Las plataformas virtuales educativas son programas orientados a Internet que permiten diseñar y desarrollar cursos o módulos didácticos en línea. Ofrecen herramientas para gestionar contenidos, comunicación, seguimiento y evaluación. Existen plataformas comerciales como WebCT y Blackboard, y de código abierto como Moodle y Claroline. Pueden usarse para educación a distancia o como complemento a clases presenciales.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
Escuela de Postgrado
Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa
Estudio de una plataforma telemática de aprendizaje
Yaquelyn Reyes
98-1432
Facilitadora:
Solanlly Martínez
Santiago de los Caballeros
República Dominicana
06 de junio del 2018

2. Qué son las plataformas Virtuales educativas
• En realidad son programas que permiten
hacer tareas como: organizar contenidos y
actividades dentro de un curso online,
gestionar las matriculaciones de los
estudiantes, tener un seguimiento de trabajo
durante el curso, resolver dudas y crear
espacios de comunicación interactiva, evaluar
los progresos de los alumnos, etc.
• Pueden utilizarse para gestionar de manera
integral formaciones a distancia o como un
complemento de la docencia presencial.
Aunque cada vez más también se emplean
para crear espacios de discusión y trabajo
para grupos de investigación, o para
implementar comunidades virtuales y redes de
aprendizaje en torno a temas de interés
común.
Las plataformas virtuales, son
programas (softwares) orientados
a la Internet, se utilizan para el
diseño y desarrollo de cursos o
módulos didácticos en la red
internacional. Permiten mejorar la
comunicación (alumno-docente;
alumno-alumno) y desarrollar el
aprendizaje individual y colectivo.
https://youtu.be/cUNH-F70TG0

3. Existen diversas denominaciones al Término
plataforma virtual, como son:
•Entorno de Aprendizaje Virtual – Virtual learning environment (VLE)
•Sistema de Gestión de Aprendizajes – Learning Management System
(LMS)
•Sistema de Gestión de Cursos – Course Management System (CMS)
•Entorno de Gestión de Aprendizajes – Managed Learning Environment
(MLE)
•Sistema Integrado de Aprendizajes – Integrated learning system (ILS)
•Plataforma de Aprendizajes – Learning Plataform (LP)
•Campus Virtual (CV)
•Aula Virtual (AV)
•Entorno de Aprendizaje Virtual – Virtual learning environment (VLE)
•Sistema de Gestión de Aprendizajes – Learning Management System
(LMS)
•Sistema de Gestión de Cursos – Course Management System (CMS)
•Entorno de Gestión de Aprendizajes – Managed Learning Environment
(MLE)
•Sistema Integrado de Aprendizajes – Integrated learning system (ILS)
•Plataforma de Aprendizajes – Learning Plataform (LP)
•Campus Virtual (CV)
•Aula Virtual (AV)

4. La estructura que presenta una plataforma virtual desde el punto de vista
general tomando en cuenta las áreas observables que posee son las
siguientes:

5. Funciones de la Plataforma virtual educativa
• Para poder desempeñar su cometido, una plataforma educativa debe de estar
compuesta por diferentes herramientas:
•LMS (Learning Management
System): Es el lugar en el que se
encuentran y contactan todos los
usuarios de la plataforma: alumnos,
profesores, personal administrativo.
Aquí es donde son presentados los
cursos a los usuarios y donde se
realiza el seguimiento de los
progresos del alumno durante el
tiempo que dure la formación.
LCMS (Learning Content Management
System): Es la herramienta que permite la
gestión y publicación de los contenidos
utilizados en el curso
•Herramientas de comunicación: Favorecen la
participación de los estudiantes creando
espacios dedicados al trabajo en común y el
intercambio de información. Normalmente se
hace a través de chats, foros, correos
electrónicos, intercambio de ficheros, etc.).
•Herramientas de comunicación: Favorecen la
participación de los estudiantes creando
espacios dedicados al trabajo en común y el
intercambio de información. Normalmente se
hace a través de chats, foros, correos
electrónicos, intercambio de ficheros, etc.).
•Herramientas de administración: Permite la
gestión de las inscripciones, diferentes permisos
de acceso dentro de la plataforma a los distintos
usuarios, etc.
https://youtu.be/rGVsXBQ0AXo

6. Tipos de plataformas educativas virtuales
• Plataformas educativas comerciales. Han
sido creadas por empresas o instituciones
educativas con fines lucrativos. Suelen tener
muy buena fiabilidad y asistencias técnicas
eficaces. Requieren del pago de una cuota,
generalmente anual que da acceso a las
sucesivas actualizaciones. Las más
importantes tienen cantidad de módulos
especializados diferentes que permiten que
adaptes la plataforma totalmente a tus
necesidades. Algunas de las más conocidas
son:
• WebCT
• FirstClass
Plataformas de software libre. Son creadas
sin fines lucrativos. Sus ventajas principales son
que el programa es libre para ser usado con
cualquier finalidad, es posible adaptarlo a tus
necesidades o distribuir copias y no es
necesario pagar para tener acceso a las
actualizaciones. Algunas plataformas educativas
de software libre son por ejemplo:
•Moodle
•Claroline
https://youtu.be/PRzZmC5tOWo

7. • Plataformas de desarrollo propio. No están pensadas para distribuirse de forma
masiva porque han sido desarrolladas a medida para un proyecto determinado. La
ventaja es que son totalmente personalizadas a las necesidades del proyecto y
responden mejor a las necesidades educativas y pedagógicas del mismo. La
principal desventaja es que no son fácilmente generalizables a otros campos y su
elevado coste.
• El uso de las plataformas educativas está revolucionando la forma en la que
aprendemos, abriendo nuevas e interesantes posibilidades que superan los límites
del tiempo y el espacio para que la formación ya no tenga fronteras.

8. • PLATAFORMAS EDUCATIVAS COMERCIALES

9. • WebCT: (Web Course Tools, o Herramientas para Cursos Web) es un sistema
comercial de aprendizaje virtual online, el cual es usado principalmente por
instituciones educativas para el aprendizaje a través de Internet. La flexibilidad de las
herramientas para el diseño de clases hace este entorno muy atractivo tanto para
principiantes como usuarios experimentados en la creación de cursos en línea. Los
instructores pueden añadir a sus cursos WebCT varias herramientas interactivas
tales como: tableros de discusión o foros, sistemas de correos electrónicos,
conversaciones en vivo (chats), contenido en formato de páginas web, archivos
PDF entre otros.

10. • eCollege: es adquirida por el grupo de
educación Pearson Educación, una
compañía proveedora de contenidos
impresos y electrónicos en ambientes
físicos.

11. Blackboard: administra aprendizaje en línea (e-
learning), procesamiento de transacciones, comercio
electrónico (e-commerce), y manejo de comunidades
en línea (online).

12. FirstClass: Es una aplicación cliente/servidor
colaborativa (groupware), de correo
electrónico, conferencias en línea, servicios de
voz/fax, y sistema de tablón de anuncios, para
sistemas operativos Windows, Macintosh y
Linux

13. • Plataformas de Software libre

14. • Moodle: es un Ambiente Educativo Virtual, sistema de
gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a
los educadores a crear comunidades de aprendizaje
en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas
también se conoce como LMS (Learning Management
System).

15. Dokeos: es un entorno de e-learning y una aplicación
de administración de contenidos de cursos y también
una herramienta de colaboración. Es software libre y
puede ser usado como un sistema de gestión de
contenido (CMS) para educación y educadores. Esta
característica para administrar contenidos incluye
distribución de contenidos, calendario, proceso de
entrenamiento, chat en texto, audio y video,
administración de pruebas y guardado de registros.

16. Claroline: es una plataforma y trabajo viertual
(Elearning y eWorking) de código abierto (open
source) que permite a los formadores construir
eficaces cursos online y gestionar las actividades de
aprendizaje y colaboración en la web.

17. ATutor: es un Sistema de Gestión de Contenidos de
Aprendizaje, Learning Content Management System de
Código abierto basado en la Web y diseñado con el
objetivo de lograr accesibilidad y adaptabilidad. Los
administradores pueden instalar o actualizar ATutor en
minutos. Los educadores pueden rápidamente
ensamblar, empaquetar y redistribuir contenido
educativo, y llevar a cabo sus clases online. Los
estudiantes pueden aprender en un entorno de
aprendizaje adaptativo.

18. Herramientas de
gestión de
contenidos
Herramientas de
comunicación y
colaboración
Herramientas de
seguimiento y
evaluación
Herramientas de
administración y
asignación de
permiso
Herramientas
complementarias
Permiten al profesor
poner a disposición
del alumno
información en
forma de archivos
(que pueden tener
distintos formatos:
pdf, xls, doc, txt,
html …)
organizados a
través de distintos
directorios y
carpetas.
Como foros de
debate e
intercambio de
información, salas
de chat, mensajería
interna del curso
con posibilidad de
enviar mensajes
individuales y/o
grupales.
Hace referencia a
cuestionarios
editables por el
profesor para
evaluación del
alumno y de
autoevaluación para
los mismos, tareas,
informes de la
actividad de cada
alumno, planillas de
calificación
Se hace
generalmente
mediante
autentificación con
nombre de usuario y
contraseña para
usuarios registrados.
Son herramienta para
portafolio, bloc de
notas, sistemas de
búsquedas de
contenidos del curso,
foros

19. Diseño e implementación de actividades
• El diseño de las plataformas educativas está orientado fundamentalmente a dos
aplicaciones: la educación a distancia (proceso educativo no presencial), y apoyo y
complemento de la educación presencial.
• Actualmente, las plataformas educativas se utilizan también para crear espacios de
discusión y construcción de conocimiento por parte de grupos de investigación, o
para la implementación de comunidades virtuales y redes de aprendizaje, por parte
de grupos de grupos de personas unidos en torno a una temática de interés.

20. Atendiendo a sus funciones como apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje,
algunas de las más destacadas están relacionadas con: