1. Las TIC/TAC: de las tecnologías de la información y comunicación a las
tecnologías del aprendizaje y del conocimiento.
Niny Jhojanna Barreto Ortega
IV semestre
Profesor:
Marlon Figueroa
Escuela Normal Superior Del Distrito De Barranquilla
Barranquilla
16 abril 2014

2. La tecnología incide de una manera crucial en la sociedad actual, es por ello que
esta se ha convertido en un detonante importante en el proceso de la enseñanza-
aprendizaje de cada uno de los individuos, llegando de una u otra forma a ser
imprescindible hoy día.
Actualmente, la informática va de la mano con la pedagogía, pues, cuando nos
referíamos a la tecnología de la información y comunicación, solo nos llevaba
directamente a pensar en saber utilizarlas, más no en saber qué hacer con ellas, es
decir, la metodología; es por esto que en el entorno educativo surge un nuevo concepto
llamado TAC, que es la tecnología del aprendizaje y el conocimiento, las cuales tratan
de orientar las tecnologías de la información y la comunicación(TIC) hacia usos más
formativos tanto para el estudiante como para el docente, cuyo fin debe ser el aprender
más y mejor.
Esta nueva metodología va más allá del simple hecho de saber dominar diversas
herramientas informáticas, por eso es fundamental conocer el rumbo de las
necesidades de la educación de hoy, y actualizarnos para ir de la mano con los
diferentes retos tecnológicos sin quedarnos en la ambigüedad al momento de su
aplicación. Este nuevo concepto de las TIC/TAC se han convertido en un tema de
debate y en una perspectiva de colaboración, debido a que este nuevo movimiento
está dando mucha más importancia a la vertiente metodológica, es decir saber que hacr
con tanta tecnología.

3. Este debate aún sin finalizar sigue creando diferentes reacciones en el ámbito
educativo, ya que al parecer sus detractores afirman que ciertas definiciones no se
ajustan a todos los usos tecnológicos que van más allá de la información y la
comunicación, pues aseguran que el modelo TIC es poco motivador para las
necesidades actuales de los docentes y estudiantes. Este debe ser un cambio de
aprender tecnología por aprender con la tecnología, en otras palabras, aprender a
aprender.
Para el ámbito bibliotecario tanto público como privado este debate cobra una real
importancia ya que se han ido introduciendo nuevas funciones y servicios con el
aprendizaje permanente, con el objetivo de facilitar al individuo unas competencias
básicas que le permitan ser autónomo informacionalmente; es por esta razón, que tanto
las bibliotecas públicas como privadas tienen como objetivos comunes el formar
ciudadanos bien formados e informados, que sepan desenvolverse con éxito en la
sociedad del conocimiento y con competencias para el aprendizaje a lo largo de toda su
vida.
Este conjunto de aprendizaje y conocimiento lo están experimentando todas las
bibliotecas, teniendo este un espacio para el debate de las TIC Y TAC que aún tiene un
largo camino por recorrer el cual puede generar muchos otros cambios en lo que
implica la tecnología.