Ensayo lectura crítica - Francia Hernandez
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El documento discute la importancia de considerar diferentes dimensiones en la enseñanza para comprender mejor a los estudiantes y lo que quieren aprender. También enfatiza la necesidad de materiales adecuados, buena organización y diálogo con los estudiantes para conocer sus intereses y personalidades.
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Una vision
El documento describe diferentes métodos para enseñar la lectoescritura y promueve un enfoque constructivista. Este enfoque parte de los conocimientos previos del niño y los hace significativos a través de actividades funcionales y motivadoras. También enfatiza la importancia de que la familia y el docente trabajen juntos para apoyar el proceso de aprendizaje del niño.
Qué es el aprendizaje significativo.pptx marisela garcia macias
El aprendizaje significativo ocurre cuando nuevos conocimientos se relacionan con conocimientos previos y experiencias personales del estudiante, incorporándose de manera sustancial a su estructura cognitiva. Para lograrlo, el material debe tener una estructura lógica y ser psicológicamente significativo para el estudiante, conectando con sus conocimientos previos, y el estudiante debe tener una actitud favorable hacia el aprendizaje. Dar toda la información al estudiante o obligarlo a aprender el material tal como está sin dar su opinión limitan el apre
Teorías de piaget
La teoría de Piaget describe 4 etapas del desarrollo cognitivo infantil: la sensoriomotora (0-2 años), preoperacional (2-7 años), de operaciones concretas (7-11 años) y de operaciones formales (11-15 años). El documento sugiere que los docentes deben adaptar sus métodos de enseñanza a la etapa de desarrollo de cada estudiante para brindar oportunidades de aprendizaje significativas.
Modulo 4 lucia santos luzón
ACTIVIDADES DEL MODULO 4
DETECCIÓN TEMPRANA DE ALERTAS EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS.
¿Cómo ha de ser un buen docente? INTRODUCCIÓN
Un buen docente se adapta a la realidad actual y emplea tecnologías para motivar a los estudiantes. Enseña centrándose en el aprendizaje de los estudiantes más que en la enseñanza, proponiendo retos que los estudiantes resuelven por sí mismos. Un buen docente también fomenta el trabajo en equipo entre estudiantes para que aprendan a comunicarse y respetarse mutuamente. El objetivo principal de un docente debe ser lograr un desarrollo integral de cada estudiante trabajando en colaboración con las famil
El tacto en la enseñanza
Este documento describe la importancia de la reflexión docente y la flexibilidad en la planificación de clases. Explica que es necesario reflexionar sobre las lecciones anteriores para mejorar continuamente, y que las planificaciones flexibles permiten adaptarse a las necesidades de los estudiantes. También enfatiza la importancia de separar las emociones personales de la enseñanza y de enfocarse en la relación maestro-alumno para lograr interacciones auténticas que conduzcan al aprendizaje.
Qué es el aprendizaje significativo
El aprendizaje significativo es un aprendizaje relacional que conecta nuevos conocimientos con conocimientos previos y experiencias del alumno. Para que ocurra, el alumno debe esforzarse por relacionar la nueva información de manera sustantiva y estar afectivamente comprometido con el aprendizaje. El material debe tener una estructura lógica y psicológica que permita al alumno conectarlo con sus conocimientos previos. Actividades como dar toda la información sin investigación o no permitir opiniones propias limitan el
Luisa caro presentacion power point
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Escrito reflexivo.
La práctica docente es el desempeño de un docente orientado a un fin, que trasciende de una concepción técnica. La docente entrevistada considera que la práctica docente es importante y se relaciona con compromiso, aunque enfrenta dificultades como la falta de compromiso de los padres. Distribuye el tiempo en la jornada escolar para abarcar las actividades más relevantes antes del recreo, aunque el tiempo la limita sobre todo los lunes. Realiza cambios constantes en la organización de mesas y sillas para mantener
Escrito ref.
La práctica docente es el desempeño de un docente orientado a un fin, que trasciende de una concepción técnica. La organización de la institución y la distribución adecuada del tiempo son fundamentales para el desarrollo de las actividades planeadas. La comunicación, interacción y diversidad en el aula permiten una enseñanza significativa, donde los niños adquieren nuevos conocimientos y habilidades.
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Reporte de practicas
Este documento presenta el reporte de las prácticas de una estudiante de maestra en una escuela primaria. Describe las características de la escuela y los niños, incluyendo el contexto socioeconómico desafiante. También detalla las estrategias implementadas por la estudiante para enseñar español y matemáticas, como el uso de actividades lúdicas. Finalmente, analiza el desempeño y aprendizaje de los niños, señalando que muestran poco interés en la lectura pero disfrut
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Adaptacion
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informe
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El rol del docente
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Ensayo prim.
Este documento es un ensayo escrito por una estudiante de educación primaria sobre cómo su planeación de clases apoyó el trabajo con los niños. La estudiante describe las dificultades iniciales al elaborar su planeación y cómo los profesores la ayudaron a resolver problemas. También explica la importancia de dominar el tema, conocer las necesidades de cada niño y tener una secuencia clara de actividades en la planeación. Finalmente, concluye que es vital poner en práctica los conocimientos y sugerencias de los profesores para brindar una
Cuadro del anaisis del trabajo docente
La educadora organiza el ambiente de aprendizaje de manera que los niños se relacionen de buena manera y fomentando valores. Realiza actividades grupales e individuales para desarrollar diferentes áreas de formación de los niños. Usa estrategias como una tabla de comportamiento para resolver conflictos entre los niños y promover la confianza. Analiza las interacciones entre los niños y usa diferentes dinámicas para integrar a todos y mejorar la convivencia.
Reporte de practicas
Este documento presenta un reporte de las prácticas docentes de una estudiante en una escuela primaria. Describe las características de la escuela y los estudiantes, incluyendo desafíos como la falta de hábitos de lectura y bajos niveles académicos. También detalla las estrategias implementadas por la estudiante, como actividades lúdicas, y sus observaciones sobre los intereses y ritmos de aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, reflexiona sobre sus fortalezas y áreas de oportunidad para mejorar su
Producto15
Este documento presenta una planificación de clase para una lección de matemáticas en educación primaria. La lección se centra en enseñar a los estudiantes a calcular el resultado de problemas aditivos con resultados menores que 30 y a medir la duración de actividades. La planificación incluye actividades como comparar la duración de diferentes actividades, un juego de pelota para medir el tiempo y un ejercicio con globos. El objetivo es que los estudiantes aprendan conceptos matemáticos de una manera práctica y divertida.
ABRAHAM_ANDRADE_COLOBÓN.pdf
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Reporte de observación de psicologia
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Ambientes de aprendizaje.
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El profesor es un pilar fundamental en la enseñanza del adolecente
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Entrevista de teorias ,,,,..,.,
El docente entrevistado destaca 3 ideas principales:
1) Ha tomado varios cursos y talleres sobre desarrollo humano y psicológico que han sido importantes para su formación, actualmente cursa una maestría en psicología.
2) Considera que es muy importante para los docentes conocer las teorías de aprendizaje como las de Piaget, Vygotsky, etc. para entender mejor el desarrollo de los niños y abordar sus necesidades.
3) Señala que sin nociones sobre desarrollo humano y teorías
Escrito lectura critica - Francia Hernandez Lopez
El documento habla sobre dos animales grandes y traviesos que enfrentan el problema de conseguir alimento suficiente para sobrevivir el invierno. Explica que estos animales son inteligentes y precavidos para resolver problemas relacionados con la obtención de comida y otros retos que enfrentan en su entorno natural.
Taller no 3 lectura critica - francia hernandez
Este documento presenta un taller número 3 sobre comprensión lectora. Fue presentado por Francia Elena Hernández López para su clase de formación complementaria del 3ero B en la Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla en Colombia bajo la guía de la docente Analida Carvajal. Los estudiantes deben analizar un pasaje de comprensión lectora de manera literal, inferencial y crítica considerando diferentes dimensiones.
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