Entrevista trabajo de campo desempeño gerencial María Torrealba, Jourley Peraza, Tahis Cantor, Gioconda González T. ...pero no podran apreciar las imagenes y efectos con videos que le cargamos a cada diapositiva...slideshare es "inerte"...el video lo veran por https://www.youtube.com/watch?v=mEaINEavxWQ&feature=youtu.be

1. UNIVERSIDAD YACAMBU
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
PROGRAMA: MAESTRÍA EN GERENCIA EDUCACIONAL
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
Participantes.
Tahis Cantor
Gioconda González T.
María Torrealba
Jourley Peraza
Asignatura: Diseño cualitativo
Mediadora: Hilda Jiménez

2. Entrevistada:
Lemnia Mujica
(Coordinadora de
Plantel U.E.N.B.
Miraflores)
(02) preguntas
abiertas
1-Su opinión
respecto a la
gerencia
educativa en la
institución:
Desempeño
Gerencial.
2-Considera Ud.
que el
desempeño
gerencial incide
en el
desempeño del
docente:
TRABAJO DE CAMPO

3. El desempeño gerencial va
más allá de lo
administrativo, es poder
establecer vínculos de la
realidad nacional con el
proceso educativo, ser
cordiales y tan eficientes
como profesionales para
cambiar la realidad.
Allí, el desempeño
gerencial conlleva la parte
administrativa, académica
y recreacional, de las
condiciones de trabajo y
por lo tanto su desempeño
es muy complejo,
recibiendo y cumpliendo
por supuesto los
lineamientos del MPPE.

4. Entrevistada:
Licda. Leimar
Ramos (U.E.N.B.
Trina Galindez De
Moreno)
-¿Cuál es la
importancia de la
socialización?
-Se entiende como
una actividad en la
cual los individuos
interaccionan entre
sí para compartir y
afianzar
conocimientos,
permitiendo un
cumulo de
conocimientos que
son aplicados en
ámbitos diversos.

5. Desempeño gerencial de
directivos de la
institución educativa
“U.E.N.B. Miraflores”.
Comprender el sentido
y significado que le
otorgan los directivos de
las instituciones
educativas al desempeño
gerencial
En cualquier caso, el
objetivo último es acceder a
la perspectiva del sujeto
estudiado: comprender sus
categorías mentales, sus
interpretaciones, sus
percepciones y sus
sentimientos, los motivos
de sus actos.
Interrogar a individuos
para conocer la sociedad,
podemos hacerlo según un
criterio cuantitativo o un
criterio cualitativo.
La entrevista cualitativa
puede ser contemplada
como el correspondiente,
en la vertiente del
interrogar, de lo que la
observación participante
constituye en la vertiente
del observar, de modo que
el equipo investigador al
trasladarse al campo a
buscar la información,
logra evidenciar y
corroborar la realidad.