Exposicion final

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Integrantes:
Ana Lucía Damián
Kimberly Padilla
Tema:
Aprendizaje Holístico

2. En el aprendizaje holístico se trabaja a partir de la comprensión global de lo que se quiere
aprender, creando asociaciones con las ideas y conceptos que ya conocemos. Algo
parecido a lo que postulaba David Ausubel con su aprendizaje significativo, pero llevando
esta idea al extremo e incorporando la meta cognición y la evaluación en cada etapa del
proceso.
Si bien también se echa mano de recursos mnemotécnicos, cuando más que comprender
un concepto se intenta memorizar información, el punto central en el aprendizaje holístico
es relacionar las ideas y no guardar la información en compartimentos estancos. Se trata
de crear redes donde los conceptos están interconectados. No sólo los conceptos que
tratan de temas comunes, sino que también es importante realizar conexiones con temas
totalmente distintos entre sí.
Quienes estudian de la manera
tradicional guardan la
información en compartimentos
divididos por temas, sin
conexiones de ningún tipo,
esperando que en el momento
oportuno -por ejemplo, ante un
examen- la información pueda
ser recuperada. Quienes
estudian relacionando las ideas,
sólo necesitan comenzar por cualquier punto de la red que han construido. La elaboración
del conocimiento que han hecho a través de las técnicas holísticas les permitirá recordar
sin esfuerzo lo que necesitan saber.
Scott Young propone una metáfora para ilustrar estas dos diferentes estrategias.
Imagínense que en Internet no existieran los hipervínculos, y cada usuario tuviera que
tipear las diferentes direcciones en la barra del navegador para llegar a la información
buscada. Eso es estudiar de manera compartimentalizada, sin asociaciones. El estudiante
holístico, por el contrario, utiliza los hipervínculos que él mismo ha diseñado.
Los pasos del aprendizaje holístico, según lo postulado por Young, son:

3. > Adquisición
La etapa de adquisición es el primer filtro del proceso de aprendizaje y resulta esencial la
manera y la efectividad con la que adquirimos la información necesaria para elaborar
nuestro conocimiento. Fallar en esta etapa inicial es comprometer todo el resultado. Una
buena manera de auto-evaluarnos es preguntarnos cuánto tiempo nos lleva leer una página
con una comprensión del 90%, o qué tanta atención le prestamos a nuestras clases.
> Entendimiento
Esta fase se refiere a un entendimiento superficial del objeto de estudio. Quienes
adquieren una comprensión superficial y memorística, no pasan de ella. Quienes
adquieren una comprensión profunda van más allá de esta fase inicial.
> Exploración
En esta fase comienza el aprendizaje holístico. Una vez superada la etapa inicial de
comprensión superficial, el estudiante holístico busca cómo interrelacionar la nueva
información con aquella de la que ya dispone. Debe identificar sus particularidades, sus
causas y consecuencias. La primera vez que se emplea este método puede resultar
dificultoso, pero una vez que se haga hábito se dará de manea natural y fluida. La
exploración puede ser de tres tipos:
– Exploración profunda
La exploración profunda se preocupa por buscar los antecedentes de un objeto de estudio.
Por ejemplo, de dónde viene, qué ideas previas lo originaron, contexto histórico y social
de surgimiento, etc. Es un punto central del aprendizaje y pueda demandar mucho tiempo,
porque generalmente requiere realizar investigación extra.
– Exploración lateral
Se refiere a las ideas o conceptos relacionados con nuestro objeto de estudio, su campo
de aplicación, su creador o con la época histórica en la cual haya surgido. Requiere cierto

4. nivel de creatividad, porque tal vez las asociaciones no sean evidentes y haya que
descubrirlas o crearlas.
– Exploración vertical
Se trata de encontrar el patrón que sigue el objeto de estudio y que debe ser común con el
patrón seguido en otros conceptos o fenómenos.
> Depuración
El proceso de aprendizaje no está libre de errores. Para eso existe la fase de depuración.
Un concepto tomado de la programación que hace referencia a la limpieza de los errores.
En este caso, se trata de encontrar fallas en las asociaciones que puedan llevarnos a
conclusiones equivocadas.
> Aplicación
Tal como su nombre sugiere, la fase de aplicación tiene que ver con llevar al mundo real
aquello que se está aprendiendo. Requiere tanto de práctica como de creatividad.
Encontrar maneras creativas de aplicar lo estudiado en nuestras vidas es la etapa final del
aprendizaje holístico.
> Evaluación
Cada una de las fases anteriores se acompaña de una necesaria auto-evaluación. Esto
permite detectar las fallas y debilidades, de manera tal de perfeccionar el método de
estudio.
BIBLIOGRAFIA
m, g. (20 de juniode 2017). blog. Obtenidode blog:
https://www.google.com.ec/search?q=aprendizaje+holistico+caracteristicas&source=l
nms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjwnPrNmM3UAhWMMSYKHcmLAL8Q_AUIBigB&
biw=1366&bih=662&dpr=1#tbm=isch&q=aprendizaje+holistico+&imgrc=CRM6Dv0Wv
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