Erika diaz narvaez
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El documento describe un análisis del aprendizaje flexible desde la perspectiva de un educador. Explica que el aprendizaje flexible ofrece a los estudiantes opciones sobre cuándo, dónde y cómo aprender para satisfacer mejor sus necesidades individuales. Esto puede incluir el uso de tecnología para el estudio en línea, horarios flexibles o ritmos de aprendizaje personalizados. Durante una lección, el educador mostró un video sobre ecosistemas para crear conciencia sobre su cuidado. La conclusión es que se logró sensibilizar a
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Este documento presenta un análisis del aprendizaje flexible desde la perspectiva de un educador. Explica que el aprendizaje flexible se enfoca en ofrecer a los estudiantes opciones sobre cuándo, dónde y cómo aprender para satisfacer mejor sus necesidades individuales, por ejemplo a través del uso de tecnología para el estudio en línea o la aceleración o desaceleración de programas. Durante el desarrollo del tema, el docente muestra un video sobre ecosistemas para crear conciencia sobre su cuidado. Como conclusión
37
El documento describe un análisis de aprendizaje flexible en 3 pasos. Paso 1 explica que el aprendizaje flexible ofrece opciones a los estudiantes sobre cuándo, dónde y cómo aprender para satisfacer sus necesidades individuales. Paso 2 detalla que durante el desarrollo del tema, el docente muestra un video a los estudiantes sobre ecosistemas. Paso 3 concluye que se logró concientizar a los estudiantes sobre las problemáticas ambientales actuales debido a las acciones diarias.
Jose luis duarte
Este documento analiza el aprendizaje flexible desde la perspectiva de un educador. Se define el aprendizaje flexible como una opción que ofrece a los estudiantes elegir cuándo, dónde y cómo aprender para satisfacer mejor sus necesidades individuales, por ejemplo mediante el uso de tecnología para el estudio en línea o ajustando el ritmo de los programas. Como parte de un desarrollo temático, el docente muestra un video a los estudiantes sobre ecosistemas para crear conciencia sobre su cuidado. La conclusión es que se logró
Omaira elena pabon muñoz
Este documento analiza el aprendizaje flexible desde la perspectiva de una educadora. Explica que el aprendizaje flexible ofrece a los estudiantes opciones sobre cuándo, dónde y cómo aprender para satisfacer mejor sus necesidades individuales. Esto puede incluir el uso de tecnología para el estudio en línea, cursos a tiempo parcial o acelerar o desacelerar programas. El documento luego describe cómo un educador usó un video para crear conciencia sobre la importancia de proteger los ecosistemas entre sus estudiantes, y concluye que
Video Educativo
Este documento describe los videos educativos como un recurso audiovisual que puede facilitar la transmisión de conocimientos. Explica que hay diferentes tipos de videos como documentales y narrativos, y proporciona sugerencias para su uso didáctico en el aula. También destaca las ventajas de los videos educativos como mantener la atención de los estudiantes y mostrar realidades de forma motivadora, aunque señala algunas limitaciones como la falta de modificación del contenido.
Presentación video educativo
El documento describe el video educativo como un material audiovisual útil para la enseñanza y el aprendizaje. Explica que puede referirse tanto a videos creados específicamente con fines educativos como a videos que pueden ser adecuados para la educación con la intervención del profesor. A continuación, detalla algunas ventajas y desventajas del uso de videos en el aula.
video educativo
El documento describe el uso del video educativo en la escuela. El video es un medio común en la educación debido a su flexibilidad y capacidad para reforzar contenidos. El video educativo busca transmitir información para desarrollar habilidades cognitivas en los estudiantes. El uso del video puede apoyar el plan de estudios al motivar, introducir o ampliar temas, o reforzarlos. También puede usarse para desarrollar la alfabetización audiovisual y la reflexión crítica sobre los mensajes.
Presentación sobre el uso del video educativo. maria magdalena varela sanchez
El documento describe los diferentes tipos de videos educativos según dos autores y analiza las ventajas y desventajas de usar videos en el aula. Identifica cuatro tipos de videos educativos (curriculares, de divulgación cultural, científico-técnicos, y para la educación) según Cebrián y cinco tipos (instructivos, cognoscitivos, motivadores, modelizadores, y lúdicos o expresivos) según Schmidt. También detalla numerosas ventajas como mejorar la comprensión e interés de los estudiantes,
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Medios audiovisuales. El Video en la educación
Los medios audiovisuales como el video proporcionan ventajas educativas como la motivación, concentración y comprensión de contenidos complejos. Pueden reducir el tiempo de enseñanza en un 40% y elevar la memoria en un 20%. Al seleccionar un medio audiovisual se deben considerar factores como el tamaño de la audiencia, las características del tema y lugar. Los videos educativos pueden ser documentales, narrativos o monoconceptuales y deben ser dinámicos y de corta duración para apoyar el aprendizaje
victor educación
El documento describe la educación a distancia, definida como una metodología educativa no presencial basada en la comunicación mediada y la orientación docente. Explica que permite aprender desde cualquier lugar a través de internet. Destaca sus ventajas como la flexibilidad y autonomía del estudiante, pero también sus desventajas como la dificultad de transmitir valores sociales y el posible aislamiento. Concluye que requiere autorregulación del aprendizaje por parte del estudiante y que el docente debe diseñar una plataforma digital adec
Presentación grupo 04 tarea 1
El documento describe el uso del video y la cámara de documentos en el aula y durante la videoconferencia. Explica que el video y la cámara de documentos enriquecen la enseñanza al complementar la presentación de conceptos de manera motivadora e instructiva. Además, señala que es importante considerar la duración, calidad y pertinencia de los materiales audiovisuales al igual que la planificación pedagógica del docente para lograr un aprendizaje significativo.
Informe educacion a distancia
La educación a distancia es una modalidad de estudio autodirigida que se ha vuelto más accesible debido al avance tecnológico. En la educación a distancia, los estudiantes aprenden de manera autónoma utilizando materiales en línea en lugar de asistir a clases presenciales. Los estudiantes deben ser responsables, auto-regulados, y generar sus propias experiencias de aprendizaje, recibiendo retroalimentación a través de evaluaciones en línea.
Uso del video educativo
El presente trabajo informa acerca de la importancia del uso de video educativo en el proceso enseñanza-aprendizaje, las ventajas de su uso y la clasificación de estos videos.
Unam derecho internaciobnal su disciplina
Este documento presenta las grandes divisiones del derecho según la sistemática jurídica. Comienza explicando la división tradicional del derecho público y privado según los juristas romanos. Luego identifica otras grandes divisiones como el derecho científico y normativo, el derecho interno e internacional, el derecho sustantivo y adjetivo, y el derecho teórico y práctico. Finalmente, analiza en mayor profundidad la distinción entre derecho público y privado, proponiendo que el derecho público rige las relaciones
Ellum, C.M. (2001). The development of a backpack mobile mapping system
The document summarizes Cameron MacKenzie Ellum's 2001 master's thesis on developing a backpack mobile mapping system. The system integrated a GPS receiver, digital magnetic compass, inclinometer, and consumer digital camera. Testing of the prototype system achieved horizontal and vertical accuracies of 0.2 meters and 0.3 meters respectively. Ellum derived new techniques for including navigational data from sensors like the compass and inclinometer in a photogrammetric bundle adjustment. The thesis details the design, implementation, and testing of the prototype backpack mobile mapping system.
Florida Journal of International Law - 2014 Masthead
The document is the table of contents for Volume 26 of the Florida Journal of International Law published in April 2014. It lists the editor-in-chief, managing editor, articles editors, student works editor, research editors, editor-at-large, general members, faculty advisor, justice Eliezer Rivlin of the Israeli Supreme Court, Berta Esperanza Hernández-Truyol of the University of Florida, advisory board members Senator Bob Graham of the University of Florida and Ambassador Dennis Jett of Penn State University, staff editor Victoria A. Redd, and Stuart R. Cohn of the University of Florida.
This Week in Nolensville 10/3-10/8
This document provides a listing of community events in Nolensville, Tennessee for the week of October 3-8, including:
- Active play programs for preschoolers and kids such as Wiggles and Giggles and Kid's Painting Club at the Nolensville Recreation Complex and Library.
- Fitness classes for adults like Barre Fitness, Senior Yoga, and Storytime Yoga.
- Social activities like a Knitting Group, Farmers' Market, live music performances, and sports watching.
- civic meetings like the Board of Mayor and Aldermen meeting are also advertised.
CUI Poster Presentation
Corrosion under insulation is a common problem that can occur when pipes and vessels are insulated. The document discusses facts about corrosion under insulation and ways to prevent it from occurring. It was written by Kumar Kolur Vadivelu from Sadara Chemical Company and thanks the reader.
Arhivo 1
El documento proporciona información sobre la factibilidad de crear una empresa productora y comercializadora de huevos de codorniz en la ciudad de Piedecuesta. Explica que la codorniz es una especie de ave pequeña que pone huevos ricos en nutrientes, y que estos son más saludables que los huevos de gallina. También describe los procesos productivos requeridos, la estructura organizacional propuesta para la empresa, y el potencial mercado para la venta de huevos de codorniz en la región.
Webquest
Este documento presenta una dinámica de entrenamiento para enseñar la técnica del bloqueo en voleibol. Los participantes trabajarán en parejas y aprenderán a bloquear el balón mediante la repetición y la experiencia ensayo-error para interceptar el balón. Se evaluará la creatividad, intencionalidad y actitud durante los juegos de entrenamiento.
Experiencia Vivencial
Juana Belén Amaya aplicó el aprendizaje flexible en su salón de segundo grado, tomando en cuenta el ritmo individual de aprendizaje de los estudiantes y usando herramientas tecnológicas. Ella propuso actividades lúdicas, recreativas y académicas que estimularon la imaginación y creatividad de los estudiantes, creando un ambiente escolar que facilitó el aprendizaje. Tanto estudiantes como docentes disfrutaron del ambiente respetuoso y aportaron iniciativa y creatividad para lograr claramente los
Chocolates proyecto1.
El documento detalla los costos unitarios de producción de barras de chocolate que incluyen materia prima (chocolate, cereal y nuez) y costos indirectos (etiquetas, cintas, papel, moldes). Luego presenta el estado de resultados de la empresa Sweet Heart S.A., indicando ingresos por venta de acciones, productos y aportes de socios, así como egresos por costo de producción, marketing, experimentación, mano de obra, administración, ventas y utilidad neta.
Taller 7
Android 4.2 es un sistema operativo móvil desarrollado por Google que se utiliza comúnmente en tabletas. Las tabletas con Android permiten a los usuarios navegar por Internet, jugar, usar redes sociales, leer libros, ver películas y descargar aplicaciones de la tienda Google Play. Android ha logrado ser el sistema operativo más popular en tabletas, superando a iOS.
Boletín 04/10/2016
Este documento resume las claves bursátiles del día, incluyendo datos económicos que se publicarán y empresas que presentarán resultados. Los mercados estadounidenses cerraron con leves pérdidas. El petróleo continuó subiendo tras el acuerdo de la OPEP para limitar la producción. También incluye soportes y resistencias de varias empresas españolas e información sobre la sesión bursátil del día.
Los sistemas operativos.
El documento describe los sistemas operativos, definidos como el software básico de una computadora que administra los recursos hardware, coordina los dispositivos y organiza archivos. Explica que los sistemas operativos más comunes son Windows, Linux, MacOS y DOS, y clasifica los sistemas operativos en monotareas o multitareas, monousuarios o multiusuarios, y centralizados o distribuidos.
MARIA DEL CARMEN RODRIGUEZ
Maria Rodriguez has over 25 years of retail management experience. She holds a Bachelor's degree in Business from the University of Texas at Brownsville. Her experience includes managing bookstores at Follett Higher Education and Barnes & Noble, as well as managing stores for Pier One Imports, Victoria's Secret, and Afterthoughts Boutique. She has a proven track record of supervising staff, monitoring inventory, and implementing policies to improve operations and maximize profits. Currently, she manages a staff of 20-30 employees and oversees the purchase, sale, and inventory of a $2.5 million bookstore.
Case Solution for Gonchar Investment Bank
This document is an email advertising case solutions for the case "Gonchar Investment Bank by Paul W. Beamish, Jonathan Royce" available from Ivey Publishing. It provides contact information for ordering case solutions and notes they can provide solutions from various publishers including Harvard Business School, Ivey Publishing, Darden School of Business, and others. Customers are instructed to email casesolutionsavailable@gmail.com to order solutions.
Mi yo y la sombra del otro
Este documento presenta una sesión de autorreflexión para descubrir la identidad propia y desprenderse de las sombras de los demás. Incluye instrucciones para la sesión como prestar atención a lo que se escucha internamente y desprenderse de la realidad externa. Luego propone reflexionar sobre recuerdos positivos, fortalezas y debilidades para conocerse a sí mismo en lugar de buscar la identidad en los demás. Finalmente, invita a dejar de buscar respuestas fuera y confiar en el proceso interior de apre
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learning
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Actividad 8 peegui
La escuela I.E.M. La Rosa ofrece educación a estudiantes de estratos socioeconómicos bajos utilizando un modelo pedagógico humanista y flexible que se enfoca en las necesidades individuales de cada estudiante. El aprendizaje flexible permite a los estudiantes elegir cuándo, dónde y cómo aprender de acuerdo a su ritmo y estilo. La escuela cuenta con dos aulas de computación para apoyar este enfoque y mejorar el desempeño académico a través del uso de tecnología.
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Formato proyecto 47032
Este proyecto pedagógico propone implementar el uso de videos educativos y otras herramientas TIC para fortalecer el aprendizaje de estudiantes de 4° grado. El proyecto durará 3 meses e incluirá actividades como la exploración de videos educativos en internet y presentaciones sobre su importancia. El objetivo es dinamizar el aprendizaje y motivar a los estudiantes mediante las TIC.
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El documento describe el aprendizaje flexible, el cual se centra en la singularidad de los estudiantes y les permite decidir cómo, cuándo y dónde aprender. El aprendizaje flexible ha integrado la flexibilidad en los procesos educativos a través de cursos en línea y otras tecnologías. Las características clave del aprendizaje flexible incluyen la personalización del aprendizaje, la libertad en el tiempo y lugar de estudio, y el uso de las TIC para favorecer la interacción entre estudiantes y profesores.
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En este contexto actual surge con fuerza el Aula Invertida (Flipped Classroom) como un nuevo modelo que, impulsado por los avances tecnológicos, pretende dar la vuelta a lo que se venía haciendo hasta ahora en el sistema educativo tradicional. Se basa en que el alumnado estudie y prepare las lecciones fuera de clase accediendo desde sus hogares al contenido expositivo y explicativo de las distintas asignaturas.
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El documento analiza cinco principales tendencias pedagógicas: aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje vivencial, aprendizaje invertido, aprendizaje basado en retos y aprendizaje flexible. Luego describe cómo el autor utiliza principalmente el aprendizaje flexible en su enseñanza, permitiendo que las necesidades de los estudiantes guíen el plan de estudios y usando tecnología para un aprendizaje invertido y flexibilizado.
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Erika diaz narvaez
- 1. ANÁLISIS APRENDIZAJE FLEXIBLE DESDE MI PRAXIS EDUCATIVA ERIKA DIAZ NARVAEZ Paso 1: CONCEPTUALIZACIÓN Aprendizaje Flexible se enfoca en ofrecer opciones al estudiante de cuándo, dónde y cómo aprender. Esto puede ayudar a los estudiantes a cubrir sus necesidades particulares, ya que tendrán mayor flexibilidad en el ritmo, lugar y forma de entrega de los contenidos educativos. El aprendizaje flexible puede incluir el uso de tecnología para el estudio en línea, dedicación a medio tiempo, aceleración o desaceleración de programas, entre otros. Paso 2: DESARROLLO Durante el desarrollo de la temática el docente les evidencia un video a los estudiantes acerca de los ecosistemas, su función, las ventajas entre otras, con la finalidad de concientizar al dicente acerca del cuidado de los ecosistemas. Paso 3: CONCLUSION Como conclusión podemos decir que nos sensibilizamos y conocimos sobre las problemáticas que hoy se presentan en el mundo debidoa las decisiones y acciones que tomamos a diario.