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Ensayo3.0
- 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DECHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS PSICOLOGÍA EDUCATIVA INTEGRANTES: Nathaly Chauca; Santiago Valdiviezo SEMESTRE: Primer Semestre “A” TEMA: Ensayo de la web 3.0 y su impacto en la formación de profesionales de Ciencias de la Educación La web 3.0 tiene un impacto en la nueva era, ya que se trata de nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones, (TIC's) se han constituido en elementos sustantivos inherentes al desarrollo de todas las esferas de la vida. La educación no ha escapado a ello, donde se descubre un universo ilimitado de posibilidades como recurso para el aprendizaje con la posibilidad de expandirse a un mayor número de usuarios de diferentes escenarios con la capacidad de socializar el conocimiento, lo que es de gran beneficio para las futuras generaciones creando nuevas tecnologías. La aparición de la web 3.0 ya se han constituido en elementos sustantivos inherentes al desarrollo en todas las esferas de la vida, en lo que interviene desde la búsqueda de información hasta la comunicación personal por correo electrónico, la creación de entidades relacionadas con la tecnología ha sido una estrategia vital para el desarrollo de las TIC's. La velocidad con que avanza la ciencia impulsa a profesores y educandos, durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, a la búsqueda incesante de información para crear nuevos conocimientos e introducirlos en la práctica social, además de compartirlos. Muchas son las teorías, las opiniones e incluso las críticas que sobrevuelan el impacto que la incorporación de las nuevas tecnologías ha provocado en las instituciones educativas. A su vez, es sabido que cada vez se acrecienta más el número de cambios que las mismas han generado a nivel administrativo, pedagógico y cultural.
- 2. UNIVERSIDAD NACIONAL DECHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS PSICOLOGÍA EDUCATIVA Para ello se precisa del uso eficiente de las TIC's como recursos educativos que favorecen la creatividad e independencia de los estudiantes, incrementa el papel orientador del profesor o tutor, a la vez que obliga al estudiante a conocer el manejo de la tecnología y utilizarla en la búsqueda de su propio conocimiento. La educación no ha escapado al uso de las TIC's, donde cada vez se descubre un universo ilimitado de posibilidades, brindando toda una gama de recursos para el aprendizaje con la posibilidad de expandirse a un número de usuarios cada vez mayor, en diferentes escenarios y con la capacidad de socializar el conocimiento. Finalmente la web 3.0 a llegando a ser una gran herramienta que gracias a su descubrimiento ha sido de gran aporte para la sociedad, por el único hecho de brindar mejores recursos para un buen aprendizaje, pero a la vez para que exista precisión debe tener un buen manejo de la misma con el conocimiento de cómo se puede utilizar la tecnología. BIBLIOGRAFIA Soler, C. E., Prados, F., García, J. P., & Soler, J. (2009). La competencia" El trabajo colaborativo": una oportunidad para incorporar las TIC en la didáctica universitaria. Descripción de la experiencia con la plataforma ACME (UdG). UOC Papers: Revista sobre la sociedad del conocimiento, (8), 3. PrietoDíaz, V., Quiñones La Rosa, I., Ramírez Durán, G., Fuentes Gil, Z., Labrada Pavón, T., Pérez Hechavarría, O., & Montero Valdés, M. (2011). Impacto de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la educación y nuevos paradigmas del enfoque educativo. Educación Médica Superior, 25(1), 95-102. Ibáñez, J. S. (2004). Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria. RUSC. Universities and Knowledge Society Journal, 1(1), 3.