1. El blog de Antonio Buvoli
www.antoniobuvoli.blogger.com
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Entienda la Web 2.0
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Contexto:
Algunos pasos agigantandos con respecto a la investigación
digital de almacenamiento, dieron pie a que la Internet naciera a
mediados de la década de los 80´s del siglo pasado, como una red
de conmutación y comunicación militar.
Sin embargo no es hasta 1991, cuando se crea un comando de
navegación mundial conocido como WWW (World Wide Web),
que la Internet toma la forma que hoy en día conocemos.
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Versiones: Web
1.0 2.0 3.0
- Espacio de consulta
y lectura plana.
- Se muestra lo que el
dueño de la
información quiere
mostrar.
- Espacio de
participación,
consulta y de lectura
interactiva.
- Se muestra lo que el
dueño de la información
quiere mostrar, pero el
usuario opina, debate,
participa y califica.
- Espacio de
sensación 3D
- El usuario siente y
experimenta con los
sentidos su
navegación en
Internet
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Web 2.0: Web
1er Nivel
Información dinámica, corta, clara y pertinente. Incluye
imágenes, audios, videos, multimedias, palabras claves,
entre otros.
2do Nivel
Comentarios, participación y calificaciones del usuario. El
usuario se convierte en colaborador y comparte la
información.
3er Nivel
La información sale de la Web (ya no es pasiva,
esperando a que la busquen) y ataca al usuario a través
de la viralidad de las plataformas sociales.
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Web 2.0 y
aliados:
Web
Redes Sociales
Para ser más viral y
funcional la información,
hay que recurrir a
herramientas que faciliten
accesos y usos. Es clave
utilizar las más pertinentes
según los objetivos, no
todas las que existen.
Bases de Datos
Blogs
Enciclopedias
Repositorios
Videos
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Web 2.0 y sus
amenazas:
Web
En los países de primer mundo, la Web 2.0 tuvo
auge entre los años 2000 y 2005. En países como
Colombia, apenas ahora se comienza a trabajar
en políticas públicas para desarrollarla a nivel
educativo y empresarial.
La extrapolación y saturación de información que originó
la Web 2.0, generó problemas en cuanto a la veracidad
de contenidos. Hay tanto, que ya no se sabe que es qué.
En países como Alemania, Bélgica y Suecia, la Web 2.0 tuvo que
ser marginada, por ejemplo, en temas de “Educación Digital”
sobre todo en infantes, debido a que ofrecía más dispersión que
concentración a nivel experimentativo.
Los avances en geolocalización, experimentación virtual en 3D y el uso de
la inteligencia artificial en internet, prácticamente marcan el final de la
Web 2.0