ensayo de cogtel tecnologico

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U N I V E R S I D A D C E N T R A L D E L E C U A D O R
FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION
ASIGNATURA: ENTORNO VIRTUAL
NOMBRE: Galo Sango FECHA: 21 Sep.2013
DOCENTE: Msc. Marcelo Chicaiza CURSO: 4to Semestre
T E M A : E L C Ó C T E L T E C N O L Ó G I C O
( E N S A Y O )
I N T R O D U C C I O N
En la actualidad la sociedad está invadido con las nuevas tecnologías es por
eso que hemos hecho este pequeño ensayo para dar a conocer el del uso de
las tecnologías en diferentes campos de la vida , y en especial en la educación
que nos habla sobre aspectos vinculados a la ciencia, la técnica y la tecnología.
Es preciso comprender en profundidad la problemática tecnológica y realizar
una adecuada desmitificación para generar nuevas preguntas y ensayar
nuevas respuestas ante los desafíos educativos que la sociedad actual plantea
al docente y todo aquel que contribuye a definir las políticas educativas que se
implementan. De hecho, uno de los aspectos que más preocupa a la cultura
tecnológica es la tendencia a que no se considere el impacto que ella produce
en el hombre, en su entorno o en la sociedad. También existen otras ideas, que
la tecnología conduce a la deshumanización.
EL CÓCTEL DE LA TECNOLOGIA
Las relaciones entre la ciencia y la tecnología en la sociedad, deben ser vista
o observada como un proceso de construcción y reconstrucción recíproca, ya
que el mundo cambia al ritmo que marcan las transformaciones en todos los
ámbitos de la sociedad y la cultura, entre ellos el ámbito científico y
tecnológico. Así, cada nuevo objeto o proceso tecnológico ha marcado en
mayor o en menor medida un cambio significativo para el hombre y la sociedad
en que se inserta.
Los procesos de educación y de formación de la cultura se han visto
influenciados en su desarrollo histórico por algunos acontecimientos que se
han producido, a lo largo de la época, como la creación de la imprenta, el
surgimiento de la televisión, de los medios audiovisuales tecnológicas han
marcado muchos cambios en la épocas de la historia de la humanidad
caracterizadas por saltos cualitativos en la edificación del conocimiento y en el
desarrollo de los modelos de enseñanza de la sociedad.
Desde esta perspectiva, la educación debe contribuir a una formación científica
dirigida no sólo hacia la apropiación de conocimientos socialmente
significativos ,sino también a la generación de una mayor democratización de la
sociedad, aportando nuevos significados a conceptos tan aceptados como
alfabetización tecnológica, tecnología educativa e innovaciones educativas,
entre otros.

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De esta manera, el hombre cuenta con múltiples capacidades para desarrollar
distintos tipos de tecnologías en relación con el entorno social y cultural en el
que vive como por ejemplo la antropología, la historia y la sociología, entre
otras ciencias, coincidieron en apreciar en los fenómenos tecnológicos en el
campo de la investigación dándole un tratamiento adecuado y se crearon para
tal fin programas necesarias para poder resolver algunos problemas. de
investigación.
CIENCIA, TECNICA Y TECNOLOGIA
La ciencia consiste en la acumulación constante de saberes de forma
independiente de otros factores del entorno tomando en cuenta que la ciencia
funcionaba siguiendo escrupulosamente las reglas del método científico. Sin
embargo, a lo largo de la historia se ha demostrado que la vida del laboratorio
ha seguido con la vigencia gracias a la tecnología y técnicas que se han
utilizado para su investigación en diferentes campos de las materias.
Podemos afirmar que la técnica definida desde un punto de vista general
constituye el conjunto de procedimientos que tiene como propósito obtener un
resultado determinado, paralelamente también podemos aludir con el mismo
término a la capacidad que se pone de manifiesto en el momento en el que se
lleva a cabo una actividad. La técnica, entonces, se corresponde con los
procedimientos que se ponen en práctica al realizar una actividad así como
también se corresponde con el conocimiento y con la habilidad que se
manifiestan por ejemplo en la creatividad es un factor importante, debido a que
propicia el planteo de posibles soluciones ante diferentes problemas.
La tecnología es una actividad social centrada en el saber hacer, que
mediante el uso racional, organizado, planificado y creativo de los recursos
materiales y la información propios de un grupo humano, en una cierta época,
brinda respuestas a las demandas sociales en lo que respecta a la producción,
distribución y uso de bienes. La tecnología, por su parte, es una construcción
que se caracteriza por la capacidad de entender, predecir y controlar los
fenómenos humanos y culturales que está determinada, por un lado, por los
conocimientos y por otro lado, por las habilidades, el saber hacer y la actitud
creativa que le permite al hombre ser un protagonista activo en el mundo
tecnológico.
El rol fundamental de las escuelas seria de incorporar a la tecnología como un
área de formación dentro del currículum escolar a fin de evitar que las puertas
de la institución educativa permanezcan cerradas a la realidad que circunda en
los alumnos y padres de familia y en general la sociedad.

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CONCLUSION
La tecnología es una creación del proceso histórico y es generadora de
nuevas transformaciones en el mundo, que paralelamente comienza a
manifestarse con su influencia en el mundo entero. Por ello, es importante
considerar el contexto en el que acontecen esas transformaciones tecnológico-
culturales. Al respecto, la escuela adquiere un rol fundamental, dado que debe
generar espacios de pensamiento y análisis apropiados, donde tanto alumnos
como docentes puedan reflexionar al respecto.
Ante esto, es preciso analizar todas las implicaciones tecnológicas, los
beneficios y los posibles daños que el uso de la tecnología puede provocar.
Plantear esta cuestión no debe conducirnos a posiciones extremistas, sino a
adoptar una actitud comprometida al respecto. Por ello, debemos reconocer
que toda acción tecnológica conlleva a un compromiso con la transformación
positiva de la sociedad en general y de sus integrantes en particular.
BIBLIGRAFIA
El coctel tecnológico (Simondon, G.)