Este documento presenta información sobre la democracia y los deberes ciudadanos. Se define la democracia como un concepto en constante evolución y se analizan eventos históricos como la revolución de los claveles de 1974 en Portugal. También se discuten los roles de académicos, estudiantes y líderes sociales durante los eventos de 1968 y se elabora una matriz que contrasta los deberes ciudadanos con los deberes de los estudiantes universitarios de acuerdo al artículo 83 de la constitución ecuatoriana.

1. 1
UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS “ESPE”
UNIVERSIDAD DEL BUEN VIVIR
MODULO 3
CONOCIENDO COMO FUNCIONA MI PAIS
IASA 1
DAMIAN ALEXANDER RIVADENEIRA GRANDA
NCR-9486

2. 2
1.- Hablemos de Democracia.
a.- Observa la conferencia de Diana Uribe desde el minuto indicado en el
siguiente link: “Historia de la Democracia”
En conclusión la Democracia es una idea en constante cambio y dependiendo de
la época en que nos encontremos puede ser concebida de diversas maneras, con
cada cambio y replanteamiento de esta, se requiere el sacrificio de muchos
hombres, gracias a ese sacrificio es que hoy en día disponemos de esta
Democracia, aunque no sea perfecta ni tan buena como todos esperamos y
creemos, es un gran logro que le costó la vida a muchos y le seguirá costando a
más hombres y mujeres para que logremos crear una mejor sociedad con una
excelente Democracia. Este momento es crucial porque estamos haciendo historia
que determinara de forma directa el futuro de nuestra sociedad, por ello debemos
ejercer la Democracia como se debe, respetando todo lo que esta implique y
represente para que no se vuelvan a presentar todas esas atrocidades que sean
visto a lo largo de la historia y buscar los métodos de mejorarla.
b.- Responde a las preguntas que están en la matriz guía que está al final del
documento Hablemos de Democracia.
1.- ¿En qué país se aplicó la política de “separados pero iguales”?
Estados Unidos
2.- ¿Qué significa?: “Si mi causa es justa, mis métodos lo serán…”
Es donde se nota si mis acciones son buenas entonces es ahí donde nos
distinguimos de las personas para ser unas mejoras que otras.
3.- ¿Qué es lo que pide la revolución cultural de los años 60?
El derecho a la diferencia
El voto negro
E derecho de las mujeres
4.- ¿En qué país fue la revolución de los claveles del año 1974?
Portugal
5.- ¿Qué muro fue derribado como consecuencia de la revolución de los
pañuelos?
El muro de Berlín
6.- ¿Qué dice el rótulo de la Biblioteca de Alejandría?
Esta biblioteca fue protegida por el pueblo salud a los jóvenes de Egipto.
7.- ¿Cuál es la democracia más grande del mundo?
India
8.- ¿A qué país se le conoce como la nación del arco iris?
Sudáfrica

3. 3
c.- Haz una investigación por qué se le llama al año 1968 el "año mágico" y
su impacto en el mundo.
Medios de comunicación y líderes de la revolución influenciaban a más y más
personas a que se motiven a protestar de manera un tanto extremista por sus
derechos. Considerándolo así al año de 1968 como el año que marcó un gran
impacto en el ámbito de la revolución, dejando en claro ante todo sus ideales de
justicia y equidad, mostrando ante la sociedad la importancia de lo que significaba
el pueblo y a su vez el poder que este tiene sobre los mandantes corruptos.
Si bien podemos asegurar que las protestas y los levantamientos
antigubernamentales o anteguerras se han venido dando desde hace mucho antes
que este tan nombrado año se hiciera conocido por los extremistas casos que se
suscitaron durante ese periodo, también tenemos que reconocer que fue el mayor
levantamiento en la historia mundial, pues ocurrió en diferentes países, tanto
europeos como americanos y, aunque se dice que las protestas y los movimientos
en contra del totalitarismo eran realizadas por todas las personas por igual y no
existían lideres o conductores de dichos levantamientos, es un tema que da
mucho de qué hablar hasta hoy en día, pues tales actos no pueden realizarse sin
alguien que los enfoque y direccione hacia ese punto de reclamar y buscar la
manera de llegar a hacer justicia y obtener los ideales que se trazan,
personalmente pienso que todo movimiento tenía sus líderes sociales, ya que es
la única manera de que se pueda llevar a cabo el movimiento de masas tan
grandes de personas sin la necesidad de una planificación que conlleve un tiempo
prudente para realizarse. Finalmente acotaré que la influencia de personas a
quienes se les facilita el poder de convencimiento eran quienes se encargaban de
reunir a grupos de personas mediante influencias para realizar sus protestas en
contra de todo aquel que tenga una idea diferente a la suya y la esté imponiendo
en su territorio.
2.- ANÁLISIS
2.- Desarrolla un análisis de mínimo 500 palabras sobre el papel que jugaron
en estos acontecimientos los académicos, estudiantes y líderes sociales de
ese tiempo.
El papel que jugaron en estos acontecimientos los académicos fue que cada uno
de estas personas o grupos de persona formaron diferentes asociaciones para
protestar en contra de diferentes actos sociales que había en ese tiempo con esta
marcha y organización fueron protestando para tener una mejor igualdad entre as
demás persona para así poder eliminar en esos tiempos lo que era el capitalismo,
totalitarismo con esto también se pudieron eliminar el abuso de poder y dictaduras
de los gobernadores. La rebelión estudiantil la contempla y como la expresión de
una nueva generación de jóvenes que lanzaban piedras y gritaban “libertad “.
También se protestó por el por la guerra de Vietnam para terminar con las
discriminación raciales, sexuales y contra los rígidos programas de enseñanza de
las universidades de todo el mundo.

4. 4
Pese a que la rebelión tuvo una importancia considerable, fueron Francia y
Alemania los países en los que tuvo mayor relevancia intelectual, política y
académica. La nueva generación decidió romper con el mundo acartonado y
autoritario heredado de la catástrofe que significó la ii guerra mundial.
Tanto los académicos, estudiantes y líderes sociales tuvieron un papel importante,
pues estos fueron los pilares fundamentales para que en dicha época comenzar el
inicio de una gran revolución en diversos país del mundo la cual principalmente su
justificaba en dejar a un lado la opresión existente en aquella época y defender
sus derechos sin importar cuan complicado sea, de esta manera hicieron que
muchas más personas se sintieran identificadas y lucharan en conjunto con el fin
de alcanzar su objetivo el cual era rebelarse contra los dictadores.
a.- Luego escribe la respuesta a estas preguntas:
* ¿Cuál es mi rol como estudiante universitario/a en
presente del Ecuador?
Mi rol como estudiante universitario en el presente es adquirir la información
necesaria para poder ayudar a solucionar los problemas que afectan a los
sectores agrícolas y pecuarios del país, tratando de conocer las necesidades de
las personas vinculadas con el trabajo en el campo, para poder transferirles
tecnología y conocimientos que les ayuden a mejorar sus niveles de productividad.
* ¿Cómo puedo impactar el futuro de mi sociedad de manera positiva
además de ser excelente estudiante?
Ser un excelente estudiante es algo fundamentalpero puedo contribuir al futuro de
mi sociedad poniendo en práctica todos mis conocimientos, habilidad y actitudes
adquiridos a los largo de mi vida estudiantil, que ayuden al desarrollo económico,
social y ambiental del país.
3.- OBSERVA LA PRESENTACIÓNSOBRELA ORGANIZACIÓNY
ESTRUCTURA DEL ESTADO ECUATORIANO Y EL SISTEMA DE
EDUCACIÓN SUPERIOR Y ELABORE UN ORGANIGRAMA.
4.- DE LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA ANALIZA EL ARTÍCULO
83.- SON DEBERESY RESPONSABILIDADES DE LAS ECUATORIANAS Y
LOS ECUATORIANOS....SIGUE LAS SIGUIENTES INSTRUCCIONES:

5. 5
a.- Construye una matriz con dos columnas:
(1) Deberes ciudadanos y escribe los numerales del 1 al 17 que
corresponden al Art. 83
(2) Deberes del estudiante universitario traduce estos deberes ciudadanos a
las responsabilidades que haz adquirido al ingresar a la educación
superior como estudiante.
Deberes Ciudadanos Deberes del Estudiante Universitario
1. Acatar y cumplir la Constitución, la ley
y las decisiones legítimas de autoridad
competente.
1. Obedecer las disposiciones de las
autoridades
Respetar las reglas de la Universidad.
2. Ama killa, ama llulla, ama shwa. No
ser ocioso, no mentir, no robar.
2. Ser Responsable con nuestras
obligaciones.
No copiar.
3. Defender la integridad territorial del
Ecuador y sus recursos naturales.
3. Respetar las instalaciones.
No dañar la propiedad de la Universidad.
4. Colaborar en el mantenimiento de la
paz y de la seguridad.
4. No pelear con mis compañeros.
5. Respetar los derechos humanos y
luchar por su cumplimiento
5. Respetar a todas las personas de la
Universidad.
6. Respetar los derechos de la
naturaleza, preservar un ambiente sano
y utilizar los recursos naturales de modo
racional, sustentable y sostenible.
6. No gastar el agua.
No dañar el espacio natural.
Botar la basura en su lugar.
7. Promover el bien común y anteponer
el interés general al interés particular,
conforme al buen vivir.
7. Compartir logros con mis compañeros,
siendo equitativo, justo e igualitario.
8. Administrar honradamente y con
apego irrestricto a la ley el patrimonio
público, y denunciar y combatir los
actos de corrupción
8. No dañar nada de la institución.
Detener a gente que hace un daño a la
institución.
9. Practicar la justicia y la solidaridad en
el ejercicio de sus derechos y en el
disfrute de bienes y servicios.
9. Ayudar a mis compañeros.
10. Promover la unidad y la igualdad en
la diversidad y en las relaciones
interculturales.
10. Crear relaciones de amistad con mis
compañeros.
11. Asumir las funciones públicas como
un servicio a la colectividad y rendir
cuentas a la sociedad y a la autoridad,
de acuerdo con la ley.
11. Estudiar y tener un buen desempeño en
todas las materias recibidas.
12. Ejercer la profesión u oficio con
sujeción a la ética.
12. Tener un trabajo sobre la carrera
estudiada y hacerlo bien.
13. Conservar el patrimonio cultural y
natural del país, y cuidar y mantener los
bienes públicos
13. Cuidar la universidad.

6. 6
14. Respetar y reconocer las diferencias
étnicas, nacionales, sociales,
generacionales, de género, y la
orientación e identidad sexual.
14. No ser Racista, no discriminar por ser
diferentes.
15. Cooperar con el Estado y la
comunidad en la seguridad social, y
pagar los tributos establecidos por la
ley.
15. Pagar lo necesario acerca la
Universidad.
16. Asistir, alimentar, educar y cuidar a
las hijas e hijos. Este deber es
corresponsabilidad de madres y padres
en igual proporción, y corresponderá
también a las hijas e hijos cuando las
madres y padres lo necesiten.
16. Dando un buen resultado de nuestros
estudios para posteriormente ser una ayuda
para nuestros padres que nos han dado
todo.
17. Participar en la vida política, cívica y
comunitaria del país, de manera honesta
y transparente.
17. No hacer trampa en ninguna actividad.