El entrenamiento deportivo es un proceso planificado y complejo que organiza cargas de trabajo progresivamente crecientes para estimular la supercompensación del organismo y desarrollar las capacidades y cualidades físicas con el objetivo de mejorar el rendimiento deportivo.

1. ENTRENAR
INTEGRANTE:
JARAMILLO MORALES ANTHONY

2. ENTRENAR
"El entrenamiento deportivo es un proceso planificado y complejo que organiza cargas de trabajo
progresivamente crecientes destinadas a estimular los procesos fisiológicos de supe compensación
del organismo, favoreciendo el desarrollo de las diferentes capacidades y cualidades físicas , con el
objetivo de promover y consolidar el rendimiento deportivo.“
Proceso planificado y complejo.- El entrenamiento debe planificarse desde el principio hasta el final
para conseguir alcanzar los objetivos en cada fase (microciclos, mesociclos y macrociclos) y para cada
capacidad física. Es un proceso complejo pues los efectos del entrenamiento no son ni inmediatos
(pueden pasar semanas hasta verlos) ni duraderos (el efecto residual de cada capacidad es limitado).
Organiza cargas de entrenamiento.- La carga es un estímulo que desequilibra al organismo y provoca
efectos de adaptación. Las cargas vienen definidas por el tipo de ejercicio físico y otros parámetros
como: volumen, intensidad, densidad y especificidad.
Cargas progresivamente crecientes.- La planificación del entrenamiento permite emplear cada vez
cargas más altas. Cuando el organismo se recupera, se adapta y aumenta su nivel morfo – funcional,
pudiendo ser mayor la siguiente carga.
Estimulan supercompensación.- Procesos fisiológicos que como consecuencia de la aplicación de una
carga que desequilibra el organismo y tras un tiempo de recuperación, provocan un aumento del nivel
inicial del mismo. El cuerpo tras descansar aumenta su nivel.
Desarrollo de las diferentes capacidades y cualidades.- La supercompensación tiene como por objeto
aumentar el nivel de las capacidades (fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad, potencia y agilidad)
y cualidades físicas (coordinación y equilibrio) del deportista.
Objetivo aumentar el rendimiento deportivo.- La mejora de las capacidades y cualidades físicas
pretenden mejorar el rendimiento deportivo.

3. CONOCIMIENTOS PARA ENTRENAR
 Experto en teoría del entrenamiento.
 Experiencias prácticas como ex jugador.
 No necesariamente debe ser un jugador de éxito para ser
un buen entrenador.
 Preparación académica superior acorde para manejar
grupos Pedagogía-Didáctica
 Conocimientos profundos del desarrollo del ser humano.
Anatomía-Fisiología – Psicología etc.
 Conocimientos de Planificación
 Actualización y renovación constante de conocimientos.

4. PRINCIPIOS DEL ENTRENADOR
 Debe ser un ejemplo para sus jugadores en su actitud,
comportamiento y modo de vida.
 Honesto, justo, correcto y persona que irradie confianza a todos .
 Fomentador del juego limpio - FAIR PLAY.
 Autodominio , tener la cabeza fría en el fracaso.
 Ética profesional más aún en divisiones formativas.
 Filosofía positiva del fútbol de unidad y de no destrucción.
 Carácter y voluntad firme.
 Auto-evaluación después de un entrenamiento o
competencia. Compañero y amigo – relación jerarquizada
 Honestidad en sus tareas – hablar de frente y actuar con justicia
con sus dirigidos
 Paciencia en situaciones adversas

5. LAS TAREAS GENERALES DEL D.T.
• Formación y preparación del equipo
• Organización
• Comunicación
-interna (dentro del equipo)
-externa (fuera del equipo, del club)
• Control y supervisión
• Reclutamiento
• Dirección del partido y de sesiones de entrenamiento
• Trabajo en grupo (con el equipo diariamente)

6. LA REUNIÓN DEL EQUIPO DESPUÉS DEL PARTIDO
• Celebrar una reunión con todos los jugadores, en un entorno tranquilo,
si es posible, neutral.
• Mencionar sus impresiones, sus evaluaciones.
• Incitar a los jugadores a que reflexionen sobre sus propias acciones.
• Sacar conclusiones y buscar soluciones.
• Solicitar la opinión de los jugadores (es una forma de
responsabilizarlos).
• Al término de la reunión, todo el que quiera expresar un crítica
constructiva, deberá hacerlo, y cuando los jugadores se vayan, deben
estar al tanto de:
• Los puntos y objetivos esenciales que se deben mejorar, tanto individual
como colectivamente (trabajo mental y técnico-táctico) y qué medidas
prácticas se requiere para ello.