Entorno externo

3. Solicitar a la secretaria de educación
capacitación en el uso de las TICs.
Gestionar ante los entes competentes la
consecución de un aula apropiada para el
aprendizaje del área de tecnología informática
Compromiso de los entes gubernamentales
para la formación y capacitación en el uso de
las TIC
No existe conectividad, suficientes equipos y
exequibles que despierten el interés para la
utilización de las TIC.

4. Son pocas las sedes educativas que trabajan
proyectos de investigación propiciadores del
uso de las TIC, por la falta de equipos o
conectividad a internet.
No se cuenta con el personal adecuado para
realizarles el mantenimiento oportuno a los
equipos de cómputo.
Incentivar a los padres de familia a través de
charlas a cerca del buen uso de las TIC

5. Falta de nombramiento del maestro con el
perfil tecnológico.
Recursos mínimos y limitados para la
consecución de aparatos tecnológicos
La mayor parte de las familias no cuentan
con recursos económicos para adquirir un
computador
Aquellos espacios en los que la comunidad
educativa puede acceder a internet se
interesan solo por el uso de las redes
sociales
La falta de conectividad dificulta la realización
de tareas tanto administrativas como la
enseñanza y el uso de las TIC
¿?

6. En una Institución Educativa Aguas Claras de Ocaña Norte de Santander, se ve la
necesidad de realizar el diagnóstico del entorno externo e interno del uso de las TICs
para poder establecer un plan para el aprovechamiento de las TIC en las actividades
de enseñanza y aprendizaje en la institución educativa.
Este trabajo sobre el análisis del entorno externo y el interno nos ayudara a dar
solución al aprendizaje en cuanto a la tecnología e información fortaleciéndose en
todos los procesos educativos siendo capaces de brindar a la comunidad una
educación de calidad