Este documento trata sobre la convergencia en el blended learning. Explica que la convergencia es la confluencia entre metodologías presenciales y recursos digitales para ofrecer programas que combinan tiempo en el aula y trabajo fuera del aula con tecnología. Señala que cada vez más instituciones usan sitios web, plataformas digitales y redes sociales para complementar la enseñanza presencial. Finalmente, concluye que las fronteras entre formatos educativos presenciales y no presenciales se están disol

1. UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLIVAR
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, SOCIALES, FILOSÓFICAS
Y HUMANÍSTICAS
CARRERA
EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE
ASIGNATURA
OFIMÁTICA Y TICS
ESTUDIANTE
CANDO DELIA………………………………….
DOCENTE
LIC. RICHARD ABRAHAN YANCHALIQUIN DURAN
TEMA
HACIA LA CONVERGENCIA EN EL BLENDEX LEARNING
AÑO LECTIVO
ABRIL – AGOSTO 2019

2. INTRODUCCIÓN
Este presente ensayo vamos a dar a conocer “Hacia la convergencia en El Blended
Learning”, la convergencia, es la confluencia, entre las metodologías y recursos de los
sistemas educativos presenciales es una variante de las instituciones duales o mixtas es la
de ofrecer un determinado programa, asignatura o curso con una combinación de tiempos
cara a cara, en el aula, y otros tiempos de trabajo fuera del recinto académico, con el apoyo
de las tecnologías; Se trataría del blended-learning que aclaremos que estas mezclas y
combinaciones de métodos y recursos, con el apoyo de las tutorías presenciales, mucho
antes de la llegada de las tecnologías digitales.
DESARROLLO
LA CONVERGENCIA En la sociedad actual, cada vez son menos las instituciones
presenciales modernas que no cuentan en su docencia, se ponen a disposición de los
estudiantes sitios Web de las asignaturas, plataforma digital, foros, chat, blogs, redes
sociales, wikis, tareas, etc. Este submodelo viene siendo progresivamente introducido por
buena parte de las instituciones ordinarias presenciales, en este trabajo, resulta más común
encontrarnos con instituciones que imparten estudios con un estudio del alumno aislado,
que recurre a un sistema multimedia y consulta las fuentes de un modo autónomo para
adquirir los conocimientos, destrezas y actitudes, que estima válidos para elevar su calidad
de vida que cumplen íntegramente las exigencias que se agudizan en uno y otro extremo,
que necesitan la presencia de los profesores y los compañeros, pero hay quienes aprenden
mejor en el silencio y la soledad
Además, es una convergencia actual pueda llevar a converger para solucionar todos
los problemas educativos y de formación de la sociedad actual es la verdad es que leyendo
alguna literatura con respecto así podría considerarse, numerosas investigaciones que
resaltan su eficacia frente a los modelos “limpios” de e-learning o totalmente presenciales
superar los vicios y deficiencias que acumula la enseñanza presencial para sustituir los
materiales y vías de comunicación propios de la educación a distancia de décadas pasadas,
por soportes y redes digitales.

3. Es decir, se trataba de ofrecer una educación a distancia de hoy que debe procurar
una mayor calidad tanto en los contenidos y su presentación, como en las interacciones
simétricas, asimétricas, síncronas y asíncronas que, a través de las tecnologías digitales, se
pueden generar. Según nuestra conceptualización amplia de educación a distancia, el e-
learning, es educación a distancia, al basarse en un diálogo didáctico mediado entre el
profesor (institución) y el estudiante que, ubicado en espacio diferente al de aquel, aprende
de forma independiente y colaborativa.
El e-learning mejora los desempeños académicos de los estudiantes a diferencia de
quienes se forman con métodos de enseñanza tradicional, en este sentido, se enfatiza en el
uso eficiente de los materiales educativos digitales, las guías de buenas prácticas para el
diseño de formación en línea y la selección de recursos e infraestructura tecnológica según
los propósitos educativos o competencias a lograr. (Garcia, 2018).
CONCLUSIONES
Podemos concluir que son las fronteras entre formatos educativos presenciales
puede empezaron a disolver hace años y que actualmente se va tendiendo cada vez más a la
convergencia y confluencia de sistema de la enseñanza nos han venido mostrando el
camino con diferentes propuestas y modelos, siempre contemplando las modalidades
educativas, para la utilización de las metodologías en la misma disciplina, asignatura o
curso, de forma complementaria que ofrecen las tecnologías para continuar aprendiendo
fuera del recinto académico y así nos facilita nuevos conocimientos para enfrentar al
contexto que nos rodea.
Bibliografía
Garcia, L. (2018). Hacia la convergencia en El Blended Learning. Recuperado el 02 de 06
de 2019, de Dialnet.unirioja.es:
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6296102