El documento resume dos enfoques de enseñanza tradicionales: la enseñanza tradicional y la enseñanza conductista. La enseñanza tradicional se centra en la memorización y reproducción de contenidos por parte del alumno, con el maestro como protagonista. La enseñanza conductista se basa en el condicionamiento del aprendizaje a través de estímulos y refuerzos, con el maestro motivando al alumno de forma extrínseca. Ambos enfoques ponen énfasis en el papel pasivo del al

1. Presenta Dalia Esmeralda Ponciano Tapia
ENSEÑANZA TRADICIONAL
REPRESENTANTES Sócrates, Aristóteles Platón
AÑO/SIGLO finales del siglo XVII
Existe la limitación en el desempeño del profesor y del
alumno en las actividades escolares
Se centra en los métodos y el control
El maestro es el protagónico de la clase; no fomenta en los
alumnos la discusión el debate.
El maestro lleva la delantera en los conocimientos; habla y el
CARACTERISTICAS alumno escribe, el maestro explica, el alumno escucha y mira
al maestro.
El maestro cree que el alumno esta comprendiendo lo que él
explica.
La relación que tenia el maestro y el alumnos era poder vs
sumisión
El maestro exige la memorización de los contenidos y los
temas que se imparten son aislados.
Era una actitud de obediencia por parte de los alumnos y los
maestros se apegaban a los manuales.
Se rechaza lo subjetivo.
PAPEL DEL Solo escucha lo que dice el maestro, escribe,
ALUMNO
El alumno solo repite el conocimiento que el maestro les dijo
o expuso.
PAPEL DEL El maestro es el protagonista de la clase, él explica, expone
MAESTRO
los conocimientos.
Se centraba en la reproducción de los contenidos.
Dirige la clase; no esta disponible a considerar los hachos
subjetivos. Solo considera los contenidos para el proceso de
enseñanza.
COMO SE DA EL El aprendizaje es sistemático, rutinario. Se da por repetición
PROCESO DE
APRENDIZAJE y reproducción del mismo contenido.
http://www.youtube.com/watch?v=W8A8QnXiVbQ
LINK http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&v=lEsGH
VdVkMw&NR=1
http://www.youtube.com/watch?v=EQKcxnFUMxk&feature=re
lated
ENSEÑANZA CONDUCTISTA
REPRESENTANTE Watson, skinner, Pavlot
AÑO/SIGLO 1920, Siglo XIX
CARACTERISTICAS El aprendizaje se da mediante estimulo y respuesta,
El maestro imparte el conocimiento
Se condicionan las actividades con premios y castigos
El maestro motiva al alumno de manera extrínseca
Se basan en las acciones de la conducta.

2. Presenta Dalia Esmeralda Ponciano Tapia
PAPEL DEL ALUMNO El alumno memoriza los contenidos en el momento (mientras
recibe el estimulo).
Graba el aprendizaje por un momento.
PAPEL DEL El maestro motiva (de manera extrínseca) y enseña al
MAESTRO alumno mediante los reforzadores. Les proporciona a los
alumnos los contenidos o la información.
COMO SE DA EL El aprendizaje es condicionado y solo esta presente en el
PROCESO DE momento del estimulo con los castigos o premios.
APRENDIZAJE
El aprendizaje es mediante la repetición de una acción para
que el aprendizaje se concrete o aprenda en el momento.
http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&v=lEsGHVdVkMw
&NR=1
http://www.youtube.com/watch?v=HuBtecEbgWU&feature=related