Tarea de la asignatura de evaluacion y proyectos, de la maestria de educacion superior, universidad fermin toro

1. PROPUESTA DE
PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE EN EL USO DE
LAS TICS
PARA LA UNIVERSIDAD REMINGTON CT CÚCUTA
• BORRERO MUÑOZ, LAURA VANESSA
• PATIÑO CARVAJALINO, JAIME ULISES
• RUEDA FAJARDO, EDUARDO
Universidad Fermín Toro
Vice Rectorado Académico
Decanato de Investigación y Postgrado
Maestría de Educación Superior
Asignatura: Formulación y Evaluación de Proyectos
Diciembre 2015

2. EL DESCONOCIMIENTO ACERCA DEL USO
DE LAS TICS EN LA EDUCACIÓN.
• La Uniremington CT Cúcuta, es una Corporación
Universitaria del orden nacional, con presencia en
30 de los 32 departamentos de Colombia.
• En la ciudad de San José de Cúcuta viene haciendo
presencia desde el año 2007, en programas académicos
de pregrado y posgrado.
• Mediante la Observación, durante las últimas semanas,
se ha podido recoger información en la sede de la ciudad
de Cúcuta, y hemos podido llegar a la conclusión de que
algunos profesores, en especial los que no son del área
de informática, no tienen mayor conocimiento acerca de
del uso de las TICs en la educación, y por otra parte no
incentivan a sus alumnos a usarlas.

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• El desconocimiento de las herramientas por los docentes, no
solo es con respecto a los requerimientos técnicos necesarios
para su utilización sino también en el uso didáctico de las
mismas.
• Algunos consideran que no es pertinente por no ser
informáticos, o que “ya no están para eso”, de la misma
manera en que no tienen la disponibilidad física ni mental
para innovar.
• El desconocimiento acerca del uso de las TIC en la educación
superior ha llevado a que en los últimos años se hayan
realizado diferentes investigaciones con el objetivo de conocer
el grado de formación que tienen los docentes en el uso de
las mismas, y el grado en que transfieren este conocimiento a
su práctica educativa.

4. PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
• El problema que debe resolverse es que, para la formación en
uso de TIC, es preciso apoyar a los docentes para que migren
desde un paradigma donde la enseñanza estaba centrada en
profesor, a uno en donde la enseñanza se centre en el
alumno, y las TIC constituyan el soporte para el acceso a la
información y la comunicación.
• El docente debe cambiar el pensamiento de la comunicación
sincrónica presencial, por una comunicación sincrónica o
asincrónica, pero a través de herramientas tecnológicas
existentes, pero que aún no se ha atrevido a implementar por
desconocimiento.

5. EL ACCESO A LAS TICS
• Las TICS son actualmente una herramienta que cumple un
papel muy importante en la educación y que por lo tanto
acceder a ellas se hace cada vez más fácil y frecuente en
las aulas de clase, casas, oficinas y en el diario vivir de las
personas. Sin embargo no todos tienen esta posibilidad o
la conocen, y no todas las personas tienen el fácil acceso a
ellas.
• Por eso el alcance será facilitar la comunicación y
obtención de información de recursos para el desarrollo
Humano. Un desarrollo actual es el cambio de la
información y comunicación.
• Cuando hablamos de acceso en el tema de las TICS, se
habla de garantizar que cualquier recurso, a través de
cualquier medio, esté disponible para todas las personas,
tengan o no algún tipo de discapacidad

6. VENTAJAS DEL ACCESO A LAS TICS
Las TIC favorecen:
• La continua actividad intelectual
• Desarrollan la creatividad y el aprendizaje
• Mejoran las competencias de expresión y creatividad
• Desarrolla habilidades de búsqueda y selección de
información como de acceso a múltiples recursos
educativos y entornos de aprendizaje.
-Por esto todo ser humano debería aprovechar las
ventajas de las TIC
- Se ha reconocido esta meta como un derecho humano
más, sin el cual las personas quedarían cada vez más
rezagadas en muchos ámbitos de su desarrollo.
- La aplicación de las TIC es tan amplia que puede
impulsar proyectos o estrategias de todo tipo, es una
herramienta transversal.

7. EL ACCESO A LAS TIC
• La completa participación de la sociedad actualmente, implica una sociedad con acceso a
ella, ofreciendo los mismos beneficios para todos, pero la realidad contradice lo dicho y la
legislación es uno de los factores que más impulsan el desarrollo de tecnología accesible, los
países desarrollados tienen más conciencia de ello y proporcionan recursos que garanticen
ello, ofreciendo diversas alternativas.
• Oportunidades que brindan las TIC
• Acceso a la educación y a la información
• Acceso al trabajo
• Comunicación de diferentes maneras
Las TICS son tan accesibles y se acoplan a
las personas, que una persona usando
correctamente las tecnologías de
información y comunicación, puede
encontrar oportunidades que le
facilitaran su diario vivir, como es el caso
de teletrabajo, comunicarse a distancia,
teleformación, comprar alrededor del
mundo y estar en cualquier parte de él.

8. LA NECESIDAD DE LAS TICS
• Las instituciones universitarias se encuentran en transición y la Uniremington no
es la excepción.
• Los cambios en el mundo, la tecnología, la sociedad, la comercialización del
conocimiento, la demanda de sistemas de enseñanza-aprendizaje más flexibles
y accesibles a los que pueda incorporarse cualquier ciudadano, hacen que
apuesten por las TICs, sin embargo, los docentes deben estar preparados para
estos cambios
• En 1998 la UNESCO describió el impacto de las TIC en los métodos de
enseñanza, augurando una transformación en la forma en que docentes y
alumnos acceden al conocimiento y la información, en el 2004 sus objetivos son
mejorar la calidad de la educación por medio de la diversificación de contenidos
y métodos, promover la experimentación, la innovación, la difusión y el uso
compartido de información y de buenas prácticas, la formación de comunidades
de aprendizaje y estimular un diálogo fluido sobre las políticas a seguir.
• La profesión docente está cambiando desde un enfoque centrado en el profesor,
hacia una formación centrada en el alumno.

9. LA NECESIDAD DE LAS TICS
• El diseño e implementación de programas de capacitación docente que utilicen
las TIC efectivamente son un elemento clave para lograr reformas educativas
profundas y de amplio alcance. Las instituciones de formación docente deberán
optar entre asumir un papel de liderazgo en la transformación de la educación, o
bien quedar atrás en el continuo cambio tecnológico, y para que en la educación
se puedan explotar los beneficios de las TIC en el proceso de aprendizaje, es
esencial que tanto los futuros docentes como los docentes en actividad sepan
utilizar estas herramientas.
• Las TICs también tienen ventajas para el alumnado como la posibilidad de
interacción que ofrecen, por lo que se pasa de una actitud pasiva por parte del
alumnado a una actividad constante, a una búsqueda y replanteamiento continuo
de contenidos y procedimientos, también aumentan la implicación del alumnado
en sus tareas y desarrollan su iniciativa, ya que se ven obligados constantemente
a tomar "pequeñas" decisiones, a filtrar información, a escoger y seleccionar.

10. • El uso cotidiano de la tecnología en la vida laboral y en las
profesiones hace cada vez más necesario incorporar
aplicaciones tecnológicas de forma mucho más amplia en
los programas de educación y formación.
• La tradicional compartimentalización de las ocupaciones y
profesiones al igual que su educación tendrá que ser
superada y serán comunes programas transprofesionales
y trasdisciplinares.
• Las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación harán posible organizar la educación de
forma diferente y en particular reducir la proporción de la
educación basada en el campus.

11. GRACIAS!