously to gain acceptance therein. Durkheim's father had become ill, and he was staying in a pension, which
made him quite depressed. Furthermore, Durkheim's scientific way thinking did not make it easy for him to do well in the
studies he required to gain admittance into the Ecole Normale Supérieure. It wasn't until 1879, at the age of 21, on the
third try that he finally attained his goal, joining the ranks of other great intellectual and political leaders such as socialist
Jean Jaurès, psychologist Pierre Janet, philosophers Henri Bergson, Felix Rauh and Maurice Blondel, all of whom had
been, or were soon to be studying at the famed institution.
Durkheim and this group of young thinkers were involved in political and philosophical discussions, most of which
focused on the Republican cause, of which Durkheim, along with his friend Jaurès were strong proponents. Durkheim had
great admiration for Léon Gambetta, one of the founders of the French Third Republic, and Jules Ferry, who introduced
the anti-clerical reform that made primary education obligatory, free, and non-clerical, but his own interest in education
centered more upon teaching methods, which had long been literary, and which he felt needed to be scientific, and it was
this issue which fueled his orations. It was then, that Durkheim found allies in philosophers Emile Boutroux, Charles
Renouvier, and historian Numas-Denis Fustel de Coulanges.

42. Puntos más Importantes:
•Nació el 15 de Abril en 1858 en Vosges, Lorraine Francia; es el hijo de Moises
Durkheim todos los familiares de Emile como su padre, abuelo y vic-abuelo habian
sido hombres de su religión (Rabí) ellos lo mandaron a Paris para que estudiara su
religión.
•Por ser un gran estudiante recibió varios premios y medallas en las materias de
Literatura y Ciencias en la escuela de College de Epinal
•En 1879 lo aceptaron en la escuela de Ecol Normal Superior, juntando se con los
antagonistas de su tiempo políticamente y científicamente como: Jean Jaurés, Pierre
Janet, Henri Bergson, Felix Rauh y Maurice Blondel.
•Durkheim y sus compañeros eran claves para los Republicanos en Francia.

43. Informática
En la asignatura de informática realizamos esta presentación en PowerPoint, en la
cual tuvimos unas dificultades que resolvimos recordando lo que vimos durante el
cuarto corte, a realizar hipervínculo, a insertar cuadro para texto a su igual manera
insertar imágenes, a cambiar el tipo de letra y la ubicación del texto.
Gracias al diseñador de diapositivas y una interfaz entendible, fue mas fácil realizar
animaciones, efectos y justificar los textos.
Empezamos agregando diapositivas y elegir una plantilla, después insertamos la
información previamente investigada, e imágenes de los personajes y alumnos con
efectos personalizados.
Después, agregamos hipervínculos en las diferentes diapositivas y además
revisamos que la ortografía del texto estuviera correcta.
Utilizamos la opción de fuente de la pestaña Inicio, para modificar letra, ponerle al
color a la letra, elegir un numero y estilo de letra adecuado.
Insertamos tablas para graficar datos, de manera que sean fácil de comprender
Evidencias

44. AGREGAR
EFECTOS

45. HIPERVINCULOS

46. FUENTE

47. INSERTAR
IMAGENES

48. INSETAR
TABLA