principales autores

1. Sociología de la
Educación
Maestro:
Luis Alberto Morquecho Saldaña
Alumna:
Kendra Yarely Cortés Rosales
Licenciatura:
Pedagogía 3 A
Instituto de Ciencias de Nayarit

2. Émile Durkheim
Nacido en Épinal (Francia), Émile Durkheim rompió
con la tradición familiar y abandonó la escuela
rabínica para seguir una carrera laica. Estudió en la
École Normale Supérieure de París y se licenció en
filosofía en 1882. Se interesó por las ciencias sociales
después de leer a Auguste Comte y Herbert Spencer,
y se trasladó a Alemania para estudiar sociología. En
1887 volvió a Francia, donde impartió los primeros
cursos de sociología del país en la Universidad de
Burdeos. Luego fundó la primera revista francesa de
ciencias sociales. En 1902 se trasladó a la Sorbona,
en París, donde ocupó la cátedra de pedagogía en
1906 y permaneció el resto de su vida. Marginado por
el ascenso del nacionalismo de derechas durante la
Primera Guerra Mundial y abrumado por la muerte de
su hijo en el frente en 1916, murió de un derrame
cerebral en 1917.

3. Emile Durkheim 1956 fue el primero en señalar la necesidad de estudiar la educación desde
el punto de vista sociológico y la consideraba como un proceso fundamentalmente social.
Durkheim concebía la educación como un proceso dinámico, otra contribución fue que definió
el área en el campo de la educación, entre la educación y el cambio social, estudios
comparados los sistemas educativos y la escuela como sistema social.
Desarrollo de la sociología de la educación: en 1923 se funda una sociedad nacional que
habría dedicar al estudio de la sociología de la educación. En 1928 se fundó la revista de
sociología de la educación. Es ampliamente considerado como el fundador de la escuela
francesa de sociología.

4. Obras principales:
1893 La división del trabajo social
1895 Las reglas del método sociológico
1897 El suicidio

5. Durkheim definió a los hechos sociales en Las reglas del método sociológico como: modos de actuar,
pensar y sentir externos al individuo, y que poseen un poder de coerción en virtud del cual se imponen a
él.
Dichos «hechos sociales» existen con anterioridad al nacimiento de un individuo en determinada sociedad,
por lo tanto, son exteriores a él. Son colectivos porque son parte de la cultura de la sociedad, y son
coercitivos porque los individuos se educan conforme a las normas y reglas de la sociedad solo por el
hecho de nacer en ella.
Durkheim también afirmó que la sociedad es algo que está fuera y dentro del individuo al mismo tiempo,
gracias a que este adopta e interioriza sus valores y su moral. El «hecho social» tiene una fuerte
capacidad de coerción y de sujeción respecto del individuo. Por ende, el hecho social no puede reducirse
a simples datos psicológicos, y la conciencia colectiva prima siempre sobre el pensamiento individual,
siendo entonces la sociedad, y no el individuo, la unidad de análisis primordial de la sociología.
La sociología debía ser un método aplicable de distintas formas para comprender la evolución de la
sociedad moderna más que una gran teoría. Hoy considerado uno de los principales fundadores de la
sociología, junto con Karl Marx y Max Weber, Durkheim no fue el primero en intentar establecerla como
ciencia, y sus ideas acusan inevitablemente el influjo del trabajo de sus predecesores.

6. Karl Marx
Tréveris, Prusia occidental, 1818 - Londres, 1883) Pensador socialista y
activista revolucionario de origen alemán. Raramente la obra de un
filósofo ha tenido tan vastas y tangibles consecuencias históricas como la
de Karl Marx: desde la Revolución rusa de 1917, y hasta la caída del muro
de Berlín en 1989, la mitad de la humanidad vivió bajo regímenes políticos
que se declararon herederos de su pensamiento.
Karl Marx procedía de una familia judía de clase media; su padre era un
abogado convertido recientemente al luteranismo. Estudió en las
universidades de Bonn, Berlín y Jena, doctorándose en filosofía por esta
última en 1841. Desde esa época el pensamiento de Marx quedaría
asentado sobre la dialéctica de Hegel, si bien sustituyó el idealismo
hegeliano por una concepción materialista, según la cual las fuerzas
económicas constituyen la infraestructura subyacente que determina, en
última instancia, fenómenos «superestructurales» como el orden social,
político y cultural.
En 1843 se casó con Jenny von Westphalen, cuyo padre inició a Marx en
el interés por las doctrinas racionalistas de la Revolución francesa y por
los primeros pensadores socialistas. Convertido en un demócrata radical,
Marx trabajó algún tiempo como profesor y periodista; pero sus ideas
políticas le obligaron a dejar Alemania e instalarse en París (1843).
Por entonces estableció una duradera amistad con Friedrich Engels, que
se plasmaría en la estrecha colaboración intelectual y política de ambos.
Fue expulsado de Francia en 1845 y se refugió en Bruselas; por fin, tras
una breve estancia en Colonia para apoyar las tendencias radicales
presentes en la Revolución alemana de 1848, pasó a llevar una vida más
estable en Londres, en donde desarrolló desde 1849 la mayor parte de su
obra escrita. Su dedicación a la causa del socialismo le hizo sufrir grandes
dificultades materiales, superadas gracias a la ayuda económica de
Engels.

7. Su principal obra: El Capital
Posteriormente, durante su estancia en Inglaterra, Marx profundizó en el estudio
de la economía política clásica y elaboró su propia doctrina, que publicó en su obra
«El Capital» en (1867).
Denunciaba con ello la esencia injusta e ilegítima del sistema
económico capitalista. Sin embargo, para Marx, el capitalismo estaba abocado a
hundirse por sus propias contradicciones internas, lo que daría paso
al socialismo y a su máximo objetivo: la emancipación global del hombre. Algo que
era, según él, la principal causa de la alienación de los trabajadores.
Para Marx, el trabajo no es una simple actividad económica, por el contrario, lo
piensa como la actividad vital misma del hombre, libre y consciente, que de
ninguna manera puede reducirse a un medio para mantener su vida, a un trabajo
forzado para auto conservarse y satisfacer necesidades fuera de su ámbito, como
en el trabajo alienado.

8. Qué es Teoría marxista:
La teoría marxista es un conjunto de ideas políticas, económicas y sociales creadas a
mediados del siglo XIX por Karl Marx y su colaborador Friedrich Engels, que
consisten en modificar el orden social y criticar el capitalismo, que tuvieron gran
repercusión e influencia en diversos acontecimientos del siglo XX.
Karl Marx fue un filósofo, economista y sociólogo que desarrolló una serie de ideas
que critican el sistema capitalista por reforzar la lucha de clases y fomentar el poder
económico de la burguesía.
De allí que la teoría marxista se base en la búsqueda de la igualdad de las clases
sociales, en la cual el proletariado pueda tener los mismos beneficios y derechos que
el resto de la sociedad.
Marx fue muy crítico con respecto al capitalismo y el poder de dominio que éste ejerce
a través de la burguesía, generalmente, dueña de los medios de producción.
La teoría marxista propone, además de eliminar las clases sociales, que el
proletariado se encargue de gobernar bajo un sistema socialista con el objetivo de
realizar cambios socioeconómicos capaces de conllevar al comunismo y a una
sociedad más igualitaria.

9. Max Weber
Erfurt, Prusia, 1864 - Múnich, Baviera, 1920)
Sociólogo alemán que opuso al determinismo
económico marxista una visión más compleja de la
historia y la evolución social.
Max Weber era hijo de un destacado jurista y político
del Partido Liberal Nacional en la época de Bismarck.
Estudió en las universidades de Heidelberg, Berlín y
Gotinga, interesándose especialmente por el derecho,
la historia y la economía. Las primeras
investigaciones de Max Weber fueron sobre temas
económicos, algunas de ellas realizadas por cuenta
de los intelectuales reformistas conocidos como
«socialistas de cátedra». Desde 1893 fue catedrático
en varias universidades alemanas, fundamentalmente
en Heidelberg, excepto entre 1898 y 1906; aquejado
de fuertes depresiones, durante ese periodo dejó la
enseñanza para dedicarse a viajar y a investigar. En
1909 fundó la Asociación Sociológica Alemana.

10. Para Weber, las estructuras económicas y la lucha de clases tienen
menos importancia que otros factores de naturaleza cultural, como la
mentalidad religiosa o filosófica o incluso la ética imperante; así, en La
ética protestante y el espíritu del capitalismo (1905), obra clásica de la por
entonces naciente sociología.
Max Weber es considerado una de las grandes figuras intelectuales de los
siglos XIX y XX. Mantuvo una incesante curiosidad por diversas
disciplinas, como el derecho, la economía y la historia. Su trayectoria
académica e intelectual le han situado como uno de los padres de la
sociología. Uno de sus objetivos fue descubrir cuáles fueron las
condiciones culturales que permitieron el desarrollo del capitalismo.

11. Ideas principales:
*Explicar el comportamiento humano desde la
ciencia, así como desarrollar la sociología
interpretativa.
*Estaba de acuerdo con que la educación
tenia que ser intelectual, física y moral.
*Hablo de diferentes tipos de acciones: acción
sin individuos, acción social, acción con
respuesta.
*Tipos de ideales: racional, tradicional y
emotiva.

12. Obras:
Escrita entre 1904 y 1905, La ética protestante y el espíritu del capitalismo es la obra fundamental y más conocida
de Max Weber, filósofo y sociólogo alemán. En esta obra pretendió demostrar que los valores éticos y religiosos
habían ejercido una importante influencia en el desarrollo del capitalismo.
Economía y sociedad es, junto con La ética protestante y el espíritu del capitalismo, la obra más conocida del
sociólogo alemán Max Weber, antes de ser publicada en Alemania después de su muerte, entre 1921 y 1922, por
iniciativa de su esposa Marianne Weber.
El libro comprende diversos temas sobre religión, economía, política, administración publica y sociología. Es
también uno de los textos con mayor penetración en el pensamiento del siglo veinte, y su influencia permanece en
nuestros días.
En otra de sus obras famosas, se destaca "El político y el científico" (1918), estos dos discursos de Max están
encaminados a observar las diferencias entre la vocación del político y el deber del científico.

13. Conclusión
Marx, Durkheim y Weber son los teóricos que colocan las aportaciones
fundamentales a gran parte de los estudios en el campo de la ciencia social.
Como resumen podemos destacar que entre las ideas principales de los
siguientes autores están:
Emile Durkheim su principal preocupación era el estudio de los hechos
sociales que son formas de actuar, pensar o sentir; Karl Marx que define que
las principales causas del cambio social no son las ideas o los valores de los
seres humanos, por el contrario, está inducido por influencias económicas y
Weber creía que la sociología debía basarse en la acción social.
Weber= la educación y el poder van de la mano.
Karl Marx= el hombre es un ser económico.
Durkheim= la educación es la puerta a la sociedad.
Coincido con las aportaciones de Emile Durkheim, ya que creo que es
importante tomar en cuenta la sociedad y los aprendizajes que se obtienen
en ella. Desde el punto de vista de un docente es necesario saber las formas
únicas y personales que tiene cada alumno en su desarrollo y formas de
aprender y que factores influyen en cada uno de sus actos, y para esto es
importante tomar en cuenta la sociedad donde interactúa en su vida diaria.

14. Bibliografías
http://www.nocierreslosojos.com/durkheim-emile-sociologia/
https://www.biografiasyvidas.com/biografia/m/marx_karl.htm
https://www.ecured.cu/Karl_Marx
https://www.perfil.com/noticias/cultura/filosofia-en-3-minutos-karl-marx.phtml
https://economipedia.com/definiciones/max-weber.html
https://www.youtube.com/watch?v=LP28or5r5xc