ACTIVIDAD 1 Evidencia de Lectura

1. En este escrito habla sobre la forma en la se escribe, se narra y se aprende en el trayecto de la educación
superior, dando al tema como la alfabetización académica, el libro como tal, tiene la finalidad de dar
respuesta y exponer los diferentes puntos que dan respuesta y seguimiento al tema de este mismo.
Es importante dejar en claro la relación que existe de la escritura y la lectura con el aprendizaje en la
educación superior ya que esta no garantiza un logro al cien por ciento, dependerá del desempeño del
alumno, la calidad de los docentes, el cuerpo administrativo y la institución que estimule la participación
cognitiva de los alumnos del plantel, por otro lado, la alfabetización académica se va desarrollando en la
que se complementa con la utilización de diversas nociones y estrategias de carácter obligatorio para
participar en las culturas discursiva de las disciplinas
La alfabetización es productiva, pero al mismo tiempo es arriesgada, como beneficio sirve designar y,
concomitantemente, por este motivo se plantea futuros problemas de forma novedosa. El hecho de que al
poco tiempo el vocablo haya comenzado a circular en el campo formativo es un indicador de la potencialidad
encontrada de la expresión. Sin embargo, existe algo y problematiza en su enseñanza de este fácil método,
el riesgo de que sea un nuevo nombre, como tantos otros en el ámbito educativo, que sirva sólo para
cambiar la fachada de lo que hacemos en clase, ya que, en su mayoría de los casos, esto llega a pasar.
Es fundamental tocar la noción tiene dos significados el primero es sincrónico, que se refiere a las prácticas
y representaciones características de una determinada comunidad, y la segunda interpretación es
diacrónico, que atañe al modo a través del que se logra ingresar como miembro de ella, ambos significados
están contenidos en el término literacy que es la traducción directa de la alfabetización que al mismo tiempo
puede entenderse como cultura escrita alfabetizar académicamente no significa separar del contenido
sustantivo de las materias, transferible a cualquier asignatura. Alfabetizar académicamente implica, en
cambio, que cada una de las cátedras esté dispuesta a abrir las puertas de la cultura de la disciplina que
enseña para que de verdad puedan ingresar los estudiantes, que provienen de otras culturas.
Escribir, leer, y aprender en la universidad. Una introducción
a la alfabetización académica.
Carlino, Paula.

2. Para evitar que su concepto se vuelva insignificante en el ámbito potencial en el desarrollo de
su práctica a la enseñanza, basándose de las corrientes teóricas que integran esta noción, no
es posible alfabetizar académicamente en una única materia ni en un solo ciclo educativo. La
alfabetización académica no es una propuesta para remediar la mala. la formación de quienes
llegan a la universidad, alfabetizar académicamente no significa separar del contenido
sustantivo de las materias, transferible a cualquier asignatura. Alfabetizar académicamente
implica, en cambio, que cada una de las cátedras esté dispuesta a abrir las puertas de la cultura
de la disciplina que enseña para que de verdad puedan ingresar los estudiantes, que provienen
de otras culturas.
Este texto para mi fue de gran relevancia ya que como futura docente debo tomar en cuenta que la
alfabetización es un proceso que se construye a base de teorías como etapas y tenemos que diseñar
estrategias para la enseñanza de la escritura y de la narración sin alterar estos términos para la manera
en la que se piensa transmitirla o con el objetivo de comunicar sea la correcta, ya que en vez de hacer
un bien, estamos simplificando muchos procesos por lo tanto la enseñanza y aprendizaje no está
completa, debemos tener en cuenta que nuestra forma de realizar las cosas relacionado con el tema
dependerá mucho de nosotros como alumnos, de igual manera se vera influenciada la procedencia del
plantel y las estrategias y tácticas que nos enseñen los docentes porque como estudiante es a quien
“más” contacto directo es con el que tenemos y es una cultura académica que hemos adoptado desde
antes pisar los planteles y que hemos estado perfeccionando con el paso de los años, en mi opinión
concluyo, que la extensión de la palabra de la alfabetización nunca se domina en su totalidad, ya que
todos aprendemos de todos y es algo que va evolucionando para nuestro bien.
Carlilo, P. (2005). Escribir, leer, y aprender en la universidad. Una introducción a la alfabetización
académica. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.