En 1968 se produjeron grandes protestas estudiantiles en Francia, especialmente en París, en contra de la sociedad de consumo. Los estudiantes pronto recibieron el apoyo de los sindicatos obreros. Las protestas se extendieron a otras partes de Europa Occidental y llevaron a una interrupción de la educación superior. Estas protestas cuestionaron los valores tradicionales y llevaron a nuevas demandas sociales entre la juventud.

1. 1968 “El año mágico”
Se le considera el año mágico al ciclo revolucionario de mayo 1968 o más conocido como 68 en
Francia y principalmente en París, donde se desencadenaron una serie de protestas por parte de
varios grupos estudiantiles que eran de izquierda contrarios a la sociedad consumista, donde luego
tuvieron como aliados a los grupos de obreros industriales, los sindicatos y por último el partido
consumista francés. Dando como resulta la revuelta estudiantil más grande en la historia de
Francia, donde posiblemente se extendió hasta Europa occidental, donde se conformaron más de
nueve millones de trabajadores. Esta revolución estuvo vinculada con el movimiento hippie.
En este año las protestas fueron social, cultural y políticamente donde la presencia estudiantil
tenía una gran participación un gran poder de naturaleza asamblearia, de una forma manipuladora
o espontanea, la participación ciudadana (pacifistas, feministas, homosexuales, primitivos
ecologistas, etc.) sindical o políticos eran muy habituales, ya que se distribuían en ocupaciones de
facultades, fabricas y/o en protestas callejeras.
Estas protestas eran muy comunes en las afueras de las instituciones, donde tuvieron como
consecuencia la interrupción de una juventud rebelde y sin valores al no recibir un nivel de
educación superior al de sus padres. Como una de las causas de esta revuelta o revolución fue que
por primera vez la juventud tomo relevo es decir que influencio mucho en las clases sociales.
Esta revolución del año 1968 fue interpretada en varios países occidentales, como resultado del
bienestar económico, donde después se generó un nuevo tipo de demanda social donde se
establecía el ocio, el trabajo, el consumo y la socialización de la juventud donde hasta en ese
momento eran inverosímiles. También se lo acusa a la revolución del año 1968, con la crisis de
los valores tradicionales de la edad contemporánea, donde tras los pasos de las sociedades:
preindustrial y la industrial, se llegaba al tiempo de la sociedad posindustrial.
Con la relación de los intelectuales en el año de 1968, no tuvo relación con el movimiento
estudiantil como así decirlo de maestro a discípulo. En aspectos económicos, la crisis de mayo del
año 1968, surge en Francia luego de 10 años (una década) de una economía sin precedentes, sin
embargo desde el año 1967, ya se sentía la crisis o los síntomas del deterioro de la situación
económica en Francia, como consecuencia el número de personas desempleadas aumentaban de
una manera muy rápida, excesiva, donde al empezar el año 1968 las personas desempleadas
llegaron a un numero de 500.000, donde los estudiantes y las personas en general se vieron
afectadas, donde las personas recibían el salario mínimo por su trabajo y como consecuencia la
juventud salió a las calles en protestas, eh ahí el comienzo de las protestas que tomaron como
origen el 22 de abril del año 1968 donde un grupo de estudiantes conformados en un total de
1.500 estudiantes a una nueva protesta en contra de Natenrre, quien arresto a varios estudiantes
del comité nacional de Vietnam, acusados de atentar contra empresas estadounidenses donde la
policía tuvo que intervenir.
Esa es la razón por la cual se le conoce al año 1968 como el “año mágico”.

2. ¿Cuál es mi rol como estudiante universitario en presente del Ecuador?
Mi rol como estudiante seria estudiar capacitarme al máximo, demostrar toda mi capacidad
intelectual e implementarla para beneficios económicos, sociales y quizá políticos y ser un
emprendedor de bien.
¿Cómo puedo impactar el futuro de mi sociedad de manera positiva además de ser buen
estudiante?
Además de ser un excelente estudiante, trataría de ser un inversionista que afecte a toda la
economía del Ecuador en sí, para así de poco surgir económicamente y aportar un capital al país,
quizá siendo una empresa exportadora de elite.
Análisis Artículo 83 de la Constitución ecuatoriana
Deberes Ciudadanos
Deberes del Estudiante
Universitario
1. Acatar y cumplir la Constitución, la ley y las decisiones
legítimas de autoridad competente.
1. Cumplir las reglas que la
institución impone como
autoridad, cumplirlas.
2. Ama killa, ama llulla, ama shwa. No ser ocioso, no mentir, no
robar.
2. No ser indisciplinado, no
robar, no ser incumplido.
3. Defender la integridad territorial del Ecuador y sus recursos
naturales.
3. Cuidar las instalaciones, no
dañar nada dentro de las
instalaciones mismas.
4. Colaborar en el mantenimiento de la paz y de la seguridad.
4. No incitar a protestas
estudiantiles, pleitos entre
estudiantes, no pelear.
5. Respetar los derechos humanos y luchar por su cumplimiento
5. Respetar a los docentes,
guardias de seguridad,
empleados de limpieza y
cafetería.
6. Respetar los derechos de la naturaleza, preservar un ambiente
sano y utilizar los recursos naturales de modo racional, sustentable
y sostenible.
6. No desperdiciar el agua ni las
instalaciones de energía y
alcantarillado de la institución.

3. 7. Promover el bien común y anteponer el interés general al
interés particular, conforme al buen vivir.
7. Promover el compañerismo
para el buen vivir.
8. Administrar honradamente y con apego irrestricto a la ley el
patrimonio público, y denunciar y combatir los actos de
corrupción
8. No dañar las instalaciones de
la institución, dar aviso a las
autoridades que dañen las
mismas.
9. Practicar la justicia y la solidaridad en el ejercicio de sus
derechos y en el disfrute de bienes y servicios.
9. Ser solidario con los demás y
hacer buen uso de las
instalaciones de la institución.
10. Promover la unidad y la igualdad en la diversidad y en las
relaciones interculturales.
10. Dar las mismas
oportunidades a todas las
personas.
11. Asumir las funciones públicas como un servicio a la
colectividad y rendir cuentas a la sociedad y a la autoridad,
de acuerdo con la ley.
11. Asumir la responsabilidad
como estudiante y cumplir todas
las actividades requeridas para
poder aprobar el siguiente nivel.
12. Ejercer la profesión u oficio con sujeción a la ética.
12. Ejercer los deberes y
obligaciones con las actividades
aprendidas.
13. Conservar el patrimonio cultural y natural del país, y cuidar
y mantener los bienes públicos
13. Cuidar la universidad.
14. Respetar y reconocer las diferencias étnicas, nacionales,
sociales, generacionales, de género, y la orientación e identidad
sexual.
14. No discriminar por las
capacidades diferentes de los
estudiantes, no ser racista.

4. 15. Cooperar con el Estado y la comunidad en la seguridad
social, y pagar los tributos establecidos por la ley.
15. Establecer los pagos
requeridos de la institución si
este fuese necesario.
16. Asistir, alimentar, educar y cuidar a las hijas e hijos. Este
deber es corresponsabilidad de madres y padres en igual
proporción, y corresponderá también a las hijas e hijos cuando
las madres y padres lo necesiten.
16. Dar educación a los
estudiantes por igual
dependiendo de su capacidad
física o mental siendo este
implantado por los docentes.
17. Participar en la vida política, cívica y comunitaria del país,
de manera honesta y transparente.
17. hacer que la honestidad se
refleje en todas las actividades
de la institución.
Responde a las preguntas “Hablemos de Democracia”.
1.- ¿En qué país se aplicó la política de “separados pero iguales”?
Estados Unidos
2.- ¿Qué significa?: “Si mi causa es justa, mis métodos lo serán…”
Significa que si las personas con las que trato son buenas mi trato con esas personas serán las
mismas y viceversa.
3.- ¿Qué es lo que pide la revolución cultural de los años 60?
El derecho a la diferencia
El voto a las personas de distinto color de piel o raza
El derecho de equidad a las mujeres.
4.- ¿En qué país fue la revolución de los claveles del año 1974?
Portugal

5. 5.- ¿Qué muro fue derribado como consecuencia de la revolución de los pañuelos?
El muro de Berlín
6.- ¿Qué dice el rótulo de la Biblioteca de Alejandría?
“Esta biblioteca fue protegida por el pueblo salud a los jóvenes de Egipto”.
7.- ¿Cuál es la democracia más grande del mundo?
India
8.- ¿A qué país se le conoce como la nación del arco iris?
Sudáfrica